A les classes de la llengua materna, ens ensenya l'escriptura correcta sense errors. Tan bon punt els alumnes de primer grau ja poden llegir i escriure la majoria de les lletres de l'alfabet rus, es familiaritzen amb els primers ortogrames de la llengua russa. En primer lloc, aprenen les regles "zhi-shi", "chu-shu", "cha-scha".
Què causa problemes?
", oi?
Però mirem més de prop per què cal conèixer aquesta regla.
Resulta que l'ortografia de paraules amb "zhi-shih", "cha-cha", "chu-shu" està molt relacionada amb la fonètica, és a dir, amb els sons de la parla. Aquesta secció de la llengua no agrada molt tant als nens com als seus pares, que es veuen obligats a estudiar amb el nen. I molts simplement no entenen per a què serveix aquesta "anàlisi fonètica de les paraules" i què dóna.
En rus, hi ha consonants dures i suaus, que esdevenen a causa de les vocals "e", "e", "ya", "yu", "i", així com un signe suau.
A tall d'exemple, prenem les paraules "alcalde i" guix ". En el primer s'escolta el so [m], és dur, en l' altre paraula es va fer suau [m'] gràcies a la lletra "e", que tan afectuosament va canviar la seva pronunciació.
Però hi ha algunes lletres a l'alfabet, els sons de les quals mai poden tornar-se suaus, i sempre es designen com a durs. Això és [zh], [w], [c], cap vocal és capaç de suavitzar-los, sempre es pronuncien amb la mateixa fermesa: escarabat, jurat. Prova-ho tu mateix.
Però els sons [h'], [u'] [y'], al contrari, sempre són suaus i no poden tornar-se més durs de cap manera: honor, hora, miracle, sigui quina vocal vingui després..
És per aquest motiu que els nens (i no només) solen cometre errors ortogràfics amb aquestes combinacions. Però pensa per tu mateix com pots escriure la paraula "girafa" a través de "i", perquè sentim clarament una [girafa] sòlida! I agafeu la paraula "meravellós", que suau i suau sona el començament de la paraula: [meravellós]. No hi ha dubte que la lletra "u" s'ha d'escriure aquí. Per què la regla "chu-shu"?
La llengua russa no en va va rebre el títol d'una de les més difícils d'aprendre, bé, aquí no tot pot ser tan fàcil.
Per què és això?
No aprofundirem en la història, però és important saber que abans els sons [w] i [w] es consideraven suaus, i la lletra ho indicava. I fins i tot ara quanen rus modern, les lletres només han adquirit una designació sòlida del seu so, no van canviar l'ortografia i ara cal memoritzar lleis tan inusuals de la llengua.
Ara només hem de respectar les regles "chu-shu", "cha-scha", "zhi-shi", que encara són senzilles en comparació amb altres característiques de la nostra llengua nativa russa.
Algú no necessitarà aquesta informació, serà més fàcil memoritzar i aplicar les regles en el futur, però per als que els agrada "arribar al fons de la veritat", serà més fàcil aprendre el material si coneixen l'origen dels ortogrames.
Com recordar la regla
Qualsevol habilitat i nous coneixements requereixen una consolidació acurada. Molt sovint, els nens, fins i tot després d'haver estudiat la regla "chu-shu", "zhi-shi", "cha-scha", encara cometen errors en escriure paraules que contenen dades ortogràfiques.
Per això es van inventar rimes interessants, com ara: "zhi-shi write with the letter i". És molt important que els nens recordin i utilitzin aquestes regles cada vegada que es trobin amb paraules semblants, aprenguin a "veure", a trobar-les i a destacar-les.
Per tal que els estudiants no només anomenin les regles, sinó que també les apliquen, una manera fiable és practicar les regles "cha-cha", "chu-shu", "zhi-shi" per escrit.
Un professor o un pare pot dictar moltes paraules que continguin aquestes combinacions o donar una targeta didàctica per tipus"omple la lletra que f alta" Aquest sistema permetrà als nens recordar les regles "chu-shu", "cha-scha", "zhi-shi" amb seguretat i no tornar a cometre errors mai més.
Això és interessant
Per cert, en la llengua kazakh, on, igual que en rus, l'alfabet es basa en l'alfabet ciríl·lic, no hi ha aquesta regla, i en paraules després de "zh" i "sh" "s" està escrit. A partir d'això, els nens sovint tenen problemes a l'hora d'escriure, perquè el seu professor va ensenyar en rus que és impossible escriure "y" en qualsevol cas, i el professor kazakh escriu a la pissarra amb "errors". Però sovint això afecta els nens que estudien en rus, i la major part de la seva vida escriuen i parlen el kazakh nadiu.
