El treball educatiu a l'escola té com a objectiu desenvolupar qualitats patriòtiques en la generació més jove. L'hora de classe a 5è està pensada pel professor de manera que contribueixi a la formació d'una actitud respectuosa envers els representants d' altres nacionalitats entre els escolars.
Característica del treball extraescolar
Val la pena analitzar el material destinat al professorat de classe. Quin podria ser el tema de les hores de classe? El grau 5 és el període en què les relacions amb els companys passen a primer pla. És per això que el professor intenta utilitzar una varietat d'activitats en el treball educatiu:
- projectes creatius;
- proves;
- converses;
- joc de rol.
Opció de classe
L'hora de classe a 5è de primària sobre el tema "Tolerància" té com a objectiu explicar aquest trimestre als escolars.
Objectius de l'esdeveniment:
- mostrar la importància d'establir relacions entre persones de manera benèvola;
- per formar un equip infantil;
- mostrar importànciatolerància cap a altres persones.
L'hora de classe a 5è implica el disseny de la pissarra. Hi podeu col·locar cartells amb una varietat de cites de pensadors sobre la tolerància. A més, per a la lliçó, necessitareu fullets, targetes amb la imatge d'una flor que simbolitza la tolerància.
Joc Toca'm
Aquesta classe de cinquè pot començar amb un joc inusual. El professor selecciona tres alumnes, els embena els ulls, els demana que toquin els cabells, les mans i la cara dels altres tres nens. Els jugadors han d'endevinar els companys que han tocat. Un començament tan inusual de l'esdeveniment contribueix a l'actitud positiva dels nois a la feina.
Paraula del professor
Què es pot incloure en un guió de l'hora de classe? A cinquè grau, en estudis socials, es considera la manera de vida de les diferents nacionalitats, de manera que el terme "tolerància" ja és familiar als nens.
Quin significat té aquest concepte? Les persones són sempre tolerants amb els altres en la vida quotidiana? Quines qualitats ha de tenir una persona que respecta els representants d' altres nacionalitats? Totes aquestes preguntes s'han de respondre durant l'hora de classe. Explica que cada persona és única.
El món que l'envolta és interessant precisament perquè totes les persones que hi són són diferents. Tothom té amics i amigues a la classe. S'ha de convidar als alumnes a seure amb ells i a omplir junts la taula "Jo i la meva xicota (amic)", el cap de la qual està dibuixat a la pissarra pel professor.
Desprésdesprés d'omplir completament la taula, els nois han de respondre una varietat de preguntes del professor:
- Com són les persones?
- Quines són les principals característiques distintives?
Parelles de treball
L'hora de classe sobre el tema "Tolerància" es pot construir a partir del treball per parelles. En algunes situacions, els trets d'una xicota o d'un amic són inquietants o, per contra, contribueixen a l'adopció d'una determinada decisió. Malgrat que hi ha moltes diferències en els personatges, els nois són interessants i divertits junts.
La L'hora de classe sobre el tema "Tolerància" es pot continuar amb les proves. El professor convida els nens a comprovar com són de tolerants, si necessiten desenvolupar l'habilitat de comunicar-se amb altres persones.
La tolerància implica respecte, confiança i comprensió mútua amb els representants d' altres nacionalitats.
Prova "Quan tolerant ets"
Cal convidar els nens a escollir aquelles afirmacions que es corresponguin plenament amb les característiques del seu comportament.
- No està d'acord amb un amic:
- però segueix escoltant-lo;
- no el deixa parlar.
- A classe va respondre…
- et permet respondre als companys de classe;
- vol donar més respostes.
- Un amic el va trair…
- intentarà contactar amb ell;
- es venjarà d'ell.
A continuació, es processen els resultats. Si el nen tria la declaració sota les lletres "a", en aquest cas, podeu fer-hoParla de l'home de la tolerància.
A continuació, el professor convida els alumnes a recordar el conte de fades d'Andersen "L'aneguet lleig". Per tal de treballar el concepte de "tolerància", fa les preguntes següents:
- Tots els personatges d'aquesta història es tracten mútuament com a germans?
- Qui té més autoritat al corral i per què?
- Els herois haurien de tenir els mateixos drets independentment de l'origen?
- Per què els ocells van ofendre l'aneguet lleig?
Aspectes importants
Les persones amb discapacitat física també tenen dret a comunicar-se. La mestra ofereix als nens un conte instructiu:
Hi ha un planeta a l'espai exterior que s'assembla a la terra. Les persones que hi viuen només tenen un ull. Són capaços de veure en la foscor completa, travessar les parets. Les dones d'aquest planeta són les mateixes que a la Terra. Va passar que un extraterrestre va donar a llum un nen amb dos ulls.
Els pares estaven molt molests, però estimaven el nadó. Van ensenyar el nen als millors metges, però només es van arronsar d'espatlles. Quan el nadó va créixer, va tenir molts problemes.
Com que no podia veure a la foscor, havia de portar una font de llum amb ell en tot moment. Després d'anar a l'escola, els professors van intentar ajudar-lo. A casa es va sentir sol, trist perquè no tenia amics. El nen somiava aprendre a veure allò que els seus companys no veien. Un dia es va adonar que veia el món d'una altra maneraflors. El nen immediatament va dir això als seus pares, cosa que els va sorprendre molt. Els companys també van quedar meravellats amb aquest regal. El nen els va explicar històries interessants utilitzant paraules que no els coneixien: taronja, vermella, verda. Els nens van escoltar amb ex altació, meravellats per l'emotivitat del narrador. El nen va créixer i va conèixer una noia preciosa. Es van enamorar l'un de l' altre. La noia no es va adonar de les seves rareses, els joves van tenir un fill. El nen era completament normal, només tenia un ull."
El professor assenyala la importància de tenir cura de les persones que tenen diverses discapacitats físiques.
Conversa
Quins temes es poden fer durant les hores de classe? El grau 5 és el moment en què els nois tenen diversos professors nous alhora. És important que un nen sigui tolerant no només amb els companys, sinó també amb els adults. El desenvolupament de les hores de classe contribueix a resoldre aquest problema, es poden construir en forma de converses.
Un d'ells es presenta a continuació. La mestra explica als nens la següent història:
"Olga Skorokhodova va néixer a la regió de Kherson. La nena va perdre els seus pares aviat. Als cinc anys va emmal altir de meningitis, com a conseqüència de la qual va perdre l'oïda i la visió. El professor Sokolyansky va prendre la noia. a ell, la va ajudar a obtenir una educació. Olga va escriure tres llibres, es va convertir en candidata de ciències pedagògiques".
Després la mestra proposa als nens una sèrie de preguntes en les quals analitzen el text proposat.
Joc de micròfon
Classroom on Friendship permet debatre sobre la importància de la tolerància. Tots els nens tenen dret a expressar la seva posició, justificar-la amb proves.
La mestra dibuixa escales a la pissarra. En un bol, escriu la tesi "Tinc dret a la tolerància i al respecte dels altres" i demana als nois que facin una segona tesi perquè la balança estigui en equilibri.
El professor de la classe assenyala com d'important és respectar els altres, no ofendre'ls.
Podeu completar la lliçó dibuixant la flor "Tolerància". La mestra entrega als nens uns díptics on hi ha dibuixada una flor, els demana que escriguin sinònims d'aquest terme a cada pètal. Els nois observen la tolerància, la comprensió, el respecte, la responsabilitat, la bona voluntat i la capacitat de resposta.
La mestra enganxa flors a la pissarra, analitza els resultats del treball dels escolars. En el seu discurs de cloenda, el professor torna a definir la tolerància, assenyala la rellevància d'aquest tema. Assenyala que la llibertat de qualsevol persona es basa en l'amabilitat. És important aprendre a escoltar l'interlocutor, a tenir en compte la seva posició. No podeu demostrar la vostra parcialitat, indiferència, arrogància en el tracte amb representants d' altres nacionalitats.
El professor, juntament amb els alumnes, formula les normes per ensenyar la tolerància. Entre ells:
- recordeu que totes les persones tenen els mateixos drets;
- no t'afanyes a jutjar la gent, intenta entendre les seves accions;
- respectar els sentiments dels representants d' altres nacionalitats, no permetre que siguin insultats.
Només quan sigui benèvolrelacions entre persones, es pot comptar amb la convivència pacífica dels diferents pobles. La qüestió de la tolerància s'ha tornat especialment rellevant en els darrers anys.
L'amabilitat, la paciència, l'amor són les qualitats que ajuden a superar nombrosos conflictes. Al final de l'acte, la mestra anima els nens a resoldre tots els conflictes que sorgeixin en les relacions amb els companys i els pares només d'una manera pacífica. La gent hauria d'aprendre a escoltar l'interlocutor, només en aquest cas és possible parlar de respecte i bona voluntat a la societat.
