Una mestra d'educació infantil treballa en un equip que compleix l'ordre social de la societat per a l'educació dels nens. Tota la composició dels empleats de la llar d'infants se centra en el seu problema (problemes) associat a la regió, situació, direcció de l'educació o contingent dels nens. En aquesta situació, els temes d'autoeducació per als educadors s'han de formular de manera que s'incorporin al procés general d'educació d'una institució educativa preescolar determinada.
Com decideix un jove especialista sobre la direcció de l'autoeducació
La idea principal d'escollir una estratègia hauria de pertànyer al professor, però primer cal pensar creativament sobre el tema, incloent els teus mentors, l'administració i la comunitat metodològica en aquest treball. Comencem amb allò que ens agrada i en què som millors. Les oportunitats, les habilitats i els desitjos són diferents per a cadascú. Alguns són bons per compondre contes de fades i estan encantats d'introduir-ho als nens, altres són excel·lents atletes que saben molt sobre el moviment olímpic. Ensenya't a través del joc de l'homenetNo tothom és bo per servir. Els líders podran ajustar els temes d'autoeducació dels educadors perquè es creuin i es complementin.
Quins punts he de parar abans de fer una pregunta
Què vols aprendre tu mateix per millorar la teva professionalitat? Alguns poques vegades es troben a la natura, no saben notar els bells moments de la vida al jardí. Els nens donaran una idea, desenvolupareu junts en vos altres mateixos i en ells activitats de recerca i recerca en el procés d'experimentació amb plantes i insectes. Altres volen aprendre a tractar amb nois hiperactius. Assegureu-vos de considerar amb quin grup de nens haureu de treballar al principi. És bo poder treballar per separat amb cada nen i amb un petit grup de nens amb problemes. Els professors experimentats combinen a la perfecció diferents formes i mètodes per influir en els seus barris. Els temes d'autoeducació per als professors d'educació infantil haurien d'incloure les habilitats pròpies de l'especialista.
Espereu el resultat
Això és molt important i els companys experimentats l'ajudaran a fer-ho. Els temes d'autoeducació per als educadors són sovint suggerits per un metodològic, i un treballador jove ha d'estar preparat per a certs riscos durant l'experiment. Per exemple, endurir el cos d'un nen preescolar amb aigua freda. Si teniu por d'experimentar en aquesta etapa, preneu un altre tema, que sigui la instil·lació de la creativitat a través de l'art, la música. Intenta definir un objectiu per tu mateix que ho faciel resultat de la teva autoeducació.
El professor rus Vasily Sukhomlinsky va aconsellar que treballis constantment sobre tu mateix
La cerca de creativitat segurament conduirà al domini. Els temes moderns sobre l'autoeducació per als educadors haurien d'incloure no només els últims avenços en ciència pedagògica, sinó també prioritats canviants i tecnologies innovadores. Els joves educadors han d'avançar-se als temps. En el procés de treballar el problema escollit, intenteu ajustar-lo amb habilitat al present.
El tema "Formar l'interès d'un nen d'edat preescolar per aprendre a través del joc" implica l'ús no només de jocs en directe, sinó també de programes intel·lectuals per a nens. El treball sobre el problema escollit s'ha de dur a terme durant molt de temps (fins a 2-3 anys): estudi individual de la teoria, prova de tècniques pedagògiques a la pràctica, assistència a conferències i cursos especials sobre el tema escollit.
L'elecció d'un tema d'autoeducació per als educadors també hauria d'incloure com presentar-lo als companys com a informe un cop finalitzat. És bo quan la presentació va acompanyada de la presentació dels seus treballs, demostració de material didàctic, actuacions creatives infantils. Ara es practica la selecció grupal de temes sobre autoeducació per a educadors. Dues o tres persones estan explorant el mateix problema en diferents direccions o en diferents categories d'edat dels nens, per exemple, llar d'infants i nens de 4 a 5 anys.
