A l'article parlarem de l'educació moral dels nens en edat preescolar. Analitzarem aquest tema amb més detall i parlarem de les eines i tècniques clau.
De què es tracta?
Per començar, observem que l'educació moral dels nens en edat preescolar mitjana és un concepte ampli que inclou tot un ventall de mètodes educatius que ensenyen a un nen valors morals. Però fins i tot abans d'això, el nen augmenta gradualment el seu nivell d'educació, s'uneix a un determinat entorn social, comença a interactuar amb altres persones i domina l'autoeducació. Per tant, també és important l'educació moral dels nens en edat preescolar de primària, de la qual també parlarem, perquè és durant aquest període quan es produeixen canvis significatius de personalitat.
Contingut de l'educació moral
Des de l'antiguitat, filòsofs, científics, pares, escriptors i professors s'han interessat pel tema de l'educació moral de la generació futura. No amaguem el fet que cada vella generació constata la caiguda dels fonaments morals de la joventut. Cada cop es desenvolupen més de manera regularrecomanacions destinades a pujar la moral.
Aquest procés està molt influenciat per l'estat, que en realitat forma un determinat conjunt de qualitats necessàries d'una persona. Per exemple, considerem els temps del comunisme, quan els treballadors tenien més honors. Eren ex altats les persones que estaven disposades a ajudar en qualsevol moment i seguien clarament les ordres de la direcció. En cert sentit, l'individu era oprimit, mentre que els col·lectivistes eren més valorats. Quan les relacions capitalistes van passar a primer pla, trets humans com la capacitat de buscar solucions no estàndard, la creativitat, la iniciativa i l'emprenedoria es van convertir en clau. Naturalment, tot això es va reflectir en l'educació dels nens.
Per a què serveix l'educació moral dels nens en edat preescolar?
Molts científics tenen respostes diferents a aquesta pregunta, però en qualsevol cas la resposta és ambigua. La majoria dels investigadors encara estan d'acord que és impossible cultivar aquestes qualitats en un nen; només es pot intentar inculcar-les. És bastant difícil dir exactament què determina la percepció individual de cada nen. El més probable és que vingui de la família. Si un nen creix en un entorn tranquil i agradable, serà més fàcil "despertar" aquestes qualitats en ell. És lògic que un nen que viu en un ambient de violència i estrès constant tingui menys probabilitats de sucumbir als intents de l'educador. Així mateix, molts psicòlegs diuen que el problema rau en la discrepància entre l'educació que rep el nen a casa i enequip. Aquesta contradicció pot acabar en un conflicte intern.
Per exemple, prenem un cas quan els pares intenten inculcar en un nen un sentiment de propietat i d'agressivitat, i els educadors intenten inculcar qualitats com la bona voluntat, l'amabilitat i la generositat. Per això, el nen pot experimentar alguna dificultat per formar-se la seva pròpia opinió sobre una situació concreta. Per això és molt important ensenyar als nens els valors més alts, com la bondat, l'honestedat, la justícia, independentment de quins principis es guiïn actualment els seus pares. Gràcies a això, el nen entendrà que hi ha alguna opció ideal i podrà formar-se la seva pròpia opinió.
Conceptes bàsics de l'educació moral dels nens en edat preescolar més grans
El primer que cal entendre és que la formació ha de ser integral. Tanmateix, en el món modern, cada cop veiem més una situació en què un nen, passant d'un professor a un altre, absorbeix valors totalment oposats. En aquest cas, el procés normal d'aprenentatge és impossible, serà caòtic. En aquests moments, l'objectiu de l'educació moral i patriòtica dels nens en edat preescolar és desenvolupar plenament les qualitats d'un col·lectiu i d'un individu.
Molt sovint, els educadors utilitzen una teoria orientada a la personalitat, gràcies a la qual el nen aprèn a expressar obertament la seva opinió i defensar la seva posició,sense entrar en conflicte. D'aquesta manera, es forma l'autoestima i la importància.
No obstant això, per aconseguir els màxims resultats, els mètodes d'educació moral dels nens en edat preescolar s'han d'escollir deliberadament i amb propòsit.
Enfocaments
Hi ha diversos enfocaments que s'utilitzen per formar qualitats morals. Es realitzen a través del joc, el treball, la creativitat, les obres literàries (contes de fades), l'exemple personal. Al mateix temps, qualsevol aproximació a l'educació moral afecta tot el complex de les seves formes. Enumerem-los:
- sentiments patriòtics;
- actitud cap al poder;
- qualitats personals;
- relacions a l'equip;
- regles d'etiqueta no expressades.
Si els educadors treballen almenys una mica en cadascuna d'aquestes àrees, aleshores ja creen una base excel·lent. Si tot el sistema d'educació i educació funcionés d'acord amb un esquema, habilitats i coneixements, superposats els uns als altres, formarien un conjunt integral de qualitats.
Problemes
Els problemes de l'educació moral dels nens en edat preescolar rau en el fet que el nen oscil·la entre dues autoritats. D'una banda, són educadors, i de l' altra, són pares. Però també hi ha un costat positiu en aquest tema. Les institucions d'educació infantil i els pares, treballant junts, poden aconseguir resultats excel·lents. Però, d' altra banda, la personalitat no formada del nen pot estar molt confusa. Al mateix temps, no oblidem que els nens al subconscientnivell copia el comportament i les reaccions de la persona que consideren el seu mentor.
El punt àlgid d'aquest comportament cau als primers cursos escolars. Si a l'època soviètica totes les deficiències i errors de cada nen es van mostrar públicament, al món modern aquests problemes es discuteixen a porta tancada. A més, els científics han demostrat des de fa temps que l'educació i la formació basades en la crítica no poden ser eficaços.
En aquest moment, la divulgació pública de qualsevol problema es considera un càstig. Avui dia, els pares poden queixar-se del cuidador si no estan satisfets amb els seus mètodes de treball. Tingueu en compte que en la majoria dels casos aquesta intervenció és inadequada. Però en l'educació moral i patriòtica dels nens d'edat preescolar més gran, l'autoritat de l'educador és de gran importància. Però els professors són cada cop menys actius. Es mantenen neutrals, intentant no fer mal al nen, però d'aquesta manera no li ensenyen res.
Objectius
Els objectius de l'educació moral dels nens en edat preescolar superior són:
- formació de diversos hàbits, qualitats i idees sobre alguna cosa;
- conrear una actitud humana envers la natura i els altres;
- formació de sentiments patriòtics i orgull pel seu país;
- cultivar una actitud tolerant cap a persones d' altres nacionalitats;
- desenvolupar habilitats comunicatives per treballar de manera productiva en equip;
- formació d'una adequadaautoestima.
Fons
L'educació espiritual i moral dels nens en edat preescolar es fa amb determinats mitjans i tècniques, que parlarem a continuació.
En primer lloc, això és la creativitat en totes les seves manifestacions: música, literatura, belles arts. Gràcies a tot això, el nen aprèn a percebre el món en sentit figurat i a sentir-lo. A més, la creativitat ofereix l'oportunitat d'expressar els propis sentiments i emocions mitjançant paraules, música o dibuixos. Amb el pas del temps, el nen entén que tothom és lliure de realitzar-se com vulgui.
En segon lloc, es tracta de la comunicació amb la natura, que és un factor necessari per a la formació d'una psique sana. Per començar, observem que passar temps a la natura sempre omple de força no només un nen, sinó també qualsevol persona. Observant el món que l'envolta, el nen aprèn a analitzar i entendre les lleis de la natura. Així, el nadó entén que molts processos són naturals i no s'ha d'avergonyir d'ells.
En tercer lloc, l'activitat que es manifesta en jocs, treball o creativitat. Al mateix temps, l'infant aprèn a expressar-se, a comportar-se i a presentar-se d'una determinada manera, a entendre els altres nens i a posar en pràctica els principis bàsics de la comunicació. A més, gràcies a això, el nadó aprèn a comunicar-se.
Un mitjà important d'educació espiritual i moral dels nens en edat preescolar és el medi ambient. Com diuen, en una cistella de pomes podrides, aviat es començaran a espatllar les sanes. Els mitjans d'educació moral dels nens en edat preescolar seran ineficaços sil'equip no tindrà l'ambient adequat. És impossible sobreestimar la importància del medi ambient, ja que els científics moderns han demostrat que té un paper important. Tingueu en compte que, fins i tot si una persona no s'esforça especialment per res, aleshores quan l'entorn de comunicació canvia, canvia notablement a millor, adquireix objectius i desitjos.
Durant l'educació moral i patriòtica dels nens en edat preescolar superior, els experts recorren a tres mètodes principals.
Es tracta d'establir contacte per a una interacció que es basa en el respecte i la confiança. Amb aquesta comunicació, fins i tot amb un xoc d'interessos, no comença un conflicte, sinó una discussió del problema. El segon mètode es refereix a la influència de confiança suau. Rau en el fet que l'educador, tenint una certa autoritat, pot influir en les conclusions del nen i corregir-les, si cal. El tercer mètode és formar una actitud positiva davant els concursos i competicions. De fet, és clar, s'entén l'actitud davant la competència. És molt important formar una correcta comprensió d'aquest terme en el nen. Malauradament, per a molts té una connotació negativa i s'associa amb la mesquinesa, l'astúcia i les accions deshonestes cap a una altra persona.
Els programes d'educació moral dels infants d'educació infantil impliquen el desenvolupament d'una actitud harmònica cap a un mateix, les persones del seu entorn i la natura. És impossible desenvolupar la moral d'una persona només en una d'aquestes direccions, en cas contrari experimentarà fortes contradiccions internes i, finalment, tendirà acostat específic.
Implementació
L'educació de les qualitats morals en nens en edat preescolar es basa en alguns conceptes bàsics.
En una institució educativa, cal que el nen sàpiga que aquí és estimat. És molt important que l'educador pugui mostrar el seu afecte i tendresa, perquè aleshores els nens aprendran aquestes manifestacions en tota la seva diversitat, observant l'actuació dels pares i educadors.
Igualment important és condemnar la mala voluntat i l'agressivitat, però no obligar el nen a suprimir les seves emocions reals. El secret és ensenyar-li a expressar correctament i adequadament les emocions tant positives com negatives.
Els fonaments de l'educació moral dels infants d'educació infantil es basen en la necessitat de crear situacions d'èxit i ensenyar als nens a respondre-hi. És molt important que el nadó aprengui a percebre correctament els elogis i les crítiques. A aquesta edat, tenir un adult a qui imitar és de gran importància. Sovint es creen ídols inconscients durant la infància, que a l'edat adulta poden influir en les accions i els pensaments incontrolables d'una persona.
L'educació social i moral dels nens en edat preescolar es basa en gran mesura no només en la comunicació amb altres persones, sinó també en la solució de problemes lògics. Gràcies a ells, el nen aprèn a entendre's a si mateix i a mirar les seves accions des de l'exterior, així com a interpretar les accions d' altres persones. L'objectiu específic a què s'enfronten els educadors és desenvolupar la capacitat d'entendre les seves emocions i les altres persones.
La part social de l'educaciórau en el fet que el nen passa per totes les etapes juntament amb els seus companys. Ha de veure'ls i els seus èxits, empatitzar, donar suport, sentir competència sana.
El mitjà bàsic d'educació infantil es basa en les observacions de l'educador. Ha d'analitzar el comportament del nen durant un període determinat, notar tendències positives i negatives i informar-ne els pares. És molt important fer-ho de la forma correcta.
El problema de l'espiritualitat
Sovint es perd una part important de l'educació moral, és a dir, el component espiritual. Tant pares com educadors se n'obliden. Però és precisament sobre l'espiritualitat on es construeix la moral. Es pot ensenyar a un nen què és bo i dolent, o pots desenvolupar en ell aquest estat intern quan ell mateix entén què és correcte i què no.
A les llars d'infants religioses, molt sovint els nens es crien amb un sentiment d'orgull pel seu país. Alguns pares inculquen la fe religiosa als seus fills pel seu compte. Això no vol dir que els científics ho donin suport, però en alguns casos és realment molt útil. Tanmateix, en la majoria dels casos, els nens es perden en les complexes vicissituds dels moviments religiosos. Si ensenyeu això als nens, heu de fer-ho molt correctament. No hauríeu de donar cap llibre especialitzat a una persona no formada, ja que fàcilment el desviaran. És molt millor parlar d'aquest tema amb l'ajuda d'imatges i contes de fades.
Participació civil
En moltsles institucions educatives infantils estan esbiaixades cap als sentiments cívics. A més, molts educadors consideren que aquests sentiments són sinònim de moralitat. A les llars d'infants de països on hi ha una forta desigu altat de classe, els educadors sovint intenten inculcar als nens amor incondicional pel seu estat. Al mateix temps, hi ha poca utilitat en aquesta educació moral. No és prudent inculcar un amor temerari, és molt millor ensenyar primer la història al nen i ajudar-lo a formar la seva pròpia actitud al llarg del temps. Tanmateix, s'ha de plantejar el respecte a l'autoritat.
Estètica
Una part important de la criança dels fills és desenvolupar el sentit de la bellesa. Formar-lo simplement no funcionarà, ja que el nen ha de tenir algun tipus de base familiar. Es posa a la primera infància, quan el nen mira els seus pares. Si els agrada caminar, visitar teatres, escoltar bona música, entendre l'art, aleshores el nen, sense adonar-se'n ell mateix, ho absorbeix tot. Serà molt més fàcil per a un nadó així evocar una sensació de bellesa. És molt important ensenyar a un nen a veure alguna cosa bona en tot el que l'envolta. Admetem-ho, no tots els adults poden fer això.
Gràcies a aquests fonaments establerts des de la infància, creixen nens amb talent que canvien el món i deixen el seu nom durant segles.
Component mediambiental
En aquests moments, l'ecologia està molt lligada a l'educació, ja que és increïblement important educar una generació que sigui humana i raonable.tractar les benediccions de la terra. La gent moderna ha posat en marxa aquesta situació, i el tema de l'ecologia preocupa a molts. Tothom entén perfectament en què es pot convertir un desastre ecològic, però els diners encara són primer.
L'educació i criança moderna dels nens s'enfronta a una tasca seriosa de conrear en els nens un sentit de responsabilitat per la seva terra i el medi ambient. És impossible imaginar una educació moral i patriòtica integral dels nens en edat preescolar sense aquest aspecte.
Un nen que passa temps entre persones conscients del medi ambient mai es convertirà en un caçador, mai llençarà escombraries al carrer, etc. Aprendrà des de petit a salvar el seu espai i transmetrà aquesta comprensió als seus descendents..
Resumint els resultats de l'article, diguem que els nens són el futur del món sencer. De quines seran les properes generacions depèn de si hi ha un futur per al nostre planeta. L'educació de sentiments morals en un nen en edat preescolar és un objectiu factible i bo que tots els educadors haurien d'esforçar-se.
