Conèixer el teu coeficient intel·lectual (aikyu) es considera important per a una persona moderna. Desenes de proves i tècniques ens permeten aixecar el vel de les nostres pròpies capacitats. Parlem al nostre article què és l'aikyu, quines són les maneres d'estudiar aquest indicador del pensament humà, qui ens va ajudar a aprendre més sobre el nostre cervell. També parlarem una mica de les proves de coeficient intel·lectual conegudes i de quines dades realment es poden extreure d'elles.
Què és aikyu (IQ): definició
La intel·ligència d'una persona, expressada en coeficient intel·lectual, és la capacitat de conèixer, així com la totalitat de totes les seves capacitats cognitives.
La intel·ligència determina l'èxit de l'activitat d'una persona, la seva capacitat per resoldre problemes ràpidament, confiant només en els seus coneixements.
Estudiant el coeficient intel·lectual amb ciència
Els científics intenten determinar científicament el nivell d'intel·ligència des de la dècada de 1930. Al llarg del segle XX, científics com V. Stern, R. Stenberg, A. Binet, J. Piaget, C. Spearman, G. Eysenck, J. Gilford, D. Wexler i altres. Per determinar què és l'aikyu d'una persona, quins indicadors s'han de tenir en compte, tot això va ser l'objecte d'estudi.
Els psicòlegs professionals van proposar diverses hipòtesis i van realitzar experiments per estudiar la intel·ligència:
- determinació de la relació entre els processos que ocorren al cervell humà i les seves respostes a ells;
- dependència de les capacitats cognitives de la mida i el pes del cervell;
- comparació del nivell d'intel·ligència dels pares i dels seus fills;
- interdependència del nivell d'intel·ligència i l'estatus social d'una persona;
- dependència del nivell d'intel·ligència de l'edat de l'individu.
A més, els científics van desenvolupar mètodes de prova per determinar el nivell d'intel·ligència. Des d'aleshores, la qüestió de què és un nombre aikyu, un indicador quantitatiu que dóna una idea de les capacitats mentals s'ha tornat rellevant.
Mètodes per mesurar la intel·ligència
Al principi, les proves contenien només exercicis de vocabulari. Actualment, aquestes tècniques inclouen exercicis d'aquest tipus: recompte no aritmètic, sèries lògiques, complementació de formes geomètriques, reconeixement de parts d'un objecte, memorització de fets i dibuixos, treball amb lletres i paraules.
Al món científic s'ha adoptat i adaptat el terme "quotient intel·ligència". Per primera vegada aquest concepte va ser introduït per V. Stern (1912), proposant denotar el nombre que s'obté dividint l'edat de la ment del subjecte per la seva edat biològica. A l'escala Stanford-Binet (1916), el terme "IQ" eraesmentat per primera vegada.
L'abreviatura "IQ" s'utilitza àmpliament a la literatura russa, però els científics nacionals tradueixen aquest concepte no literalment (traduït de l'anglès - "la quantitat d'intel·ligència"), sinó com a "quotient d'intel·ligència".
IQ: un indicador que es determina després d'una prova de coeficient intel·lectual. El coeficient és un valor que expressa la relació percentual entre l'edat mental d'un individu i la biològica. Determinar quin és el nivell d'aikyu significa esbrinar fins a quin punt una persona pot utilitzar determinades capacitats del seu cervell.
A més, els indicadors del nivell adequat d'intel·ligència a una edat determinada es calculen segons els indicadors mitjans de persones de la mateixa edat que el subjecte.
Significat dels resultats de la prova
El coeficient intel·lectual mitjà és de 100. Es tracta d'una xifra mitjana entre 90 i 110 unitats, que sol rebre el 50% de les persones provades. 100 unitats corresponen a la meitat de les tasques resoltes a la prova, respectivament, l'indicador màxim és de 200 unitats. Els valors per sota de 70 sovint es qualifiquen com a deficiència mental, i per sobre de 140 com a geni.
IQ és un indicador relatiu que reflecteix el nivell de rendiment d'una prova d'intel·ligència concreta. Aquesta prova no pot servir com a mesura exhaustiva de la capacitat intel·lectual.
Les proves d'intel·ligència no poden mostrar el nivell d'erudició d'una persona, sinó només la seva capacitat de pensar, i sobretot d'una determinada manera. Es determina un tipus de pensament més desenvolupat d'una persona determinada: lògic, figurat, matemàtic, verbal. Aixo es perqué,quin tipus de pensament està menys desenvolupat, podeu determinar el desenvolupament desitjat de les habilitats mentals.
Per descomptat, un alt nivell de coeficient intel·lectual no és en cap cas una garantia d'èxit a la vida. La determinació, la determinació, la diligència, la presència d'objectius clars i la motivació per aconseguir l'èxit són de gran importància en la vida d'una persona. No us oblideu de l'herència, les dades genètiques, les inclinacions innates i el talent, així com la influència significativa de l'entorn social i la família.
Conclusió
Al nostre article, vam examinar una de les qüestions més interessants de la psicologia que preocupa a una persona moderna: què és l'aikyu, quins són els mètodes per mesurar la intel·ligència i quina informació se'n pot extreure realment.
La conclusió que cal extreure del coneixement existent sobre l'aikyu d'una persona és que les dades digitals que donen les proves no són en absolut l'última instància que t'avalua com a persona. Els processos de pensament són tan complexos que cap prova pot donar material per apreciar plenament les seves capacitats. Siguem nos altres mateixos i no deixem de desenvolupar-nos!
