L'habilitat és la capacitat de realitzar una tasca amb resultats específics, sovint durant una quantitat de temps, energia o ambdues coses. Les habilitats sovint es poden dividir en habilitats generals i específiques.
Per exemple, en l'àmbit laboral, algunes habilitats generals poden incloure la gestió del temps, el treball en equip i el lideratge, l'automotivació i altres. Mentre que els específics només s'utilitzaran per a una feina concreta. Una habilitat sol requerir determinats estímuls i situacions ambientals per avaluar-ne el nivell per ser mostrada i utilitzada. Els tipus de coneixements especials es descriuen en aquest article.
Definició general
La gent necessita una àmplia gamma d'habilitats per contribuir a l'economia actual. Un estudi conjunt de l'ASTD i el Departament de Treball dels EUA va trobar que la tecnologia està canviant el lloc de treball. Els científics han identificat 16 habilitats bàsiques que han de tenir els empleats per canviar-les.
Les habilitats difícils, també anomenades habilitats tècniques, són qualsevol habilitat relacionada amb una determinadatasca o situació. Són fàcilment quantificables, a diferència dels suaus, que s'associen amb la personalitat.
L'habilitat és una mesura de la professionalitat, l'especialització, el sou i el potencial de lideratge d'un empleat. Els treballadors qualificats tendeixen a estar més formats, estar més ben pagats i tenir més responsabilitats que els treballadors no qualificats. Els coneixements especials són molt necessaris i importants pel que fa al creixement professional.
Els treballadors qualificats tenen una importància històrica com a paletes, fusters, ferrers, forners, cervesers, boters, impressors i altres professions que són econòmicament productives. Els treballadors qualificats sovint eren políticament actius a través dels seus gremis d'artesania.
Factors
Un dels factors que augmenta la demanda relativa de mà d'obra qualificada és la introducció d'ordinadors. Per fer funcionar ordinadors, els treballadors han de construir el seu capital mental per aprendre com funciona aquesta màquina. Per tant, hi ha un augment de la demanda de mà d'obra qualificada. A més dels canvis tecnològics en els ordinadors, la introducció de l'electricitat també substitueix la mà d'obra (mà d'obra no qualificada), que modifica la demanda d'habilitats laborals.
Tecnologia
La tecnologia, però, no és l'únic factor. El comerç i els efectes de la globalització també afecten la demanda relativa de mà d'obra qualificada. Per exemple, un país desenvolupat compra importacions d'un país en desenvolupament que utilitzamà d'obra poc qualificada. Això, al seu torn, redueix la demanda de treballadors poc qualificats en un país desenvolupat. Tots dos factors poden augmentar els salaris dels treballadors altament qualificats en un país desenvolupat.
L'Informe de seguiment global de l'EPT 2012 ofereix un enfocament útil als diferents tipus d'habilitats associades al món laboral. Identifica diversos tipus de competències bàsiques que necessiten tots els joves: bàsiques, transferibles, tècniques i professionals. El context en què es poden comprar és molt important.
Coneixements bàsics
Les habilitats bàsiques en què es basen són les habilitats de lectoescriptura i aritmètica necessàries per aconseguir una feina que pagui prou per cobrir les necessitats diàries. Aquests fons també són un requisit previ per a l'educació i la formació contínua, així com per a l'adquisició de competències transferibles, tècniques i professionals.
Carry Skills
Trobar i mantenir una feina requereix un ampli ventall d'habilitats que es poden transferir i adaptar a diferents necessitats i entorns. Les habilitats transferibles inclouen analitzar problemes i trobar solucions adequades, comunicar idees i informació de manera eficaç, ser creatius, mostrar lideratge i integritat i demostrar capacitat emprenedora. Aquestes habilitats es desenvolupen fins a cert punt fora de l'entorn escolar. Tanmateix, es poden desenvolupar encara més mitjançant l'educació i la formació. Els coneixements i les habilitats especials són conceptes similars.
Tècnic i professional
Moltes feines requereixen coneixements tècnics específics, ja sigui el cultiu d'hortalisses, l'ús d'una màquina de cosir, l'obra de paleta o la fusteria, el treball amb l'ordinador en una oficina, etc. Les competències tècniques i professionals es poden adquirir mitjançant programes d'ocupació vinculats a l'educació secundària i l'ensenyament tècnic i professional formal, o mitjançant la formació en el lloc de treball, incloses els aprenentatges tradicionals i les cooperatives agrícoles..
Treballadors qualificats
Un treballador qualificat és qualsevol treballador que tingui habilitats i coneixements especials. Podia assistir a la universitat, la universitat o l'escola tècnica. O potser aquest especialista va adquirir les seves habilitats a la feina. Exemples de mà d'obra qualificada són enginyers, desenvolupadors de programari, paramèdics, policies, soldats, metges, gruistes, conductors de camions, maquinistes, dibuixants, lampistes, personals, cuiners i comptadors. Aquests treballadors són treballadors amb diferents nivells de formació o estudis. En poques paraules, aquest empleat és una persona amb coneixements especials.
Totes les feines requereixen un cert nivell d'habilitat, els treballadors qualificats aporten un cert nivell de coneixement a la feina. Per exemple, un treballador de fàbrica que inspecciona televisors nous per veure si s'encenen o s'apaguen pot estar fent la feina amb poc o cap coneixement del funcionament intern. Televisors. Tanmateix, algú que repara televisors es consideraria un treballador qualificat perquè aquesta persona tindria els coneixements per identificar i solucionar problemes amb el televisor. Tenir coneixements especials és molt important per a la socialització.
A més de l'ús general del terme, diverses agències o governs, tant federals com locals, poden requerir treballadors qualificats que compleixin especialitzacions addicionals. Aquestes definicions poden cobrir qüestions com la immigració, les llicències i el dret a viatjar o residir. Els llocs d'especialista no són estacionals ni temporals i requereixen un mínim de dos anys d'experiència o formació.
Treball especialitzat
Les feines qualificades varien pel tipus (servei i mà d'obra), els requisits educatius (aprenentatge o graduat universitari) i la disponibilitat (autònom de guàrdia). Moltes diferències es reflecteixen sovint en el títol, l'oportunitat, la responsabilitat i (el més important) el sou.
Els treballadors qualificats i els no qualificats són vitals i essencials per al bon funcionament d'un mercat lliure i/o una societat capitalista.
Normalment, alguns treballadors qualificats són més valuosos per a una empresa concreta que alguns treballadors no qualificats, ja que els treballadors qualificats solen ser més difícils de substituir. Com a resultat, aquests empleats exigeixen més (en termes de compensació econòmica perels seus esforços). Els directius de les empreses estan disposats a augmentar el sou per adquirir treballadors qualificats, ja que consideren que l'escassetat d'aquesta força de treball és un dels reptes més grans d'avui.
Migració i fuga de cervells
Tots els països es troben en un procés de canvi i transició que fa possible que els treballadors qualificats emigrin de llocs amb menys oportunitats a llocs amb millors condicions laborals. Tot i que les recompenses materialistes tenen un paper important en la migració de treballadors qualificats, és la manca de seguretat, oportunitats i recompenses adequades al país d'origen el que bàsicament fa possible aquest moviment massiu de persones des de llocs de menys desenvolupament cap a societats més riques..
La caça furtiva educativa és una preocupació als països en desenvolupament, ja que les nacions més riques aprofiten els recursos educatius dels països que menys poden permetre el luxe de perdre els anys més productius de la seva carrera professional altament qualificada. Aquest factor limita la inversió en educació tant als països en desenvolupament com als desenvolupats, ja que els estudiants estrangers i els treballadors estrangers limiten les oportunitats dels ciutadans als països d'acollida. Alguns països en desenvolupament veuen la migració de professionals nacionals a l'estranger no com una fuga, sinó com un benefici, un "banc de cervells" del qual extreure un preu, ja que aquests especialistes, en tornar amb les habilitats acumulades, contribuiran al creixement de la Pàtria. (factors culturals contribueixen al retorn d'aquests especialistes per un curt odurant molt de temps).
Coneixements i habilitats per a la vida
Aquestes són les habilitats per a un comportament adaptatiu i positiu que permeten a les persones afrontar amb eficàcia les demandes i els reptes de la vida. Aquest concepte també s'anomena competència psicosocial. El concepte varia molt segons les normes socials i les expectatives de la comunitat, però les habilitats que funcionen per al benestar i ajuden a les persones a convertir-se en membres actius i productius de les seves comunitats es consideren habilitats per a la vida.
L'Oficina d'Avaluació d'UNICEF suggereix que "no hi ha una llista definitiva" d'habilitats psicosocials, però la fundació enumera les habilitats psicosocials i interpersonals que generalment estan orientades al benestar i que es necessiten juntament amb les habilitats de lectoescriptura i aritmètica. Com que canvien el seu significat de cultura a cultura i estil de vida, es consideren un concepte flexible. Les habilitats per a la vida són producte de la síntesi: moltes d'elles es desenvolupen simultàniament a través de la pràctica, com l'humor, que permet a una persona sentir-se en control d'una situació i la fa més manejable en el futur. Això permet a una persona desfer-se de les pors, la ira i l'estrès i aconseguir una vida de qualitat. Les formes d'ús dels coneixements especials depenen del tipus d'aquests.
Per exemple, la presa de decisions sovint implica un pensament crític (“quines són les meves opcions?”) i un aclariment de valors (“què és important per a mi?”, “com ho sento?”). El pensament crític està associatconeixements científics especials. En última instància, la interacció entre les habilitats és el que condueix a resultats de comportament potents, especialment quan aquest enfocament està recolzat per altres estratègies.
Les habilitats per a la vida poden anar des de l'alfabetització financera passant per la prevenció de l'abús de substàncies fins a intervencions terapèutiques per a trastorns com l'autisme. Aquestes preguntes fan referència al coneixement específicament científic.
Les habilitats per a la vida sovint s'ensenyen en el procés de criança dels fills, ja sigui indirectament mitjançant l'observació i l'experiència del nen, o directament amb el propòsit d'ensenyar una habilitat determinada. La pròpia criança es pot veure com un conjunt d'habilitats per a la vida que es poden ensenyar o que són naturals per a una persona. Ensenyar a una persona habilitats relacionades amb l'embaràs i la criança també pot coincidir amb el desenvolupament d'habilitats per a la vida addicionals en el nen i permetre als pares orientar els seus fills en l'edat adulta. L'aplicació de coneixements especials depèn directament de les habilitats.
S'ofereixen molts programes d'habilitats per a la vida quan es trenquen les estructures familiars tradicionals i les relacions saludables, ja sigui per negligència dels pares, divorci, angoixa psicològica o problemes amb els nens (com ara l'abús de substàncies o altres comportaments de risc). Per exemple, l'Organització Internacional del Treball ofereix formació en habilitats per a la vida a antics nens que treballen i que estan en risc a Indonèsia per ajudar-los a evitar i recuperar-se de les pitjors formes d'abús. Coneixements, habilitats i especialsles habilitats en aquest sentit són molt importants. Ajuden a aquests nois a desfer-se de la visió del món habitual per tal de millorar les seves vides i beneficiar la societat. Per tant, els objectius del coneixement especialitzat són aconseguir que els treballadors siguin més qualificats.
Tot i que alguns programes d'habilitats per a la vida se centren en ensenyar la prevenció de determinades conductes, poden ser relativament ineficaços. Basant-se en la seva investigació, el Departament Mundial de Salut i Serveis Humans defensa el desenvolupament positiu de la joventut (PYD) com a reemplaçament dels programes de prevenció menys efectius. PYD se centra en els punts forts de l'individu, a diferència dels models més obsolets que tendeixen a centrar-se en debilitats "potencials" que encara no s'han demostrat. L'objectiu del coneixement especialitzat és garantir que els treballadors estiguin qualificats i capaços d'aconseguir una feina digna. L'Oficina d'Afers Familiars i Juvenils va trobar que les persones que es van formar en habilitats per a la vida mitjançant el Model de Desenvolupament Positiu es van identificar amb més sentiments de confiança, ajuda, sensibilitat i obertura..
Coneixements, habilitats i habilitats humanes comunes
Què es pot dir d'això? Els coneixements i les habilitats especials humanes generals són models de comportament i interaccions conductuals. Entre els humans, és un terme general per a les habilitats relacionades amb tres conjunts relacionats d'habilitats: eficàcia personal, habilitats d'interacció i habilitats d'intercessió. Aquesta és una àrea d'estudicom es comporta una persona i com és percebuda, independentment del seu pensament i sentiments. A més, l'individu es veu com una dinàmica entre l'ecologia personal (dimensions cognitiva, afectiva, física i espiritual) i la seva interacció amb els estils de personalitat d' altres persones en entorns múltiples (esdeveniments vitals, institucions, reptes de la vida, etc.). Aquestes són la capacitat de comunicar-se eficaçment amb la gent d'una manera amistosa, especialment en habilitats empresarials o d'eficàcia personal. En els negocis, és una connexió entre persones a nivell humà per assolir els seus objectius. Com podeu veure, l'ús de coneixements especials és important per a l'eficiència.
Social
Una habilitat social és qualsevol competència que facilita la interacció i la comunicació amb altres persones, on es creen, es comuniquen i es modifiquen regles i relacions socials verbalment i no verbalment. El procés d'aprenentatge d'aquestes habilitats s'anomena socialització. Per a la socialització, es necessiten habilitats interpersonals per connectar-se entre ells. Les habilitats interpersonals són activitats interpersonals que una persona utilitza per interactuar amb altres persones que s'associen amb el domini i la submissió, l'amor i l'odi, la pertinença a l'agressivitat i les categories de control i autonomia. Les habilitats interpersonals positives inclouen, entre d' altres, la persuasió, l'escolta activa, la delegació i el lideratge. Un interès social saludable, que inclou més que estar en un grup, és essencial per a les bones habilitats socials. La psicologia social és una disciplina acadèmica que s'ocupa de la recerca relacionada ambhabilitats socials i estudia com les adquireix una persona mitjançant canvis d'actitud, pensament i comportament.
Coneixements generals
Els coneixements i les habilitats generals són una combinació d'habilitats de les persones, habilitats socials i de comunicació, trets de personalitat, actituds, trets de carrera, quocients d'intel·ligència social i intel·ligència emocional, entre d' altres, que permeten a les persones navegar pel seu entorn, treballar bé amb els altres, Fes la feina correctament i assoleix els teus objectius amb habilitats addicionals. Els coneixements generals i especialitzats són qualitats desitjables per a determinades formes d'ocupació que no depenen dels coneixements adquirits: inclouen el sentit comú, la capacitat de comunicar-se amb les persones i una actitud flexible positiva..
Recerca
Els coneixements especials són un conjunt de qualitats personals productives que caracteritzen la relació d'una persona amb l'entorn. Aquestes habilitats poden incloure les gràcies socials, habilitats de comunicació, habilitats lingüístiques, hàbits personals, empatia cognitiva o emocional, gestió del temps, treball en equip i qualitats de lideratge. Una definició basada en la literatura de revisions explica les habilitats suaus com a terme general per a aquestes habilitats en tres elements funcionals clau: les habilitats de les persones, els hàbits socials i les característiques personals de la carrera. La National Business Education Association considera que les habilitats suaus són crítiques per a la productivitat en el lloc de treball modern. Les habilitats suaus complementen les habilitats dures, també conegudes com a habilitats tècniques, per a la productivitat en el lloc de treball idomini de la vida quotidiana.
Les formes d'ús de coneixements especials han estat investigades repetidament pels psicòlegs. Les habilitats dures eren les úniques necessàries per a l'ocupació professional, i generalment eren mesurables en funció de l'educació, l'experiència laboral o les condicions de vida. Un estudi d'una universitat va trobar que el 80% de l'èxit professional està determinat per les habilitats blanques i només el 20% per les habilitats dures. Els experts asseguren que l'aprenentatge de les primeres habilitats ha de començar per a una persona quan és estudiant per poder treballar amb eficàcia en el seu entorn acadèmic, així com en la seva futura feina. Una enquesta d'interès públic ha predit que un nombre relativament gran de persones quedaran excloses de l'ocupació el 2020 a causa de la manca del concepte d'expertesa.
Habilitats
Els coneixements i les habilitats especialitzades són una part important de la seva contribució individual a l'èxit de l'organització. Les organitzacions que tracten amb clients cara a cara solen tenir més èxit si promouen programes específics perquè els empleats desenvolupin habilitats comunicatives. Recompensar hàbits o trets personals, com ara la fiabilitat i la consciència, pot aportar beneficis significatius als treballadors. Per aquest motiu, els empresaris busquen cada cop més les habilitats interdisciplinàries a més de les qualificacions estàndard. Alguns estudis han demostrat que el 75% de l'èxit laboral a llarg termini és el resultat de les habilitats blanques i només el 25% de les habilitats tècniques. Per tant, el concepte de coneixement especial també ho éstan important com les habilitats cognitives/tècniques.
procedimental
El coneixement procedimental o imperatiu és el coneixement utilitzat per dur a terme una tasca. Aquesta és una forma de coneixement especial.
En alguns sistemes legals, es consideren propietat intel·lectual d'una empresa i es poden transferir quan compreu aquesta empresa.
Una de les limitacions dels coneixements procedimentals és el seu caràcter dependent de la feina. Com a resultat, acostuma a ser menys general que el coneixement declaratiu. Per exemple, un expert en informàtica pot tenir coneixements d'un algorisme informàtic en diversos idiomes o en pseudocodi, però un programador de Visual Basic només pot conèixer implementacions específiques de Visual Basic d'aquest algorisme. Així, els coneixements pràctics i l'experiència d'un programador de Visual Basic poden ser de valor comercial, per exemple, només per als llocs de treball de Microsoft. L'ús de coneixements especialitzats és molt important en aquestes empreses.
Un dels avantatges del coneixement procedimental és que pot incloure més sentits com ara l'experiència pràctica, la pràctica de resolució de problemes, la comprensió de les limitacions d'una solució concreta, etc. Per tant, sovint poden eclipsar la teoria. Els coneixements, les habilitats i les habilitats especials solen ser sinònims entre si.
