Els científics encara no s'han posat d'acord sobre què és el primer: les habilitats es formen a partir de les habilitats o, per contra, les habilitats es basen en les habilitats. Mentre els científics teòrics discuteixen, intentarem aprendre com l'habilitat difereix de l'habilitat a la pràctica. I per als que participen en la criança dels fills, formant especialistes en qualsevol àmbit d'activitat, és important saber formar de manera ràpida i correcta les seves habilitats i capacitats per a la vida i el treball.
Les habilitats són…
La frase "treballador hàbil" es pronuncia respectuosament en relació a qui realitza la seva feina de manera ràpida i correcta, mostra enginy, solucionant els problemes de producció sorgits. Aquest empleat està preparat teòricament i pràcticament per realitzar determinades accions i té una actitud creativa per treballar.
Quina diferència hi ha entre habilitat i habilitat? Habilitats requerides:
- una actitud conscient per planificar les vostres accions per aconseguir un resultat;
- coneixement sobre les propietats, les qualitats de l'objecte de treball i els mètodes de treball amb ell;
- habilitatstreballar amb l'eina, materials auxiliars.
És a dir, una habilitat és una manera de realitzar alguna acció, que es basa tant en habilitats ben formades com en coneixements específics sobre l'objecte del treball, sobre les seves propietats, sobre les possibles maneres de treballar-hi. Les habilitats són la base per a la formació d'habilitats.
Què són les habilitats
Llavors, quina diferència hi ha entre una habilitat i una habilitat, que és més duradora?
Una habilitat és una manera de fer alguna cosa que s'ha convertit en automatisme. L'habilitat i l'habilitat es diferencien entre si perquè la segona és estereotipada, no requereix formació teòrica especial, creativitat.
L'algorisme per realitzar una operació concreta no canvia, les accions mentals i físiques es coordinen i no requereixen una reflexió addicional, una planificació prèvia.
Per exemple, quan s'ensenya a un nen a fer accions independents amb una cullera, la mare fixa la seva atenció en la seqüència i les regles d'accions amb ella (en quina mà i com agafar-la, com agafar correctament el menjar)., portar-lo a la boca). A mesura que es desenvolupa l'habilitat d'instruccions, el nen aprèn les accions i automàticament comença a realitzar-les correctament en qualsevol situació.
L'habilitat i l'habilitat motrius es diferencien entre si pel grau de comprensió i control humà. L'habilitat també implica el seu desenvolupament i millora creatius.
Tipus d'habilitats i habilitats
La determinació del tipus d'habilitat està associada a l'activitat humana. Dels quatre tipus d'habilitats (sensorial, motriu,intel·lectuals, comunicatius) els comunicatius estan subjectes als canvis més grans i freqüents, ja que les regles de la vida pública estan canviant ràpidament per les mateixes persones d'acord amb els canvis sociohistòrics del país i del món.
Les habilitats mixtes combinen diversos tipus: treballar amb un ordinador requereix una combinació d'habilitats intel·lectuals (llegir i escriure text), habilitats motrius (mecanografiar). Destaquen especialment els programes educatius generals.
Primer, es desenvolupen en el procés d'ensenyament d'una assignatura, però després s'utilitzen en molts àmbits d'activitat. A la vida quotidiana, per exemple, fem servir lliurement les accions computacionals que es formen a les classes de matemàtiques.
S'utilitzen diverses habilitats en àrees reduïdes d'activitat (competències especialitzades): en medicina, en treballs científics.
Les habilitats poden ser:
- físic senzill, és a dir, accions humanes tan senzilles com vestir-se, netejar la casa;
- complex, connectat, per exemple, amb la interacció amb altres persones per assolir alguns objectius: la capacitat de promocionar i escriure articles;
- sistèmic: la capacitat de distingir els estats d'ànim, els estats psicològics de les persones, respondre-hi, sentir els seus propis estats físics i mentals.
La llista d'habilitats i habilitats necessàries per a una persona moderna és extensa. És diferent dels que necessitaven, per exemple, els contemporanis de Puixkin.
Per què formar-los
Anàlisi acurada de qualsevol activitatmostra que és la suma de diferents tipus d'habilitats i habilitats: l'absència d'una d'elles no permet que una persona aconsegueixi el resultat desitjat. Això comporta un deteriorament de la qualitat de vida, malestar mental.
Les habilitats motrius no formades priven una persona de llibertat de moviment i d'acció, comunicació, provoca una despesa excessiva d'esforç, temps i recursos materials.
L'activitat mental és impossible sense observació i memorització de la informació, comparació, anàlisi, sense control de la pròpia atenció, estat. Està estretament relacionat amb el desenvolupament de les habilitats sensorials per percebre la informació a l'oïda, visualment i tàctilment. La sensibilitat a l'olfacte és essencial per al químic, el cuiner, el metge i molts altres professionals.
Les habilitats comunicatives es consideren especialment importants i es formen a partir del coneixement de les regles de comportament en diverses situacions, que permeten a una persona ocupar un lloc digne a la societat, convertir-se en el seu membre de ple dret.
Com es formen les habilitats i les habilitats
Qualsevol àmbit d'activitat requereix algorismes específics d'accions d'una persona: quina diferència hi ha entre una habilitat i la capacitat d'un ballarí per moure's correctament d'acord amb el patró de dansa i el so de la música, sense pensar en els moviments?. El conductor té la capacitat de respondre correctament a les condicions del trànsit i conduir un determinat tipus de cotxe; del professor: les habilitats per treballar la literatura, amb un equip de nens d'una certa edat, amb els pares, la capacitat de navegar correctament en situacions comunicatives imprevistes.
La formació d'habilitats s'ha de dur a terme sobre la base de la consolidació repetida de la memòriaseqüència i mètode d'acció, portant l'acció mateixa a l'automatisme.
És a dir, l'exercici és un mètode de formació d'una habilitat que garanteix la qualitat de l'acció (treball) realitzada i condueix a la formació de la capacitat de reconèixer l'objectiu i triar la seqüència desitjada d'accions necessàries per aconseguir-ho. això.
Una qüestió important és tenir en compte les capacitats individuals de l'estudiant. La qualitat i la velocitat de les funcions mentals i motrius de l'individu afecten el moment i la qualitat de la formació d'habilitats i habilitats.
Així, els mètodes i tècniques per ensenyar a una persona una actitud conscient davant el procés laboral, la planificació prèvia, considerant les opcions d'accions proposades i anticipant-ne els resultats finals són la base de la formació de les seves habilitats i habilitats.
