El famós professor ucraïnès Vasily Sukhomlinsky va ser i segueix sent una de les figures més brillants de la pedagogia, la psicologia i la literatura. El seu llegat: treballs metodològics, investigacions, històries, contes de fades, són valuosos sobretot per la seva presentació clara del pensament i la seva imatge viva. Va incidir en els aspectes més vitals de l'educació i l'educació, que són tan rellevants avui com fa mig segle. Aquest any es compleixen 100 anys del naixement de Vasily Alexandrovich. Va revelar als pares i professors veritats senzilles, sense les quals és impossible entendre i acceptar el món de la infància, ensenyades a apreciar "el teu fill interior":
Només ell pot convertir-se en un veritable professor que mai oblidi que ell mateix era un nen.
Ser professor és una gran responsabilitat
El professor-innovador Vasily Sukhomlinsky va argumentar que el més important en la professió de professor, en el papermentor: no apagueu aquesta espurna en el nen, que la natura estableix: curiositat, curiositat, pensament imaginatiu, anhel de nous coneixements. És important no "estrangular" el nen amb un corrent de coneixement, no apagar el desig d'aprendre, pensar, explorar.
Els nens no necessiten parlar molt, no els alimenteu amb històries, la paraula no és divertida i la sacietat verbal és una de les sacietats més nocives. El nen necessita no només escoltar la paraula de l'educador, sinó també callar; en aquests moments pensa, comprèn el que va sentir i va veure. No pots convertir els nens en un objecte passiu de percepció de les paraules. I enmig de la natura, l'infant hauria de tenir l'oportunitat d'escoltar, veure, sentir.
L'essència de l'aprenentatge, segons Sukhomlinsky, és interessar, sorprendre, fer que la gent respongui, animar a pensar, raonar i trobar les respostes adequades. L'escola ha d'adherir-se als principis de l'humanisme en la realitat, i no nominalment. Ser just, simpàtic, empatitzar, responsabilitzar-se, no ser indiferent: aquesta és la base de la humanitat. La cita de Sukhomlinsky sobre el professor sona sàvia i rellevant:
Un professor pot ser just si té prou força espiritual per prestar atenció a cada nen.
El treball d'un professor V. Sukhomlinsky defineix com a "ciència humana": una àrea molt subtil i canviant en la qual cal ser el més atent, honest, obert i coherent possible. Al llibre "Cent consells per a un professor", el professor dóna pactes inestimables a aquells que decideixenconnecta la teva vida amb l'educació d'una persona real.
El coneixement sec no donarà fruits
És més útil fer una excursió al bosc durant la lliçó d'història natural que tornar a explicar els capítols del llibre de text. Una descripció d'assaig, la preparació de la qual es fa en un parc de tardor, serà sens dubte més exitosa que el treball de vocabulari al taulell de l'escola. Són les impressions les que donen impuls a la set de coneixement, a la creativitat.
El pensament comença amb meravella!
Aquest senzill patró el va revelar Vasily Alexandrovich al seu llibre "Dono el meu cor als nens".
Arrancar el procés d'educació i educació de la vida real és tan estúpid com ensenyar a nedar sense aigua. L'educació moderna peca amb això, però la connexió entre la teoria i la pràctica a l'educació és absolutament natural.
Per no convertir un nen en un dipòsit de coneixements, un rebost de veritats, regles i fórmules, hem d'ensenyar-li a pensar. La naturalesa mateixa de la consciència dels nens i la memòria dels nens requereix que el brillant món que l'envolta amb les seves lleis no es tanqui mai abans del nadó durant un minut.
Sukhomlinsky va destacar la importància de les tradicions de la pedagogia popular: és intuïtiva i sàvia. El paper del pare i la mare en la criança del nen és el més important. Res es compara amb els valors inculcats a la família, amb el coneixement rebut amb amor i cura.
Sukhomlinsky va parlar de l'escola com el pas més important en la formació i desenvolupament del nen. Si en aquesta etapa el nen troba una injustícia, es perdrà la crueltat, la indiferència, l'interès cognitiu i la confiança.és molt difícil recuperar-se per als adults.
Un cor donat als nens
Les cites de Sukhomlinsky sobre l'educació són un rebost de saviesa i veritats senzilles que tots els pares i professors han de conèixer.
El nen és un mirall de la vida moral dels pares. El tret moral més valuós dels bons pares, que es transmet als fills sense gaire esforç, és la bondat de la mare i el pare, la capacitat de fer el bé a la gent.
Per molt que els mestres intentin inculcar als nens la cultura, els valors i l'educació, a partir de les millors tradicions, la família és l'inici de tot, el seu paper és més fort i significatiu.
Els nens haurien de viure en un món de bellesa, jocs, contes de fades, música, dibuix, fantasia i creativitat.
Les cites de Sukhomlinsky sobre la naturalesa d'un nen són vitals, rellevants i provades pel temps:
Un nen no pot viure sense riure. Si no l'has ensenyat a riure, sorprès alegrement, simpatitzant, desitjant el millor, si no has aconseguit fer-lo somriure sàviament i amablement, riurà amb malícia, el seu riure serà una burla.
La importància de les emocions en l'educació i l'educació del nen Sukhomlinsky va assenyalar repetidament. Aquesta és la base de tot, la clau de l'èxit en el treball dur d'un professor i dels pares.
Cites de Sukhomlynsky sobre el càstig
Vencer o no vèncer? Aquesta pregunta sempre ha preocupat els pares pensants. Vasily Alexandrovich sempre es va pronunciar en contra d'aquestes mesures:
No permetis que el teu fill sigui m altractat físicament. No hi ha res més nociu i sinistre que els mitjans volitius "forts". Corretja i bufetada en lloc d'intel·ligent, afectuós,una paraula amable és una destral rovellada en lloc d'un tallador fràgil, delicat i afilat d'un escultor. El càstig físic és violència no només sobre el cos, sinó també sobre l'esperit de la persona; la corretja fa insensible no només l'esquena, sinó també el cor, els sentiments.
Si el càstig és necessari, val la pena crear una situació en què el nen pugui mirar dins de si mateix, entendre i avergonyir-se de l'ofensa.
Per molt greu que sigui la mala conducta d'un nen, però si no es comet amb intencions malintencionades, no s'ha de castigar.
És útil que un nen es dediqui al treball físic, forma la voluntat i el caràcter. És rar que un nen incompleixi les regles de manera intencionada. Els nens s'equivoquen, tenen dret.
El que és apallissat vol ser colpejat ell mateix. Qualsevol que vulgui colpejar de petit, d'adult, vol matar. Els crims, els assassinats i la violència estan arrelats a la infància.
El gran mestre va dir moltes més paraules sàvies en defensa del nen, un home petit que té dret a la infància.
Una paraula candent de fa cent anys
Els seus treballs en l'àmbit de la pedagogia no han perdut el seu significat, potser perquè mai van estar saturats d'ideologia. Pàtria, família, amistat, cura del proïsme, justícia, autoestima: aquests conceptes no poden perdre la seva rellevància. Si l'educació moderna es construís sobre la base dels principis daurats de la pedagogia del segle XX i no perseguia les noves tecnologies, aleshores no ofegaria l'interès dels nens per l'aprenentatge, sinó que estimularia la cognició i el desenvolupament diversificat.
L'èxit en l'aprenentatge és un camí que porta a aquell racó del cor d'un nen on crema la flama del desig de ser bo.
Aquesta és la clau de tot. El nen modern es veu obligat a tenir èxit, i això és una gran càrrega.
Les cites de Sukhomlinsky sobre l'escola, l'educació, l'amor i el deure són el material més valuós per a aquells que busquen entendre la naturalesa del nen, el seu món interior i els secrets de l'enfocament correcte de l'educació i l'estudi. Una persona petita és una personalitat, és valuosa en si mateixa. Els adults han de protegir el món interior del nen i contribuir al seu ple desenvolupament.
