Les modernes tecnologies de la informació a l'educació permeten augmentar l'eficàcia de l'activitat pedagògica. En l'actualitat, s'escolten cada cop més sovint conceptes com "mètodes i tecnologies interactius", "materials multimèdia educatius", "innovacions".
Realitats modernes
Hi ha molt en comú entre aquests termes, ja que totes són noves tecnologies del sistema educatiu. En l'etapa actual de desenvolupament a les institucions educatives domèstiques hi ha ordinadors, projectors, pissarres digitals interactives. Aquests recursos d'informació permeten als professors augmentar l'interès per l'assignatura que s'ensenya.
Opcions d'innovació educativa
Quines tecnologies modernes de la informació a l'educació han arrelat més? especialel lloc està ocupat per les seves opcions de joc. Els professors els fan servir no només a l'etapa inicial de l'educació, sinó també al nivell superior.
Amb l'ajuda de l'aprenentatge centrat en l'alumnat a l'escola, es creen condicions que permeten que els estudiants s'autodeterminaran a l'hora d'escollir la seva futura professió. Aquest enfocament s'implementa en diferents assignatures optatives.
El procés d'aprenentatge en l'educació moderna és difícil d'imaginar sense projectes i activitats de recerca. En el marc dels nous estàndards educatius federals, treballar en els teus propis projectes és un element indispensable de qualsevol disciplina acadèmica.
A cada lliçó, els professors utilitzaran tecnologies per salvar la salut, l'essència de les quals és preservar la salut física i mental d'una persona.
La tecnologia de blocs modulars se centra en diferents tipus d'activitats dels estudiants, per exemple, la creació d'ajudes visuals, l'escriptura de treballs creatius, la realització d'exercicis. Aquesta tecnologia està destinada a l'autoaprenentatge i l'autoeducació dels escolars.
A l'escola, el procés educatiu té com a objectiu un canvi sistemàtic en l'activitat mental de l'alumnat, la introducció de telecomunicacions i sistemes automàtics en la mateixa per a la cerca ràpida, el tractament i la transmissió de la informació a distància. Tot això es veu facilitat pels assoliments de les tecnologies educatives innovadores.
TIC a primària
Les tecnologies modernes de la informació a l'educació s'utilitzen des del primer grau. Amb la seva ajuda, el professor pot diversificar el material didàctic, aconseguir tota l'atenció de la classe, independentment del rendiment acadèmic.escolar. Per exemple, les tasques que el professor mostra a la pantalla del monitor ajuden a centrar l'atenció del nen en aquells detalls que no es troben al llibre de text de l'escola.
Les modernes tecnologies de la informació a l'educació tenen un paper important per als nens que tenen problemes greus de salut física. Van tenir l'oportunitat d'estudiar diverses disciplines acadèmiques mitjançant l'ensenyament a distància.
Beneficis de les TIC
Enumerem els aspectes positius que s'associen a la introducció de les TIC al procés educatiu. Les tecnologies modernes innovadores en educació permeten:
- augmentar la motivació dels estudiants per l'activitat cognitiva (treball per projectes);
- crear un clima psicològic favorable per a cada nen, alleujar la tensió quan els nens es comuniquen amb un professor;
- obre un espai creatiu per a escolars, millora la qualitat de ZUN;
- animar els professors a l'autodesenvolupament i l'autoaprenentatge.
Activitats innovadores del professor
Al professor rus, en particular al professor de classe, se li encarrega una quantitat important de treball educatiu i educatiu. Les tecnologies innovadores en educació d'acord amb la norma educativa estatal federal obliguen el professor a desenvolupar les seves activitats professionals d'una manera més versàtil i de qualitat.
Un bon professor sempre intenta estar al dia dels temps. La tecnologia de la informació en el sistema d'educació moderna és un excel·lent assistent per als professors. Els necessitenper a la realització de treballs documentals, celebració de reunions de pares, hores de classe. Les TIC són necessàries per a la generalització de l'experiència professional, la preparació per a la intervenció en consells metodològics i pedagògics.
Treballar amb nens superdotats
Ella té un lloc especial a l'educació nacional. Cada regió té un centre especial d'aprenentatge a distància que diagnostica i dóna suport als estudiants amb talent.
El seguiment també es porta a terme dins d'una organització educativa independent. Per als estudiants dotats, els professors organitzen consultes individuals, construeixen trajectòries de desenvolupament per a ells i actuen com a consultors. Gràcies a les TIC, s'està treballant de manera sistemàtica per preparar els alumnes de novè per a l'OGE i els graduats de batxillerat per a l'examen estatal unificat.
Les TIC també són necessàries pel director d'una organització educativa. Té dret a decidir quines tecnologies pedagògiques s'utilitzen millor en una institució educativa concreta per tal de millorar la qualitat del procés educatiu i educatiu.
Com a resultat, un sistema d'investigació científica, traducció de l'experiència pedagògica, augmentant la motivació dels escolars per adquirir UUN.
Escola integral
FGOS de segona generació implica una transició a un paradigma basat en un mètode d'activitat del sistema. La introducció de les tecnologies de la informació i la comunicació permet ampliar el marc educatiu a totes les disciplines acadèmiquesescola, incloses les matemàtiques.
Gràcies al nou enfocament, el professor s'allunya de l'entorn educatiu monòton i de la monotonia del procés educatiu, crea condicions perquè els alumnes puguin canviar d'activitat, implementa tecnologies que salven la salut en les activitats educatives i extraescolars.
Activitat del projecte
Entre els requisits per a un graduat de primària, secundària, secundària, un lloc especial és la creació d'un projecte (col·lectiu o individual). Seria difícil imaginar una activitat com aquesta si no existissin les tecnologies de la informació. El professor té l'oportunitat de treballar amb el nen a través d'Internet: Skype, xarxes socials - dirigint i corregint la seva recerca individual.
La tecnologia de la informació es pot imaginar:
- com a suma de tècniques: un camp de coneixement que reflecteix les característiques dels processos profunds del treball pedagògic, la gestió del qual dóna l'eficàcia i eficiència desitjades del procés educatiu i educatiu;
- la suma de mètodes, formes, mitjans de transferència de l'experiència social, l'equip tècnic del procés;
- seqüència d'operacions, accions que s'associen a determinades activitats del professor, destinades a assolir els objectius del professor
En el context de la implementació dels estàndards educatius de nova generació en l'educació domèstica, els més rellevants són:
- ICT;
- tecnologia críticapensant;
- tecnologia del projecte;
- desenvolupar l'educació;
- aprenentatge basat en problemes;
- tecnologia de jocs;
- casos temàtics;
- aprenentatge integrat;
- diferenciació de nivell;
- tecnologia de grup.
Resumeix
Les tecnologies innovadores en l'educació d'acord amb les normes educatives estatals federals permeten assolir els principals objectius de la modernització de l'educació: millorar la qualitat de l'educació i la formació, garantir la formació d'una personalitat desenvolupada harmònicament i versada. en l'espai de la informació, vinculat a Internet i les capacitats de comunicació de tecnologies innovadores.
Gràcies a les TIC, el professor resol diverses tasques importants alhora. Forma en els escolars un interès estable pel procés d'obtenció de coneixements, busca empènyer-los a l'autoeducació. No només aporta coneixements als nens, sinó que crea les condicions per a la millora personal del seu nivell educatiu.
Recentment, la qüestió de l'ús de les tecnologies de la informació a l'institut s'ha plantejat cada cop més. No només signifiquen nous mètodes i formes d'ensenyament, sinó també l'ús de mitjans tècnics innovadors. També augmenta l'autoestima del professor, que desenvolupa les seves pròpies competències professionals.
L'excel·lència pedagògica es basa en una combinació d'habilitats iconeixements que corresponen al nivell modern de desenvolupament de la tecnologia i la ciència. Només amb la condició que el propi professor estigui interessat a elevar el seu nivell professional, estudiant mètodes educatius moderns innovadors, serà d'interès per als escolars. En aquest cas, es convertirà en un autèntic mentor per als estudiants, podrà complir plenament l'ordre social, els objectius marcats per a les institucions educatives nacionals.
