El nen va a primer grau. Aquest esdeveniment és alhora alegre i emocionant. Un nou camí s'obre davant del nadó. La correcció amb què un estudiant petit fa els seus primers passos depèn del seu futur. Per descomptat, les molles no poden fer front per si soles. La correcta adaptació dels nens a l'escola és tasca del professorat, així com dels pares.
Què és l'adaptació?
El mateix concepte implica acostumar-se a les noves condicions. Un nen que fins fa poc assistia a una institució d'educació infantil, tenia una rutina diària flotant, passava molt de temps als jocs, s'haurà de reorganitzar d'una altra manera. Haureu d'aprendre a escoltar el professor, fer els deures, trobar un llenguatge comú amb els companys. Aquesta, de fet, és l'adaptació del nen a l'escola. El primer grau en una institució educativa es considera, amb raó, el més difícil. És especialment difícil per als nens que no han anat abans a la llar d'infants. També has d'afrontar les dificultats de la socialització.
Adaptar els nens a l'escola és un veritable estrès per a alguns pares. En major mesura, a les mares els preocupa que no puguin fer front als seus deures, que el nen, per culpa seva, es quedi enrere.companys de classe. Una tasca realment difícil recau sobre les espatlles fràgils. Cal ajudar el nen a adaptar-se a altres condicions de vida. Al mateix temps, una mare en cap cas hauria de mostrar els seus sentiments al seu fill o filla! I el que definitivament no hauries de fer és aixecar la veu a un nen petit que no sap llegir ni escriure.
L'èxit de l'adaptació d'un nen pot dependre de molts factors. En primer lloc, aquest és el temperament d'un petit estudiant, així com un model de relacions familiars. Si a un nen li agrada estar al centre d'atenció, no tolera la solitud, segur que podrà acostumar-se ràpidament a un nou equip. A més, si l'harmonia i el respecte mutu regnen a la família, el nadó no té complexos, l'adaptació es produirà amb pèrdues mínimes.
No obstant això, la socialització és només una petita part de tot el procés. No n'hi ha prou d'acostumar-se al nou equip i professorat. L'adaptació dels infants a l'escola és, en primer lloc, la presència d'interès. El nen ha d'entendre que va a l'escola no perquè sigui necessari, sinó perquè aquí podrà aprendre molta informació nova i útil. Interessar el nen és tasca dels pares i dels professors.
Graus d'adaptació
No existeixen dues persones idèntiques. Així, els nens tenen les seves pròpies característiques psicològiques. Per a alguns, només uns dies són suficients per acostumar-se a les noves condicions, mentre que algú es sentirà incòmode en un equip estrany fins i tot després d'un mes. Els psicòlegs tradicionalment divideixen els nens en tres grups. El primer són nadons amb un grau d'adaptació lleu. Això inclou els nois que aboquen el més ràpidament possibleen un nou equip, fer amics. Aquests nens troben perfectament un llenguatge comú amb els professors, tota la seva atenció es dirigeix a l'aprenentatge de noves assignatures.
El segon grup de nois es considera el més comú. Això inclou nens amb un grau mitjà d'adaptació a l'escola. El període d'acostumar-se a les noves condicions és més llarg per a ells, triga des de diverses setmanes fins a dos mesos. En les etapes inicials de l'educació, els nens no accepten les condicions en què havien d'arribar. A l'aula, poden parlar amb els seus companys, no escoltar les observacions del professor. Aquests nois inicialment no mostren interès per aprendre. Especialment sovint aquest grup inclou nens que no van assistir a una institució preescolar. L'adaptació dels nens a l'escola serà més ràpida si els pares mantenen una conversa adequada amb els nens molt abans de l'1 de setembre. Val la pena explicar al nadó que a la vida s'estan produint canvis interessants que en beneficiaran. Si cal, un psicòleg pot treballar amb el nen.
El tercer grup són nens amb un grau d'adaptació sever. El nen té formes negatives de comportament, no escolta els professors, ofen els companys. La manifestació contrària també és habitual: un petit escolar es tanca en si mateix. El nen es comporta molt tranquil, no parla, no respon les preguntes del professor. En la majoria dels casos, aquests nois pràcticament no aprenen el currículum escolar. El problema de l'adaptació d'un nen a l'escola sovint té un motiu. Això és un trauma psicològic o una discòrdia familiar. Sense un especialista en aquesta situaciósobrepassar.
Dificultats per afrontar
L'adaptació amb èxit d'un nen a l'escola no és una tasca fàcil. Encara que un fill o una filla pertanyin al primer grup, és a dir, estableixi fàcilment un llenguatge comú amb un nou equip, mostri interès per aprendre, haureu d'estar preparat per al fet que haureu d'afrontar dificultats. La queixa més habitual de la majoria de pares és la mandra del petit alumne. De fet, el nen no té la culpa de res. Acaba de perdre la motivació. No li interessa assistir a aquesta o aquella lliçó, fent els deures d'un tema concret. Segurament, molts pares es van adonar que els nens estan contents d'assistir a classes com ara cant, educació física, dibuix. Perquè poden ser divertits. La tasca del professorat i dels pares és interessar l'alumne a cursar l'assignatura en la qual s'ha perdut l'interès.
El verbilisme és un altre problema al qual s'han d'enfrontar molts pares d'alumnes de primer. El problema és que moltes mares i pares des dels primers anys del nadó presten molta atenció al desenvolupament de la parla. Un poema sobre un ós interpretat per un nen de dos anys és tendre. El nen és admirat, la qual cosa augmenta la seva autoestima. A l'escola, resulta: tot el que pot fer un estudiant és parlar bé, parlar clarament i pronunciar clarament sons complexos. Al mateix temps, els processos de pensament són força lents. El programa (l'adaptació dels nens a l'escola és un camí difícil per a tots els alumnes de primer) ha d'incloure necessàriament assignatures que estimulin l'activitat productiva. Això és dibuixarmodelatge, construcció, mosaic, etc.
Fracàs acadèmic crònic
Cada nen és una pissarra a l'inici de l'aprenentatge. Per què passa que un nen es converteix en un excel·lent estudiant i l' altre en un inveterat perdedor? Culpar un nen per un mal aprenentatge és estúpid. El baix rendiment crònic és principalment una mancança dels pares, i només després dels professors. Què està passant? Un estudiant petit no fa front a la tasca que se li assigna, el seu estat d'ànim disminueix. Al mateix temps, molts pares només agreugen la situació, comencen a renyar el nadó. El dubte de si mateix d'un petit estudiant creix de vegades. No vol continuar entrenant, per no tornar a experimentar emocions negatives. Així, es desenvolupen un rendiment insuficient crònic.
Durant el període d'adaptació dels nens a l'escola, els pares han de tenir paciència. Les mares i els pares han d'estar preparats per al fet que moltes tasques per al nadó no funcionaran immediatament. Si animeu correctament el nen, animeu-lo perquè acabi amb èxit el treball, l'estudiant voldrà assistir a classes una i altra vegada.
Cada any es milloren els mètodes domèstics d'educació. Moltes institucions educatives han decidit ara no qualificar el treball dels nens de primer grau. Els resultats ja són visibles. L'adaptació dels nens a les condicions escolars és menys dolorosa.
Com pot ajudar un professor un nen?
El primer professor és la persona amb l'ajuda de la qual el nadó s'acostuma a les noves condicions. Segons un programa especial, el nen està adaptat a l'escola. Els mètodes es desenvolupen tenint en compte les característiques psicològiques i d'edat dels alumnes. El professor pot valorar el grau d'adaptació gràcies a unes proves especials que es poden realitzar en una de les hores de classe. Per tenir una imatge més clara, les proves s'han de fer al final del primer trimestre d'entrenament:
- Tècnica de pintura. El professor distribueix als nens retoladors o pintures, així com fulls de paper on es representen objectes relacionats amb determinades lliçons (número - matemàtiques, bolígraf - escriptura, pinzell - dibuix, acordió - cant, etc.). S'anima als alumnes a pintar els dibuixos. Si el nadó pinta un determinat objecte amb un color fosc, això indica possibles dificultats associades a aquest. La tècnica permet determinar el progrés de cada nen en una direcció o una altra.
- Metodologia "El que m'agrada de l'escola". El professor proposa fer un dibuix sobre un tema determinat. La imatge es pot utilitzar per jutjar l'estat psicològic del nen. Hauríeu de parar atenció als nois els dibuixos dels quals estan lluny de la vida escolar. Un professor amb un punter, un consell escolar a les imatges poden indicar un alt nivell de motivació per a l'aprenentatge.
- Metodologia "Sol, Cloud, Rain". Els alumnes reben fulletons on es representen els fenòmens meteorològics descrits. El professor s'ofereix a descriure l'estat a l'escola, a casa, amb els amics. El nen encercla el dibuix que li agrada. Així, el professor determina quins nens ja s'han adaptat completament a la vida escolar (el sol està encerclat).
Després del primertrimestre, podeu fer una petita enquesta. Respondre les preguntes ajudarà a identificar el nivell d'adaptació de cada nen de la classe. Les preguntes poden ser:
- T'agrada l'escola?
- Si us diguessin que no tothom havia de venir a classe demà, vindríeu a l'escola?
- T'agraden els teus companys de classe?
- T'agradaria que un altre professor treballés amb tu?
- T'emociones quan es cancel·len les classes?
- Sou amic de molts companys de classe?
- Vols que el recés fos més llarg i les lliçons més curtes?
Per obtenir respostes honestes a les preguntes, s'ha d'oferir el qüestionari als nens perquè l'omplin a casa, juntament amb els seus pares. Un cop identificat el nivell d'adaptació a l'aula, el professor tria una altra estratègia de treball. La pràctica demostra que a finals del primer trimestre, el 90% dels nois ja s'han adaptat completament a les noves condicions.
El joc com a forma d'adaptar-se
Per als nens que s'estan adaptant a les noves condicions, és important presentar informació nova d'una manera interessant per a ells. No és casualitat que les primeres lliçons a moltes institucions educatives es facin en forma de joc. La tasca més difícil per a qualsevol alumne de primer és posar tota la lliçó al seu lloc. 40 minuts sembla una autèntica eternitat. El joc "Estudiant diligent" vindrà al rescat. Als nois se'ls ofereix retratar estudiants de secundària que saben com comportar-se a l'escola. I perquè el joc sigui interessant per als nens, és desitjable incloure un moment competitiu. Al final de la lliçó, el professor indica els alumnes més diligents que reben premis.
L'adaptació psicològica del nen a l'escola serà més fàcil si el nadó està familiaritzat amb els companys. Per tant, es recomana a l'equip de l'escola que celebri un esdeveniment interessant en un entorn informal abans de l'inici del curs escolar. L'opció ideal és una caminada. Durant els jocs divertits a la natura, els nens podran conèixer-se. Els pares, al seu torn, tindran l'oportunitat de comunicar-se amb el professor.
Què poden fer els pares?
Un nen que acaba de començar l'escola necessita suport moral. L'adaptació d'un alumne petit a les noves condicions depèn del bé que es portin les mares i els pares. Val la pena donar suport al nadó en qualsevol dels seus esforços i en cap cas renyar-lo pels fracassos. No compareu mai el vostre fill amb altres estudiants. Cal assegurar-se que l'estudiant es guia pel seu propi resultat. Per exemple, si avui el fill només va cometre dos errors a la tasca, i ahir en van ser tres, això ja és un autèntic èxit, que val la pena celebrar-ho!
Què més haurien de fer els pares? El treball d'adaptació dels infants a l'escola es basa en la formació d'una determinada rutina diària. Cal ensenyar a les molles a anar-se'n al llit puntualment perquè puguin llevar-se al matí sense cap problema. La pressa és un estrès addicional per al nadó. El nen ha de saber exactament el procediment. L'escola al matí, els deures a la tarda, dorm a l'hora al vespre i els caps de setmana et pots divertir amb els teus pares.
La motivació del nen per estudiar assignatures escolars també recau parcialmentespatlles dels pares. La mare hauria d'explicar per què val la pena aprendre anglès ("Aprèn-ho i viatjarem sense problemes"), matemàtiques ("Pots comptar quantes joguines tens"), lectura ("Pots llegir el conte de fades més gran pel teu compte").
Assessorament mèdic
L'adaptació dels nens a l'escola afecta el funcionament del sistema immunitari dels alumnes. És especialment difícil per als nens que no han assistit anteriorment a una institució preescolar. Els nens sovint es posen mal alts, es s alten les classes. Això també afecta l'adaptació psicològica. Les absències freqüents fan que el nen no tingui temps per establir comunicació en l'equip. Com fer-hi front? Un pediatre ajudarà a resoldre el problema, que prescriurà un medicament immunoestimulant adequat. No es permet l'automedicació.
Serà possible reduir la taxa d'incidència si l'aula de primer de primària de l'escola està situada en un bloc a part, on els nens contactin només amb professors i companys. La rutina diària també afecta l'estat de salut. Si s'assigna una sala separada, es podran reduir les classes del primer trimestre a 35 minuts. Les classes s'han de fer al matí. En aquest moment, els nois són molt actius. La possibilitat d'organitzar el son durant el dia és un gran avantatge. Per als nens de 6 anys, el descans durant el dia segueix sent molt important. Així, és possible restablir l'activitat cerebral, així com l'activitat física.
Signals d'una adaptació exitosa
Com entendre que l'adaptació dels nens a l'escola va bé? Sobre això potdigueu els signes següents:
- el nen torna a casa de l'escola alegre, parla de les seves impressions del dia;
- baby té nous amics;
- els deures es fan sense llàgrimes ni estrès;
- el nadó s'enfada si per algun motiu s'ha de quedar a casa en comptes d'anar a l'escola;
- el nen dorm bé, s'adorm ràpidament, es desperta al matí sense cap problema.
La presència d'almenys alguns d'aquests signes indica que l'adaptació del nen a l'escola va bé. El primer grau pot estar ple d'impressions i records vius. Però, malauradament, no tots els nois tenen una adaptació sense núvols. Si el nadó no dorm bé, torna a casa cansat de l'escola, es queixa de la manca d'amics, val la pena consultar amb el professor. Els nens amb un grau d'adaptació greu necessiten l'ajuda d'un psicòleg.
Resumeix
L'adaptació pedagògica del nen a l'escola serà ràpida i indolora amb la correcta interacció entre professors i pares. L'èxit depèn en gran mesura de l'estat emocional del nadó. Un equip agradable a l'escola, una comunicació càlida amb la família: tot això portarà a la solució de la tasca. El nen s'adapta a les noves condicions el més ràpidament possible i accepta la institució educativa com a part de la seva vida.
