Fins als tres anys, els nens passen la major part del temps al costat de la seva mare. Són els pares els que durant aquest període es dediquen a l'educació dels futurs membres de la societat. Quan el nadó va a la llar d'infants, els educadors ajuden la mare i el pare. Els mestres tenen un paper important en el període escolar. Depèn de la correcta interacció de les parts com creixerà una persona, com es relacionarà amb els altres. La conversa amb els pares és una forma important d'interacció que ajuda a identificar els problemes que sorgeixen a la família. Juntament amb un professor o un psicòleg, la mare i el pare fan tot el possible per al desenvolupament normal del nen.
Adaptació a la llar d'infants
Visitar la llar d'infants és una etapa nova i força difícil de la vida d'un nen i dels seus pares. De com passa correctament el nen pel període d'adaptació, depèn el seu desenvolupament posterior i la seva comunicació amb els companys. Per tant, la primera conversa amb els pares a la llar d'infants hauria d'afectar específicament la preparació del nadó per a una futura visita a un preescolar. Els educadors i els psicòlegs haurien de reunir-se amb les mares i els pares uns mesos abansabans que el vostre fill comenci a la llar d'infants.
Al principi, els professors d'educació infantil haurien d'esbrinar com d'independent és el nadó. Al grup de bressol, el nen ja ha d'anar a l'orinal, poder agafar una cullera. Als tres anys, no tots els nens poden parlar. Però treballar les habilitats bàsiques és tasca dels pares. És per això que es fa una conversa prèvia amb els pares a la llar d'infants. Si el nadó encara no sap com fer servir el vàter o no pot menjar sol, la mare li hauria d'ensenyar.
La preparació psicològica també és de gran importància. El nen ha de saber a quina institució assistirà. Els psicòlegs aconsellen introduir el nadó a la llar d'infants amb antelació. Podeu venir al lloc en una institució preescolar, passar una estona aquí amb nens més grans. Els pares també haurien de parlar amb els seus fills. Les mares haurien d'explicar com es construirà el dia del nen quan comenci a assistir a la llar d'infants. No amagueu el fet que el nadó passarà temps en una institució sense mare.
Errors dels pares
Alguns nens s'adapten ràpidament a l'escola bressol, mentre que d' altres ploren durant tot l'any, només escoltant la frase "llar d'infants". I tot perquè en el segon cas, els pares cometen una sèrie d'errors durant el període d'adaptació del nen a una nova vida. Les converses amb els pares de la institució educativa d'educació infantil han de tocar necessàriament temes relacionats amb la rutina diària del nadó. Si un nen està acostumat a anar al llit a les 23:00 i aixecar-se a les 10:00, li costarà força adaptar-se d'una altra manera. Amb d'horaen augment, el nadó serà capriciós i anar al jardí s'associarà amb un treball dur real. És necessari que un futur alumne d'una institució preescolar estableixi la rutina diària en pocs mesos.
Les quotes ràpides són un altre error dels pares moderns. Les mares pensen que estan fent el correcte si donen al nadó l'oportunitat de dormir una mica més al matí. No obstant això, la majoria dels centres educatius han d'arribar a les 9:00 del matí. Com a resultat, has de vestir el nen precipitadament. No només el nadó està nerviós, sinó també la mare. Al mateix temps, no queda temps per a la tendresa, que és tan necessària per a un nen abans de separar-se dels seus pares durant tot el dia.
Durant les converses amb els pares, els psicòlegs recomanen donar més temps al nen al matí. Això et permet recarregar les piles durant tot el dia, tant per al nadó com per a la mare. La tendresa és un element important del desenvolupament harmònic de la personalitat.
Treballar amb famílies desfavorides
Les famílies amb un estatus social baix, els membres adults de les quals per diversos motius no compleixen les seves obligacions, es consideren desfavorides. En aquests casos, els nens són els primers a patir. Si aquest nadó comença a assistir a un preescolar, es pot identificar fàcilment entre la resta. El nen està desordenat, té una gana molt alta i és asocial. Sovint, aquests nens van uns quants passos enrere en el desenvolupament, no mostren habilitats d'independència, no saben com parlar.
Hi ha diversos mètodes per influir en les mares i els pares que no s'enfronten bé als seusresponsabilitats. No només els mestres d'educació infantil, sinó també els serveis socials participen en el treball. La conversa amb pares disfuncionals és un mètode eficaç d'influència. Inicialment, els experts promouen els valors familiars i un estil de vida saludable. Assegureu-vos de dir als pares disfuncionals a què pot comportar una més negligència del desenvolupament normal del nen. Si aquestes converses no donen un resultat positiu, les mares i els pares "dolents" són enviats a tractament obligatori per drogodependència i alcoholisme, si hi ha aquests problemes. L'últim punt és la privació dels drets parentals.
Sovint hi ha situacions en què els pares porten un estil de vida saludable, però per circumstàncies i situació econòmica, no poden donar al nen una educació plena. Inicialment, els professors i psicòlegs d'una institució preescolar han d'esbrinar en quina posició es troba la família. Les entrevistes amb els pares s'han de dur a terme en un ambient agradable. Només així una mare pot confiar en un psicòleg. No hi ha situacions sense esperança. L'especialista t'explicarà com pots millorar la teva situació financera. La llei de la Federació de Rússia preveu assistència a les famílies de baixos ingressos. A més, els avantatges poden estar disponibles per als pares.
El nen va a l'escola
Quan un nadó supera els sis anys, apareixen una sèrie de problemes nous. El nen comença a preparar-se activament per a l'escolarització. Aquí és on parlar amb els pares és tan important. El psicòleg diu en primer lloc quins punts hauríeu de prestar atenció. Molts creuen erròniament que abans d'anar a primer grau, un nen ha d'aprendre a escriure i escriure.pensar. De fet, aquestes habilitats no són tan importants. Tot es pot aprendre a l'escola. Però la preparació psicològica juga un paper important. Arribant a la primera classe, el nen ha de ser assidu, atent. És important respectar el professor. El nen ha de saber a qui demanar ajuda si cal.
Per regla general, la conversa amb els pares del grup més jove de la llar d'infants toca aspectes de la independència. A l'escola, el nen ha de saber visitar correctament el lavabo, on rentar-se les mans i com agafar una cullera. Tanmateix, si els pares han comès errors en el passat, és possible que el nadó no tingui habilitats elementals al primer grau. Especialment sovint aquesta situació passa quan el nen no va assistir a l'escola preescolar. Per tant, una conversa amb els pares dels futurs alumnes de primer també hauria de tractar aspectes de la independència.
La motivació adequada per estudiar és la clau de l'èxit. El nen ha d'interessar no una joguina nova o anar al circ, sinó obtenir coneixements interessants. La conversa del psicòleg amb els pares ha de tocar el tema de la motivació dels nens abans d'anar a l'escola. L'especialista us dirà què han de fer la mare i el pare perquè el nen estigui feliç d'anar a primer de primària. I l'educació preescolar hi juga un paper important. Els pares haurien d'esbrinar amb antelació quin tipus de programa de formació s'ofereix. El nen s'avorrirà i perdrà l'interès si pot fer més que els seus companys.
Ajuda amb els deures
Com s'ha esmentat anteriorment, la independència ho ésrecepta per a l'èxit. Els experts en parlen amb els pares de parvulari i primària. Si ensenyes al teu fill les habilitats de la independència des d'una etapa inicial, li serà molt més fàcil en el futur. La preparació adequada dels deures és de gran importància aquí. És bastant difícil per a un nen que pràcticament no tenia deures ahir acostumar-se a les tasques diàries. El comportament correcte dels pares té un paper important. La motivació ensenyarà al nadó a assumir noves responsabilitats.
Els psicòlegs diuen que els nens ho fan millor amb qualsevol tasca durant el dia. Per tant, la preparació de les lliçons no s'ha de deixar per al vespre. A més, si tot es fa a temps, podeu tenir temps per passejar amb els amics o anar a les atraccions del parc. Aquest és un dels elements de la motivació. No us oblideu de les marques. Si feu bé els deures, podreu aconseguir els cinc cobejats. I aquesta és una oportunitat per destacar, per ser el millor estudiant de la classe.
En les primeres etapes, les mares ajuden els seus fills a fer els deures. El nadó no serà capaç de fer front sol. Si deixes que tot segueixi el seu curs, el nen començarà a quedar-se enrere. Com a resultat, no hi haurà cap interès per aprendre. Una conversa amb els pares de primer de primària hauria de tractar el tema "Com ensenyar lliçons amb un nen?". Les mares i els pares han de tenir paciència. S'ha de passar diverses hores estudiant. En cap cas hauríeu de fer els deures per a un estudiant petit!
Si el nen està insegur
Per regla general, pels nois de tercerja estan dividits en grups d'interès a l'escola. Els professors poden identificar fàcilment els líders o, per contra, els nois insegurs. És possible que alguns nens no tinguin amics en absolut, es troben sols i retrats en ells mateixos. Aquests nois sovint es queden endarrerits en els seus estudis. Per aclarir la situació, el professor en primer lloc manté una conversa amb els pares. La família és el referent. Si hi ha problemes (per exemple, els pares es divorcien), el nen patirà primer de tot.
El professor ha d'esbrinar amb delicadesa pels pares quina és la situació a casa. El professor o el psicòleg explica com es comporta el nen dins dels murs de l'escola. Els adults treballen junts per trobar solucions als problemes. També pot haver-hi una situació en què a casa tot estigui en ordre, però a l'aula el nen roman retraït. Això pot ser degut al rebuig del nadó a l'equip. Potser el petit estudiant té mals trets de caràcter (avarícia, astúcia, egoisme) que li impedeixen trobar amics. Aquests problemes també s'hauran de tractar interactuant amb els pares. A la infància, les mares i els pares són l'autoritat per als nens. Podran explicar què no cal fer.
Conversa amb pares de nens difícils
Com més gran sigui el nen, més problemes poden sorgir en la seva educació. Ahir una noia dolça amb llaços, avui és una adolescent lúgubre que sap moltes paraules dolentes i es nega a atendre les peticions. Per què els nens canvien tan dramàticament? Els psicòlegs diuen que les converses individuals amb els pares ajudaran a resoldre el problema. Per trobar les respostes calcavar prou profundament. A la infància, una persona absorbeix, com una esponja, no només bé, sinó també dolent. Si en el passat la família va haver de passar per un període difícil, és possible que això afecti el comportament del nen en el futur.
Una categoria separada inclou adolescents de famílies disfuncionals. La majoria de les vegades es tracta de nens en els quals les mares i els pares no estan educats en absolut. Els nois busquen atenció al costat, tenen contacte sexual aviat. Les converses amb pares disfuncionals són simplement necessàries. Si els problemes no es tracten de manera oportuna, la vida d'un adolescent s'arruïnarà. Atenció i amor: això és el que els pares haurien de donar als seus fills. En aquesta direcció, s'hauria de mantenir una conversa amb un psicòleg.
Psicologia d'un estudiant de secundària
Els nens que estudien a l'institut ja són adults, personalitats madures. La interacció dels pares amb els adolescents té una sèrie de matisos. La posició futura de l'estudiant a la societat depèn de com es portin correctament les mares i els pares. El psicòleg ha de mantenir una conversa amb els pares "Fill i pare". Un element important de la relació amb l'alumne és la confiança. Si tot es fa correctament, els nens explicaran als seus pares les seves alegries i fracassos. Les mares i els pares, al seu torn, podran dirigir l'energia del seu fill o filla en la direcció correcta. Així, serà possible evitar que el nen estigui en mala companyia, un embaràs precoç.
Les converses amb els pares a l'escola s'han de dur a terme de manera individual. A les assemblees generals,tractar només qüestions generals (assoliments, activitats futures). Per resoldre problemes individuals, el psicòleg haurà de demanar una cita addicional.
Els nens superdotats mereixen una atenció especial. El professor també hauria de parlar amb els pares d'aquests nens. Sovint, les mares i els pares no s'adonen del talent dels seus fills, enviant-los a aprendre una professió que no interessa al nen. Com a resultat, un estudiant de secundària està decebut amb els seus pares, perd l'oportunitat de desenvolupar-se en la direcció escollida. Les mares i els pares haurien de percebre els seus fills com a participants adults de la societat. Tenen dret a triar el seu propi camí a la vida.
Orientació professional
Elecció conscient de la professió: èxit en el futur. Els psicòlegs creuen que una persona ha de treballar en un àmbit que és de gran interès. D'aquesta manera podràs rebre uns ingressos estables i créixer professionalment. Si bé un membre de la societat no és un adult, les decisions per ell les prenen els pares. Malauradament, sovint passa que mares i pares intenten fer realitat les seves ambicions a través d'un fill. Els pares diuen que cal anar a estudiar d'advocat, periodista o dentista només perquè és prestigiós. Això no té en compte els interessos del propi nen.
Quan es tracta d'orientació professional, la conversa oportuna entre professors i pares d'alumnes de secundària és de gran importància. Els experts insten les mares i els pares a no interferir amb els nens que prenguin les seves pròpies decisions. Els pares només poden ajudar amb consells discrets. I per decidir ràpidamentels nens d'una institució educativa poden superar una prova especial d'orientació professional. És desitjable fer-ho a 9è de primària perquè el nen encara tingui temps per prendre una decisió deliberadament.
Resumeix
Les converses preventives amb els pares s'han de mantenir a qualsevol edat. Com més interactuïn els professors amb les mares i els pares, millor serà possible establir el procés de criança dels fills. Quan planifiqueu una conversa, el professor ha d'aclarir quan serà convenient que els pares visitin la institució educativa. A l'assemblea general es poden tractar diverses qüestions. Alguns problemes només es resolen de manera individual.
Les converses amb pares disfuncionals mereixen una atenció especial. Aquestes mares i pares sovint es neguen a assistir a l'escola. En aquest cas hi intervenen els treballadors socials. L'entrevista es pot fer a casa per força. Si s'ignoren les recomanacions del professor i del psicòleg, es planteja la qüestió de la privació dels drets dels pares.
