Els professors que implementen els plans d'estudis d'una assignatura esportiva es guien pels estàndards educatius d'aquesta àrea educativa, els currículums per a les escoles, i també fan la planificació temàtica d'educació física i tenen en compte les normes sanitàries, normes i normes d'higiene. A més, els professors han de conèixer les normes de seguretat per a la realització de les classes i les normes per a l'avaluació dels alumnes. A més, els professors haurien de desenvolupar lliçons, que preveuen la preparació d'un pla de lliçons, escalfaments i inicis esportius.
Abans de fer la planificació temàtica d'educació física, cal redactar una nota explicativa, on s'indiqui quins suports didàctics utilitzarà el professor per elaborar el pla de l'assignatura. Hi ha dos nivells del programa: bàsic i avançat. A lal'estudi del nivell bàsic s'imparteix dues hores a la setmana, i l'estudi del material amb més detall - tres hores. El material del programa hauria de ser més complex cada curs acadèmic a causa del fet que apareixen elements més complexos, per exemple, atletisme i camp a través.
La informació teòrica es pot ensenyar tant durant les lliçons com per a l'estudi d'aquest material per a una hora cada trimestre. Cal destacar que la planificació temàtica de la cultura física també inclou la distribució del temps d'estudi per al pas del material del programa. Per exemple, la part bàsica dels graus 5-9 hauria de ser d'almenys 50 hores, i la resta són jocs esportius, gimnàstica, petits elements d'acrobàcia, atletisme, camp a través i bàsquet.
El currículum també inclou els coneixements bàsics sobre aquesta matèria, les habilitats en aquesta àrea, els mètodes d'enduriment dels nens i les formes d'autoregulació i autocontrol. La planificació temàtica de la cultura física consisteix en fonaments naturals. Per als graus 5-6, es compila tenint en compte la influència de les característiques de l'organisme dels nens d'aquesta edat en el desenvolupament i la condició física. Per als graus 7-8, el paper principal es dóna al sistema musculoesquelètic i al sistema muscular en la implementació d'actes motors. Novè grau: tot tipus de conjunts d'exercicis, tenint en compte les característiques d'edat i gènere dels nens.
També hi ha fonaments sociopsicològicscada classe consta de tasques diferents. A 5è-6è es duen a terme activitats de joc i competició amb l'ajuda d'accions motrius. Als graus 7-8 - autoaprenentatge de les accions motrius i desenvolupament de l'atenció, la memòria i el pensament. En general, el calendari i la planificació temàtica de la cultura física també haurien d'incloure una base cultural i històrica: aquests són els fonaments de la història de l'aparició i el desenvolupament dels Jocs Olímpics, la importància d'un estil de vida saludable per a un adult i un nen, així com com a presentació de diferents visions sobre els valors materials i espirituals de l'esport. És molt important que la planificació temàtica de la cultura física inclogui l'apartat "Mètodes de temperament". Els nens haurien de prendre aire i banys de sol a l'exterior; les classes del primer i l'últim trimestre del curs s'han de fer a l'aire lliure, és clar, si no hi ha pluja i gelada. Això ajuda al cos en creixement a millorar la salut i evitar els refredats.
