En general, es parla del sigmatisme interdental com a part d'un trastorn de la parla com la dislàlia, però també es produeix en alguns altres casos. Aquesta violació de la pronunciació es manifesta com un símptoma en mal alties més complexes (disàrtria, alàlia, paràlisi cerebral, deficiència intel·lectual).
Per ajudar el vostre fill a corregir el sigmatisme interdental, hauríeu d'establir amb la màxima precisió possible les causes de la seva aparició. Depenent de la naturalesa de la infracció, el treball correctiu el porta a terme un logopeda i, si cal, la rehabilitació, l'adaptació o l'assistència compensatòria del personal mèdic.
Com solucionar el sigmatisme interdental en un nen i què hi ha darrere d'un nom tan inusual?
Què constitueix un impediment de la parla
Totes les deficiències d'articulació es sistematitzen en funció de la violació de la pronunciació d'un determinat grup de sons de la parla. N'hi ha set en total:
- rotacisme - distorsió dels sons [p] i [p'];
- lambdacisme - [l] i [l'];
- sigmatisme - [g], [w], [h], [u], així com [s] - [s '] i [s] - [s '];
- jotacisme - [th];
- capacisme - distorsió dels sons posteriors [k]-[k'], [g]-[g'], [x]-[x'];
- gammaism -[r] i [r'];
- hitisme - [x] i [x'].
Com podeu veure a la llista anterior, el sigmatisme és el grup més extens. Això es deu a la proximitat dels patrons dels sons enumerats durant la pronunciació. Per tant, els patrons de sons [s] - [h] i [w] - [g] són els mateixos (només es diferencien en la presència d'una veu en una consonant sonora).
Tipus de sigmatisme
El grup considerat d'infraccions es divideix en cinc subgrups:
- Sigmatisme interdental: la llengua pren la posició incorrecta entre les dents.
- Labio-dental: la pronunciació es fa amb l'ajuda dels llavis i les dents.
- Lateral: el corrent d'aire no surt per la punta de la llengua, sinó pels costats.
- Dents: la llengua es pressiona contra les dents superiors.
- Xibil: la llengua es mou d'avant enrere, provocant una distorsió del so.
- Nasal: la llengua s'estreny i es mou cap enrere, pressionada contra la laringe, dirigint el corrent d'aire cap amunt.
Els noms de les espècies indiquen la ubicació de la pronunciació alterada. Però malgrat la varietat de violacions, el més comú és el sigmatisme interdental. Amb ell es distorsionen les característiques del so [s] (desapareix el xiulet i s'escolta un soroll tènue incomprensible) per la posició de la llengua entre les dents. Si, amb l'articulació correcta, l'aire passa per la punta de la llengua al llarg del solc que es forma a la part posterior de la llengua, aleshores està absent en una posició distorsionada, contribuint a l'aparició de matisos de soroll.
La presència d'aquest defecte de parla en un nen o en adults es deu a una sèrie de motius orgànics i de vegades de comportament. Per tant, la correcció de l'interdentalel sigmatisme hauria de començar amb la identificació de tots els factors desfavorables.
La importància d'un diagnòstic correcte i oportú
En la logopèdia moderna, el problema dels trastorns de la parla és considerat d'una manera complexa per la logopsicologia, la patopsicologia, la defectologia, la logopèdia, la sociologia. Aquest enfocament es deu a la complexitat de la manifestació dels trastorns de la parla com a símptoma o com a síndrome. És important identificar-lo i començar a corregir-lo tan aviat com sigui possible.
Amb un desenvolupament normal, un nen pronuncia totes les vocals i consonants als tres anys (sonor [r] i [l] poden aparèixer als quatre anys, això no és crític), no perd síl·labes en paraules parlades, construeix frases complexes. Hi ha diaris (sovint en forma de quadern per omplir) de desenvolupament, en què s'escenifica l'aparició de totes les habilitats d'un nen, per mesos. Els pares només han de consultar periòdicament amb ell, i si alguna habilitat no es forma de manera oportuna, presteu molta atenció immediatament a això i esbrineu el motiu. Sovint el nen es cria a casa, de manera que no hi ha ningú que li digui a la mare les accions necessàries en aquesta situació.
Si comencen a aparèixer retards en el desenvolupament o violacions d'alguna funció, hauríeu de posar-vos en contacte amb un especialista (pediatra, logopeda, psicòleg, si cal, neuròleg pediàtric). En el 90% dels casos, la correcció oportuna us permet oblidar l'existència del problema als set anys, i de vegades fins i tot abans. Però si us perdeu aquest període de desenvolupament, haureu d'esforçar-vos molt més i el resultat pot ser insatisfactori.
Possibles trastorns del desenvolupament comòrbidos
El sigmatisme interdental pot ser un símptoma de trastorns del desenvolupament com la mossegada oberta i altres formes anormals de desenvolupament de l'aparell de la parla, les adenoides excessives, la hipotensió dels músculs dels músculs de la parla (així és com es manifesta la disàrtria). En tots aquests casos, s'ha d'eliminar la causa del defecte de la parla juntament amb el treball correctiu d'un logopeda. Si s'ignoren les mal alties, és possible que no es vegi el resultat del treball de la logopèdia.
Si l'ortodoncista corregeix els problemes del desenvolupament de la dentició (amb l'ajuda de plaques i simuladors especials), el tractament de la disartria implica un psiquiatre, que sovint espanta els pares. A la pràctica, la disàrtria identificada als tres anys i als set anys no es manifesta de cap manera, sempre que el nen sigui tractat adequadament i se li proporcioni una assistència correctiva oportuna.
El sigmatisme interdental és sovint un trastorn del desenvolupament concomitant en mal alties com la paràlisi cerebral, la discapacitat intel·lectual, la sordesa i la ceguesa. En aquests casos, tot depèn del grau de complexitat de la mal altia subjacent (com més complexa és la forma, menys oportunitats de correcció) i de la preservació de l'intel·lecte. La correcció de la parla en aquests nens s'allarga durant molts anys i arriba a un nivell satisfactori tant com sigui possible.
Treball de correcció
Si se li diagnostica a un nen un trastorn de la parla, si tots els resultats estan disponiblesl'examen adequat pot i ha de començar a corregir. Al llarg del camí, s'eliminen tots els possibles factors patògens identificats a la cita amb especialistes. La correcció del sigmatisme interdental es realitza en tres etapes:
- Preparatori. Implica la formació de la motivació positiva, el desenvolupament de l'habilitat d'anàlisi del so, la preparació dels músculs de la llengua, les mandíbules i els llavis per a la producció de sons.
- Formació del patró articulatori correcte. Aquesta és la configuració, l'automatització i la diferenciació del so en síl·labes, paraules de composició sil·làbica diferent.
- Introducció de sons a la parla independent. Assumeix la pronunciació correcta del so en totes les situacions de comunicació.
Així és com es veu la correcció de la pronunciació del so amb la dislàlia: la pronunciació del so alterada en el context de la preservació de l'oïda i la innervació de l'aparell de la parla. Amb l'enfocament correcte, la correcció del sigmatisme de sibilància interdental es corregeix en un termini de tres a cinc mesos amb la correcció de 2-3 sons. Però pot durar d'un a dos anys, si cal corregir entre 6 i 10 sons.
Si el sigmatisme interdental és una mal altia concomitant, el treball esmentat es planifica juntament amb la correcció de la mal altia subjacent. Per exemple, corregir la pronunciació del so per a la disàrtria consistirà en els passos següents:
- Preparatori. Té lloc en el context del tractament prescrit pels metges, la fisioteràpia, el massatge i inclou la preparació de l'aparell de la parla, el desenvolupament de l'audició, la capacitat de controlar la veu i la respiració, la formació d'un diccionari.
- Formació d'habilitats de pronunciació. L'etapa inclou la correccióviolacions de l'aparell de la parla, la pronunciació del so, l'aparell vocal i la respiració, la formació d'habilitats en l'anàlisi i la síntesi del so, la comunicació.
En aquest cas, la formació d'habilitats comunicatives es produeix paral·lelament a les dues primeres etapes.
Gimnàstica logopèdica
Els exercicis per al desenvolupament de l'aparell de la parla inclouen entrenar les mandíbules, els llavis i la llengua. Un exemple de gimnàstica articulatòria amb sigmatisme interdental pot semblar així.
- "Somriure d'elefant": somriu amb la boca tancada tant com sigui possible estirant les comissades dels llavis, i després "estira els llavis en un tub" i mostra com l'elefant beu aigua amb la trompa. Repetiu-ho tot des del principi. Tots els exercicis es realitzen 10 vegades al mateix ritme (això és molt important). Podeu utilitzar el metrònom a classe.
- "Amassar la massa": fer massatges amb una llengua ampla i relaxada al llarg de tota la seva longitud amb els llavis, dient "cinc-cinc-cinc", i després podeu fer el mateix amb les dents - "ta-ta-ta".”.
- "Creps": llavis amb un somriure, una llengua ampla es troba al llavi inferior "refredant-se a la finestra". És important controlar l'estàtica, no permetre moviments arbitraris durant l'exercici.
- "Tanca": estira els llavis amb un somriure, combina les dents superiors amb les inferiors, construint una "tanca" uniforme. És important aprendre a mantenir la mandíbula en aquesta posició durant almenys 10 segons.
- "El gat està enfadat": els llavis somriuen, recolzeu la punta de la llengua sobre les dents inferiors i aixequeu alternativament ("el gat va arquejar l'esquena en arc") i més baix ("el gat es va calmar”) la part posterior de la llengua. En aquest exercici, és molt important observarritme i correlacionar els moviments de la llengua amb els moviments del pèndol del metrònom.
- "Swing": la posició inicial dels llavis és un somriure, "la llengua cavalca en un gronxador" sota el metrònom. Primer, una llengua ampla tanca el llavi inferior amb la punta, i després el llavi superior. El moviment es repeteix, al principi a un ritme lent, fins a deu vegades.
- “Raspallar les dents inferiors”: amb la punta de la llengua, recorreu les dents des de l'exterior, col·locant la llengua a la “butxaca” entre la g alta i les dents. La llengua ha de "netejar" totes les dents de la mandíbula inferior. Per enfortir els músculs laterals de la llengua, pots fer l'exercici "netejar les dents superiors" (els moviments són els mateixos que amb les dents inferiors).
- "Tub": aixequeu els costats de la llengua cap amunt i baixeu l'esquena cap avall. Obtindràs una ranura per la qual s'expulsa l'aire durant molt de temps.
Els exercicis poden ser variats i, en funció de les característiques estructurals de l'aparell de la parla del nen, afegir-ne d' altres. Cal recordar que l'eliminació del sigmatisme interdental sempre comença amb la gimnàstica logopèdica: aquest és un axioma.
L'etapa preparatòria continua el temps que calgui perquè l'aparell de parla estigui en condicions de funcionament. Implica controlabilitat dels moviments de la llengua, les mandíbules, els llavis, la capacitat de mantenir la llengua en una posició determinada durant almenys cinc segons. Només després d'assolir aquest mínim és possible passar a la següent etapa.
Producció de so
No hi ha tantes maneres de provocar el patró d'articulació desitjat en un nen. Només tres:
- imitació - interpretada per l'espectaclelogopeda;
- mecànic: el camí es forma amb l'ajuda de sondes de logopèdia o objectes que les substitueixen (normalment hisops de cotó);
- mixt: una combinació de les dues primeres maneres.
En establir el so [s] amb sigmatisme interdental, podeu amagar la punta de la llengua darrere de les dents inferiors, posar una espàtula o un hisop de cotó al mig de la llengua (fer un solc) i preguntar al nen. tancar les dents amb una “tanca”. En aquesta posició, el nen bufa un corrent d'aire cap endavant i controla per l'oïda quin so es pronuncia, recorda el so correcte.
Aquesta tècnica s'utilitza si les més senzilles no han tingut èxit. Repetir l'exhalació ha de ser 5-6 vegades per evitar l'excés de treball del nen. Després d'un breu descans (canviant el tipus d'activitat), podeu tornar a l'escenari i consolidar el resultat. En el futur, la recepció es realitza amb i sense espàtula sota el control incansable de l'audició.
Si la pronunciació de tots els xiulets i xiulets està alterada, la correcció comença amb la configuració [s] amb sigmatisme interdental. És molt important “omplir d'imatges” el procés de posada en escena i conduir la lliçó, si és possible d'una manera lúdica. Com mostra la pràctica, com més comparacions visuals tingui un nen en una lliçó, més ràpid es farà la correcció.
Un mètode eficaç és gravar el procés de la lliçó en format MP3, si és possible, podeu fer una gravació de vídeo d'un fragment de la lliçó i després discutir amb el nen què va passar i per què.
La posada en escena acaba només quan el nen pronuncia el so correctament en qualsevol estat i tantes vegades com vulgui. Després d'aixòla correcció del sigmatisme interdental de les sibilàncies passa a una nova etapa: automatització.
Passos per introduir el so a la parla
L'automatització de qualsevol so segueix aproximadament el mateix pla, seguint el principi "de simple a complex". La introducció de sons a la parla amb sigmatisme de xiulet interdental es produeix de la següent manera.
Automatització del so:
- en síl·labes directes (per exemple, – sa, -so);
- en síl·labes al revés (-as, -os);
- en síl·labes de posició intervocàlica (-asa, -oso);
- en síl·labes amb confluència de consonants (–stra, -arst);
- al començament d'una paraula (fill, bagre);
- al final d'una paraula (mossegada, rampa);
- al mig d'una paraula (vespa, bigoti);
- en paraules amb una confluència de consonants (construcció, boca);
- en paraules i frases (salsa; el jardí de prunes es va tornar blau);
- en proverbis i trabalengües;
- en paraules de construcció sil·làbica complexa (nalistniks, còmplice).
Cal tenir en compte que el paper dels pares en aquesta etapa només augmenta. Per a l'automatització ràpida del so, és molt important no debilitar el control auditiu ni un minut, i això només es pot fer amb el suport d'adults significatius.
La correcció del so es realitza a un ritme convenient per al nen. Alguns elements poden trigar fins a deu sessions i algunes posicions de so es poden automatitzar en un parell de sessions.
Amb el sigmatisme interdental dels xiulets, es repeteixen totes les etapes del treball amb els xiulets, amb l'única diferència que la configuració del so es realitzarà en funció de l'estructura anatòmica de l'aparell de la parla del nen i la complexitat.manifestacions d'infracció.
Material de discurs
La teràpia de la parla moderna té un ampli material de parla per a totes les edats i gustos. A més de col·leccions de trabalengües, trabalengües, proverbis, hi ha diversos "quaderns de parla" dissenyats per ajudar el nen a dominar la seva parla nativa. Trobar material per a un nen en concret no serà difícil.
Els pares haurien de tenir en compte que si un logopeda aconsella dedicar-se a una determinada prestació, no hauríeu de comprar, desafiant un especialista, llibretes a les botigues de conveniència. L'estat d'ànim de la mare i el pare per aconseguir determinats resultats per al nen és la meitat de l'èxit, i les activitats conjuntes amb un logopeda, per regla general, són un èxit.
Conclusió
Per molt que sonin els termes "aterridors" i inusuals de la logopèdia, no els hauríeu de tenir por. La majoria són d'origen llatí o grec, per la qual cosa la seva melodia no és gaire agradable.
Pel que fa a l'aparició de progrés en nens logopedes de diferents edats, sense el suport dels pares, el seu control i estimulació, el nen no podrà assolir l'èxit.
