Recentment, sovint, els nens s'han convertit en participants en accidents de trànsit. Quina és la raó d'aquest fenomen? Alguns creuen que això es deu al fet que s'incompleixen les normes de trànsit dels nens.
Rellevància del problema
Darrera de les lesions infantils hi ha la indiferència dels adults, la manca de mesures preventives destinades a prevenir aquestes situacions.
Dentre les principals causes d'accidents de trànsit amb nens, destaquem:
- manca de consciència del trànsit;
- sortida a la calçada davant del transport en un lloc no especificat;
- jugant a la carretera;
- sortida a la calçada per tramvia, autobús, troleibús;
- no saber com comportar-se en determinades situacions de conducció;
- caminant per la vorera, calçada;
- manca d'atenció dels adults.
Les normes de circulació amb explicacions s'han de tenir en compte a l'aula de les institucions d'educació infantil, a l'escola. Només en aquest cas, pots comptar amb la formació en els nens de les habilitats d'estar amb seguretat al carrer, a la calçada.
Punts importants
Les normes de trànsit del 2017 tenen algunes característiques distintives que els nens en edat preescolar haurien de tenir en compte. Fins als vuit anys, els nadons no distingeixen bé les fonts sonores i, a més, tenen un petit camp de visió. Per exemple, fins als cinc anys, els nens són guiats per uns cinc metres. Als sis anys, l'angle de visió augmenta a deu metres. Però només pot veure els cotxes que hi ha al davant, i el trànsit a l'esquerra i a la dreta és un greu perill per als nens.
Els nens només tenen una visió normal als set anys, de manera que aprendre i seguir les normes de trànsit és una manera de protegir els nens de lesions greus.
La finalitat de les activitats educatives a la llar d'infants
Com fer que les carreteres i les voreres ja no siguin un perill per als nens? Els educadors i els professors expliquen als seus fills les normes de trànsit de la Federació Russa a l'aula. La descodificació d'aquest terme és ben coneguda fins i tot per als nens en edat preescolar. És a les classes de normes de circulació on els nens adquireixen habilitats i habilitats, adquireixen els hàbits de comportament adequat a la carretera.
Objectius de les activitats educatives
SDA és una etapa important en les activitats de qualsevol organització d'educació infantil. El professor explica als seus alumnes els elements de la carretera, el funcionament del semàfor, la circulació dels vehicles. És important inculcar les habilitats de comportament segur en edat preescolar, per treballar els coneixements teòrics a la pràctica. Els nens petits estudien els senyals de trànsit: "Parada d'autobús", "Nens","Camil bici", "Pas inferior", "Pàrquing", "Punt d'assistència mèdica". Durant aquestes classes, els nens no només aprenen les normes de trànsit. Desxifrar l'abreviatura també s'inclou a l'educació infantil. Les classes regulars estan destinades a desenvolupar les habilitats creatives i l'interès cognitiu dels nens.
Mètodes i formes de treball
SDA és una secció important de la feina d'una mestra d'educació infantil. Gràcies als contes, la lectura de llibres, la visualització d'imatges temàtiques, el dibuix, les aplicacions, el modelatge, els nens desenvolupen les habilitats de comportament correcte a les carreteres.
En els jocs de rol, els nois aprenen a resoldre situacions problemàtiques, a aplicar les normes de trànsit a la pràctica. Això ajuda els nens a consolidar els coneixements teòrics.
El procés educatiu implica una determinada llista d'activitats:
- control del comportament de vianants i vehicles durant les caminades temàtiques;
- estudi dels senyals de trànsit;
- coneixement amb passos de vianants, semàfors.
Quin tema puc triar per a les activitats educatives a la llar d'infants? Per exemple, quan es realitza una lliçó "Peculiaritats de creuar la carretera per nens", la visibilitat és important. Els nens no només aprenen la teoria, sinó que també la treballen a la pràctica.
Durant les classes, els infants aprenen diferents tipus de transport: camions i cotxes, motos, autobusos. Els nens no només es familiaritzen amb el seu propòsit principal, sinó que també aprenen a seure correctament, sortir del transport i creuar la carretera.
Semblantles activitats continuen mentre es treballa en les aplicacions. El disseny de diferents tipus de transport públic va acompanyat d'una repetició de les normes bàsiques de la circulació.
El significat de les normes de trànsit
Per als nens en edat preescolar, el principal tipus d'activitat cognitiva és un joc de rol. Els nens petits recreen diverses relacions socials entre persones, aprenen a aplicar habilitats a la vida real. No només amplien els seus horitzons, sinó que també posen a prova la seva pròpia força en diferents situacions modelades pels seus grans.
Joc Crossroads
La mestra, juntament amb els nens, representa una varietat de situacions a la cruïlla:
- pas per a vianants;
- parar al vermell;
- regles per creuar el carrer.
Moltes institucions d'educació infantil disposen de maquetes de via amb passos de vianants, semàfors. Juntament amb personatges de contes de fades, els nens es mouen pels camins, estudien el "dominó de la carretera", els senyals de trànsit. Ajudant als herois dels contes de fades, els nens en edat preescolar resolen situacions problemàtiques, desenvolupen la seva memòria, atenció i formen habilitats analítiques.
En el grup mitjà de parvulari, les activitats relacionades amb la prevenció d'accidents de trànsit són més dirigides i sistemàtiques. El professor explica als nens les característiques del trànsit unidireccional i bidireccional, presenta als seus alumnes els principals senyals de trànsit, les normes de conducta a les carreteres.
Junt amb els seus fills mentorscontrolar el moviment dels vehicles, els semàfors, el treball del conductor. Reconeixen els senyals de trànsit, aprenen a navegar per la situació a la carretera. Durant aquestes caminades, augmenta l'activitat cognitiva dels nens en edat preescolar, augmenta la seva atenció, consoliden els coneixements teòrics a la pràctica.
Els hàbits que els nens estableixen a una edat primerenca es mantindran amb ells durant la resta de la seva vida.
SDA a la vida escolar
Com organitzar una hora de classe temàtica a primària? Les normes de circulació són una etapa important del treball educatiu a l'escola primària.
Sovint els nois es posen en problemes a la carretera no perquè no coneguin les regles bàsiques, sinó perquè són ingenus i sense experiència, no s'adonen del perill real de moure el trànsit.
La tasca del professor és elaborar les normes de circulació. El grau 1 és ideal per crear una ruta segura individual per a cada alumne. A la lliçó de l'"escola de ciències viàries", els nens examinen amb detall les normes de comportament a la carretera, al carrer, formen habilitats sostenibles per a un moviment segur per la ciutat com a vianants. El professor crea les condicions per ensenyar les normes de trànsit als escolars, genera l'interès dels pares per garantir la seguretat dels seus fills i els implica en esdeveniments temàtics conjunts.
Mètode de treball
Quan es construeix un sistema educatiu relacionat amb les normes de trànsit, un professor de primària considera tres tipus de connexió amb el sistema de transport de la ciutat:
- estudiant-vianant;
- infant passatger;
- Estudiant conductor de bicicleta, rodets, trineu.
És impossible limitar-nos a accions puntuals, és important pensar en activitats sistemàtiques destinades a prevenir lesions infantils per trànsit.
Totes les disciplines estudiades a primària inclouen elements de les normes de trànsit. Això és:
- desenvolupament de la parla;
- món al voltant;
- educació física;
- i activitats extraescolars.
A l'aula, així com fora de l'horari escolar, els alumnes més joves coneixen el món que els envolta, inclòs el comportament a les carreteres.
A l'aula, podeu organitzar un racó especial relacionat amb les normes de trànsit. Podeu penjar-hi diversos eslògans, per exemple:
- "El preu de la pressa és la salut del nen."
- "Atenció: nens a la carretera."
- "No pots estalviar temps a costa de la vida."
És necessari un lloc separat a l'aula per reservar informació per als pares. Per exemple, proporcioneu informació sobre lesions de trànsit a la ciutat (regió), les causes dels accidents de trànsit en què participen escolars, doneu recomanacions als nens sobre com ensenyar als nens un comportament segur a la carretera.
Els jocs no només són el mètode líder per ensenyar les normes de trànsit als escolars més joves, sinó que també són una manera de millorar l'activitat cognitiva de la generació més jove, els permeten desenvolupar la seva imaginació. Durant el joc, els nens aprenen hàbits i habilitats d'orientació en situacions difícils, desenvolupen velocitat de reacció. M. Gorki va anomenar el joc "el camí cap al coneixement del món circumdant", en el qual ellsviu. Els psicòlegs estan convençuts que el joc és el tipus d'activitat que permet reflectir a la pràctica coneixements, habilitats i habilitats teòriques. És de caràcter educatiu i educatiu, per tant, és utilitzat en gran mesura pels professors en el procés educatiu.
Hora de classe sobre les normes de conducta a la carretera
L'objectiu de l'esdeveniment és revelar els coneixements dels escolars sobre les normes de trànsit, la seva aprofundiment i sistematització, la formació d'habilitats de pensament independent, el desenvolupament de l'interès cognitiu per la cultura del comportament a les vies de la ciutat.
Durant l'hora de classe, els nois, juntament amb un semàfor fabulós, resolen mots encreuats, es mouen per les interseccions i responen preguntes relacionades amb les normes de trànsit.
En els mots encreuats que s'ofereixen als estudiants més joves, s'endevina una paraula clau: "seguretat". Després que els nois trobin completament les respostes a totes les preguntes que els ofereix el Semàfor, entenen què és el més important per a qualsevol persona moderna que es mou per carreteres, passos de vianants, voreres de la ciutat. A més dels mots encreuats, s'ofereixen als alumnes enigmes i enigmes interessants. Els pares participen activament en l'esdeveniment.
Al final de l'acte, el semàfor, juntament amb els pares dels escolars, els convida a una festa del te al seu palau de contes de fades.
En lloc d'una conclusió
No hi ha res més preuat que la salut i la seguretat de la generació més jove. És per això que a les institucions educatives preescolars, liceus,S'estan implementant gimnasos, escoles ordinàries de cada nivell, programes especials relacionats amb la formació d'una cultura de comportament a les carreteres en els nens.
Només quan es duen a terme activitats conjuntes sistemàtiques i proposades de professors, pares, fills, es pot comptar amb la formació de coneixements teòrics i pràctics sobre les normes de circulació, la seva plena aplicació per part dels infants mentre es mouen pels carrers i carreteres.
