La pedagogia és un camp científic molt delicat i polièdric. Al seu arsenal de treball, hi ha més d'una dotzena de mètodes d'ensenyament. La seva aplicació està dirigida al desenvolupament integral d'una persona, la formació d'un especialista amb el bagatge necessari de coneixements, habilitats i qualitats personals. En aquest article parlarem de què és el mètode reproductiu. Quines són les seves característiques, avantatges i desavantatges?
Descripció
L'avorrit i monòton flux de conferències no s'ha justificat durant molt de temps. Els experts han descobert que l'ús només del mètode receptiu de la informació ajuda a assimilar material teòric només en un 30%. La resta o passa pels estudiants, o es posa al dia durant la preparació d'exàmens i proves. No obstant això, sense que la teoria sigui reforçada per la pràctica, resulta ser una informació lateral, innecessària. És impossible rebutjar completament les conferències, perquè porten la base del coneixement científic. Tanmateix, es poden intercanviarconverses i exercicis pràctics.
El mètode reproductiu és una manera d'organitzar les activitats d'aprenentatge que es duen a terme segons una instrucció concreta utilitzant (o reproduint) coneixements prèviament adquirits i una seqüència d'accions pràctiques. Com que aquest mètode sempre segueix un determinat algorisme (o instrucció), sovint s'anomena instructiu-reproductiu.
Característiques
Aquest tipus de pensament implica la memorització ràpida i activa per part dels estudiants de la nova informació que el professor o una altra font educativa informa i la transferència de coneixements a un terreny pràctic. Hi ha diverses condicions o mitjans per implementar el mètode reproductiu:
- Mètodes d'ensenyament verbal, visual i pràctic. Pot ser números, paraules, esbossos.
- Per analogia amb el mètode, també es construeixen conferències que contenen informació científica i resums breus perquè els estudiants els redactin.
- Les converses es mantenen segons un patró determinat. El professor es basa estrictament en els fets coneguts pels alumnes. No es proporciona la discussió d'hipòtesis ni l'expressió d'una opinió independent.
- Els exercicis reproductius han de contribuir al desenvolupament efectiu de les habilitats pràctiques, ja que qualsevol experiència requereix accions repetides segons el model.
El mètode també es pot utilitzar per reforçar el material estudiat.
Diferència del mètode productiu
Hi ha una classificació força extensa de pedagògicamètodes. La seva elecció depèn en gran mesura de l'edat dels estudiants i de la disciplina. Segons la naturalesa de l'activitat cognitiva, es distingeixen els mètodes reproductius i productius. Descobrim quines són les seves diferències segons el mètode i el propòsit de l'organització.
El mètode d'ensenyament reproductiu és la reproducció reiterada de coneixements i accions ja rebuts del professor per obtenir un resultat. El professor dóna una tasca concreta, i l'alumne la realitza segons un model determinat. Aquest mètode és molt eficaç en les disciplines següents: matemàtiques, química, física, informàtica, etc. És a dir, es realitza un aprenentatge programat. Cada tasca i operació té un algorisme d'accions específic.
El coneixement es basa en conferències que acumulen opinions autoritzades. Són ells els qui formen la instrucció, que després fan servir els estudiants. Poden ser regles, lleis, axiomes, fórmules, etc.
El mètode productiu se centra en un problema específic. Ofereix als estudiants una cerca independent (arbitrària) de respostes a preguntes. A diferència del reproductiu, no té algorismes clars, fórmules. I la tasca del professor és crear una motivació seriosa per a l'adquisició de nous coneixements per part dels alumnes.
Exemples
Com ja s'ha dit, les ciències exactes són un terreny adequat per a un professor, on el mètode reproductiu d'ensenyament funciona de manera eficaç. Se'n poden observar amb èxit en la resolució de problemes matemàtics, químics o en la repetició d'experiments.
Considereu, per exemple, l'equació quadràtica matemàtica habitual. Hi ha una fórmula de mostra específica, després de la qual l'estudiant va arribant gradualment a la resposta correcta: trobant la desconeguda (o desconeguda).
Un altre exemple és la lliçó sobre la consolidació de coneixements sobre el tema "fracció impropia". Per fer-ho, podeu utilitzar preguntes de definició o ajuts visuals. Per exemple, en una diapositiva de presentació o a la pissarra, escriu alguns números i demana als alumnes que en triin fraccions impropies. L'elecció s'ha de justificar. Totes les accions tenen lloc segons el principi d'elecció (exemple) - justificació (raó).
Al mateix temps, és important que el professor faci una sessió informativa clara. Utilitzant-lo en el futur, els estudiants seran capaços de completar amb èxit tasques de complexitat variable, adquirir els coneixements necessaris i desenvolupar habilitats. El mètode reproductiu també ajudarà a formar una determinada manera de pensar, que és útil per fer operacions de la vida quotidiana.
Eficiència
A l'educació russa, l'ús d'aquest mètode és conegut des de fa temps. Podeu anomenar-lo "clàssic". Tanmateix, no oblideu que cada tecnologia tendeix a millorar constantment. Així doncs, avui el mètode reproductiu d'ensenyament no significa només prendre notes de classe i aplicar les fórmules rebudes. Els canvis van afectar la simplificació d'alguns algorismes per a una ràpida assimilació, la correlació de fets científics amb suports visuals, l'ús de suports didàctics interactius (àudio, vídeo, animació) en converses i exercicis pràctics. Tot això, per descomptat, té un efecte positiul'eficàcia de l'activitat cognitiva, que el mètode reproductiu està dissenyat per augmentar. Aquesta és una gran alternativa a les conferències seques i als seminaris monòtons basats en una enquesta senzilla.
Pros
El principal i important avantatge d'aquesta tecnologia és l'economia. Què vol dir? El mètode reproductiu d'ensenyament suposa que el professor transfereix una quantitat impressionant de coneixements i habilitats en poc temps i sense gaire esforç. Al mateix temps, els estudiants perceben ràpidament informació nova, alhora que la practiquen a la pràctica. Aquest mètode garanteix una sòlida assimilació del coneixement.
El mètode reproductiu està excel·lentment implementat on el material educatiu és més informatiu. Al mateix temps, es bloqueja el pensament independent i creatiu en els estudiants i s'amplien les possibilitats de memoritzar i processar coneixements teòrics ja fets.
Contres
Els especialistes assenyalen que el mètode d'ensenyament reproductiu és un exemple d'algorisme estricte de les accions que no permet llibertats creatives, supòsits i dubtes. A causa d'això, la flexibilitat, la independència de pensament es pot patir significativament. Aquesta tecnologia nega categòricament l'activitat de cerca, que no és menys important que l'aplicació dels coneixements teòrics reportats anteriorment. Amb l'ús freqüent del mètode reproductiu, l'aprenentatge pot convertir-se en pura formalització, i l'assimilació del coneixement es convertirà en un abarrotament sense sentit.
Combinació amb altres mètodes
El mètode reproductiu és eficaç en l'activitat informativa-receptiva dels alumnes. És un fet. Tanmateix, no pot ser l'única eina de l'arsenal del professor. Com mostra l'experiència, la pràctica del monòleg ha sobreviscut durant molt de temps i cal un enfocament integrat. De fet, a més de la ràpida assimilació del material teòric i la formació de la implementació d'accions segons instruccions, cal desenvolupar trets de personalitat, un enfocament creatiu dels negocis i independència en l'adquisició de nous coneixements.
Per tant, juntament amb els mètodes reproductius, sovint s'utilitzen mètodes creatius, il·lustratius, d'investigació i productius per buscar informació i utilitzar-la per resoldre nous problemes. Les lliçons en forma de qüestionari, discussió sobre un descobriment o llei, la preparació d'un informe són una alternativa adequada. L'elecció dependrà de diversos factors: la finalitat, l'etapa de la lliçó, les condicions locals, el contingut del material teòric i la personalitat del professor. En qualsevol cas, la varietat de mètodes d'ensenyament anima molt el procés d'aprenentatge i contribueix al desenvolupament integral de la personalitat de l'alumne.
