La memòria és un procés mental que consisteix a fixar, emmagatzemar i posteriorment reproduir la informació. Amb aquestes operacions, es preserva l'experiència humana.
Historial de recerca
El primer estudi de la memòria va començar a l'antiguitat i es va relacionar amb el procés d'aprenentatge. A l'antiga Grècia, per exemple, s'acceptava generalment que la informació entra al cap humà en forma de partícules materials específiques, deixant empremtes a la substància suau del cervell, com l'argila o la cera.
Posteriorment, l'autor del model "hidràulic" del sistema nerviós, R. Descartes, formula la idea que l'ús habitual de les mateixes fibres nervioses (tubs buits, segons Descartes) redueix la seva resistència al moviment. dels "esperits vitals" (a causa de l'estirament). Això, al seu torn, condueix a la formació de la memorització.
Als anys 80. El segle XIX G. Ebbinghaus ofereix la sevamètode d'estudi de les lleis de l'anomenada memòria pura. El truc era memoritzar síl·labes sense sentit. El resultat van ser corbes de memorització, així com certs patrons d'acció dels mecanismes d'associació. Així, per exemple, es va trobar que aquells esdeveniments que van causar una forta impressió en una persona es recorden especialment amb força. Aquesta informació es recorda immediatament i durant molt de temps. Al contrari, les dades menys significatives per a una persona (encara que siguin més complexes en el seu contingut) a la memòria, per regla general, no s'emmagatzemen durant molt de temps.
Així, G. Ebbinghaus és el primer a aplicar el mètode experimental a l'estudi de la memòria.
A partir de finals del segle XIX, intenten interpretar el procés de la memòria per analogia amb el funcionament d'aparells mecànics com el telèfon, la gravadora, l'ordinador electrònic, etc. Si fem analogies amb els moderns tecnologies, llavors hi ha una classificació de memòria de l'ordinador del lloc.
A l'escola científica moderna, les analogies biològiques s'utilitzen en l'anàlisi dels mecanismes de memorització. Així, per exemple, s'atribueix una base molecular a alguns tipus de memòria: el procés d'impressió d'informació va acompanyat d'un augment del contingut d'àcids nucleics a les neurones cerebrals.
Classificació de la memòria
La psicologia es basa en els criteris següents en l'assignació de tipus de memòria:
1. La naturalesa de l'activitat mental predominant:
- motor,
- en forma,
- emocional,
- verbal-lògic.
2. Naturalesa dels objectius de l'activitat:
- gratuït,
- involuntari.
3. Durada de la fixació/retenció del material:
- a curt termini,
- a llarg termini,
- operatiu.
4. Ús de mnemotècniques:
- directe,
- indirecte.
Caràcter d'activitat mental predominant en l'activitat
Malgrat que tots els tipus de memòria que compleixen aquest criteri no existeixen per separat, sinó que interactuen estretament entre ells, Blonsky va revelar una certa especificitat de cada tipus:
- Memòria del motor (motor). La classificació de la memòria en aquest cas va dirigida al predomini de determinats moviments. Així, per exemple, aquest tipus és fonamental en la formació d'habilitats de l'activitat pràctica i motriu (caminar, córrer, escriure, etc.). En cas contrari, durant l'execució d'un o altre acte motor, hauríem de dominar-lo de nou cada cop. Al mateix temps, hi ha una certa part estable d'aquestes habilitats (per exemple, cadascú de nos altres té la seva pròpia lletra, la manera de donar un cop de mà per a la salutació, la manera d'utilitzar els coberts, etc.) i canviable (a certa desviació dels moviments segons la situació).
- Memòria figurativa. La classificació de la memòria va dirigida a recordar des del punt de vista de la modalitat principal (visual, auditiva, olfactiva, gustativa, tàctil). Informació percebuda per una personaabans, després de la formació de la memòria figurativa, ja es reprodueix en forma de representacions. Les propietats específiques de les representacions són la seva fragmentació, així com la borrositat i la inestabilitat. En conseqüència, la imatge reproduïda a la memòria pot diferir significativament de l'original.
- Memòria emocional. Es manifesta en el procés de recordar i reproduir sentiments. És extremadament important en l'activitat mental de l'individu, ja que les emocions són principalment un senyal de l'estat de les nostres necessitats i interessos, la nostra relació amb el món exterior. Els sentiments experimentats per nos altres en el passat i fixats en la memòria, actuen posteriorment per a nos altres com a motivadors/antimotivadors de determinades accions. Al mateix temps, com en la forma anterior, els sentiments reproduïts a la memòria poden diferir significativament del seu original original (segons el canvi en la naturalesa, contingut i força d'una determinada experiència).
- Memòria verbal-lògica. Està dirigit a recordar els pensaments d'un individu (pensar en un llibre llegit, el contingut d'una conversa amb amics, etc.). Al mateix temps, el funcionament del pensament és impossible sense la participació de les formes lingüístiques -d'aquí el nom: memòria verbal-lògica. La classificació de la memòria, per tant, inclou dues subespècies: quan cal recordar només el significat del material sense la reproducció exacta de les expressions verbals que l'acompanyen; quan també es necessita l'expressió verbal literal de determinats pensaments.
Naturesa dels objectiusactivitats
- Memòria arbitrària. Acompanyat de la participació activa de la voluntat en el procés de memorització, fixació i reproducció d'aquesta o aquella informació.
- Memòria involuntària. El flux dels mecanismes bàsics de la memòria té lloc sense esforç volitiu, automàticament. Al mateix temps, pel que fa a la força de la memorització, la memòria involuntària pot ser alhora més feble i, per contra, més estable que arbitrària.
Durada de la fixació/retenció del material
Les classificacions bàsiques de memòria solen incloure sempre un criteri de temps.
- Memòria a curt termini. Emmagatzema informació després del cessament de la seva percepció (acció sobre els òrgans dels sentits dels estímuls corresponents) durant uns 25-30 segons.
- Memòria a llarg termini. És el tipus dominant de memorització per a un individu, dissenyat per emmagatzemar informació durant un llarg període. Al mateix temps, aquesta informació és utilitzada repetidament per una persona.
- RAM. Està dirigit a emmagatzemar informació específica dins de la solució de la tasca actual corresponent. De fet, aquesta tasca determina les especificitats de la memòria RAM en una situació determinada. La classificació de la memòria RAM també està relacionada amb el criteri del temps. Depenent de les condicions del problema que es resolgui, el temps d'emmagatzematge de la informació a la memòria RAM pot variar d'uns segons a diversos dies.
Ús de mnemotècniques
- Memòria immediata. La classificació de la memòria en aquest cas es realitza en funció de la presència/absència de certmètodes auxiliars. Amb la forma directa de memorització, es porta a terme el procés d'impacte directe del material percebut sobre els òrgans dels sentits de l'individu.
- Memòria mediada. Es porta a terme quan un individu utilitza mitjans i tècniques especials en el procés de memorització i reproducció de material.
Així, s'utilitza un enllaç addicional entre la pròpia informació i la seva empremta a la memòria. Aquests enllaços poden ser marques especials, nusos, fulls de trucs, etc.
