Les investigacions realitzades a l'escola bressol confirmen l'estreta relació entre les activitats dels mestres i les de parvulari. La particularitat d'aquesta especialitat com a professor és que un mestre que treballa en una llar d'infants ensenya i educa nens que tenen les seves pròpies característiques d'edat. En el treball metòdic, els educadors donen molta importància als jocs de rol, la formació de la cultura de la parla i les habilitats comunicatives.
Professió - educador: aspectes teòrics
La formació de la personalitat del propi mestre d'infantil implica un desenvolupament professional constant, el pas de cursos de formació professional de curta durada. El professor ha de fixar-se un objectiu, determinar els motius, el tema de la seva activitat, buscar maneres d'executar les tasques plantejades, fer-ne una anàlisi completa.
Qualitats de l'educador
Tal ofici com a educador implica la relació de les següents qualitats: organitzativa, constructiva, gnòstica, comunicativa. També es tenen en compte les relacions amb els pares, la capacitat d'evitar situacions de conflicte, l'equilibri, les relacions amb els companys.
Habilitats gnòstiques
Les habilitats gnòstiques que l'educador utilitza en la seva feina, permeten identificar el nivell d'activitat cognitiva dels nens, avaluar el seu estat emocional, seleccionar les condicions òptimes per trobar nens en institucions preescolars. L'educador utilitza habilitats similars per estudiar el microentorn familiar dels seus alumnes.
Què s'ha d'incloure en un perfil?
La característica de premiar el mestre d'educació infantil ha de reflectir l'eficàcia del seu treball amb els pares, realitzant activitats gnòstiques utilitzant la psicologia i la fisiologia dels nens. L'educador en el seu treball està obligat a tenir en compte les peculiaritats del desenvolupament del nen, per entendre el seu món espiritual. Per estudiar les característiques de cada nen, el professor realitza converses, experiments d'investigació especials, utilitza mètodes sociomètrics, observa el comportament dels nens a la vida quotidiana, supervisa la relació entre els nens. Una descripció detallada de l'educador superior reflecteix necessàriament la imatge completa de les activitats del professor. També pots incloure a la llista de premis i les xifres obtingudes en una enquesta sociològica anònima de pares i companys.
Una característica d'un professor (per a l'alfabetització) ha de reflectir l'habilitat del professor, la seva capacitat de ser sensible al comportament dels nens, per identificar els problemes de cada nen de manera oportuna.
Diferències en la classificació dels cuidadors
Depenent de com el professor entengui els nens, se li assigna un determinat nivell professional (categoria). El baix nivell de l'educador no implica penetració en l'esfera motivacional de l'infant. El professor es limita a un estudi parcial dels trets de l'alumne. Amb aquesta qualificació, una característica per a un mestre d'educació infantil implica una indicació de la incapacitat del professor per donar una descripció detallada del comportament dels nens. Molt sovint, aquest nivell és típic dels educadors novells que no tenen experiència treballant amb nens. Un professor amb baixa qualificació no mostra iniciativa en qüestions relacionades amb l'estudi del microentorn d'un grup, un alumne individual, i no li interessa analitzar la personalitat de l'infant. Una característica d'un mestre d'infantil ha de reflectir necessàriament aquests moments per poder apreciar plenament el nivell de la seva professionalitat.
Per als educadors de nivell mitjà, és característic el coneixement i la comprensió profunds dels alumnes individuals, la realització d'un estudi exhaustiu en grup. Una característica per a un professor d'educació infantil, escrita amb detall, ajudarà al professor durant la certificació. Els professionals d' alt nivell són capaços de diagnosticar de manera independent el procés de desenvolupament d'un nen individual, preveure accions addicionals per al desenvolupament exitós de la personalitat d'un nen en edat preescolar, cooperar de manera fructífera amb els pares i implicar especialistes: un logopeda, un psicòleg. La presència i l'avaluació d'aquestes habilitats haurien d'incloure una característica per a un mestre d'educació infantil.
Activitats constructives
L'activitat constructiva dels educadors implica el disseny, la planificació del treball conjunt amb pares i alumnes, la selecció de material per a un treball educatiu i educatiu de ple dret. Una característica d'un professor d'educació infantil conté necessàriament informació sobre la propietat del professor d'aquestes activitats. Les habilitats constructives d'un professor rau en la capacitat de preveure problemes en el treball, creant condicions favorables per a la seva eliminació oportuna. Un veritable professional planifica les activitats del nen no només en una lliçó separada, sinó durant tot el temps que passa a una institució preescolar. La característica per a l'educador de premiar implica una descripció detallada de la feina que fa el professor amb els pares: l'ús de la psicologia de la confiança, l'amor, la comprensió. Els pares, al seu torn, esperen de l'educador sensibilitat, amabilitat, justícia i un rigor raonable.
Quins punts s'anoten en les característiques d'una mestra d'infantil?
Una descripció detallada d'un professor d'educació infantil hauria de contenir informació sobre el compliment total del professor amb les obligacions laborals. Què inclou l'estructura de les característiques d'un professor d'educació infantil?
- Disponibilitat d'educació secundària professional o pedagògica superior.
- Experiència laboral en aquesta posició.
- Disponibilitat de certificats de superació de cursos avançats de curta duradatitulacions, certificats de participació en seminaris web, seminaris, conferències pedagògiques.
La característica de l'educador per atorgar ha de contenir informació sobre els èxits professionals de l'educador: victòries en concursos, conferències. A més, cal indicar totes les publicacions amb experiència laboral, classes magistrals, seminaris per a companys. Una descripció completa de l'assistent del professor hauria de reflectir la qualitat de la supervisió dels alumnes durant les classes, excursions i esdeveniments. També es té en compte la cura dels nens i la neteja.
Què ha de saber una mestra d'infantil?
Ha de conèixer la Constitució de la Federació Russa, les lleis bàsiques en l'àmbit de l'educació, els drets dels nens, les característiques de la psicologia social i del desenvolupament infantil. Qualsevol característica per a un educador de primer nivell conté un paràgraf que descriu els mètodes de treball utilitzats pel professor per implementar un procés educatiu amb èxit. Entre els nous requisits introduïts en les funcions de l'educador i del seu auxiliar, destaquem la possessió de la metodologia per a la realització del seguiment dels infants d'educació infantil. GEF implica una anàlisi sistemàtica del nivell d'educació, preparació dels nens en edat preescolar: per a això, els professors de parvulari han de realitzar una varietat d'estudis, analitzar els seus resultats. Un mestre professional d'educació infantil està obligat a dominar la psicologia de les relacions, l'ètica pedagògica. Els nous estàndards educatius introduïts a les institucions preescolars obliguen els educadors a millorar constantment la seva professionalitat, suggereixenla seva utilització en la seva tasca de la tecnologia per diagnosticar l'ocurrència de conflictes, prevenir aquests casos i resoldre'ls de manera oportuna. Per implementar les tasques establertes, l'educador utilitza recursos didàctics moderns, materials didàctics, normes de protecció laboral, tecnologies de disseny i recerca.
Responsabilitats de l'educador
La mestra es dedica a planificar i organitzar la vida dels nens en edat preescolar. Realitza una minuciosa tasca diària per crear condicions favorables per a l'adaptació social, psicològica i laboral dels infants. En el seu treball, ha de cooperar amb un psicòleg, logopeda, treballador mèdic. A partir de les recomanacions del psicòleg, l'educador realitza un treball de desenvolupament i correcció amb alumnes individuals, així com amb tot el grup d'infants. L'educador desenvolupa i duu a terme mesures per millorar la salut dels nens en edat preescolar juntament amb un treballador mèdic. La característica per a l'auxiliar del professor també ha de contenir una avaluació de l'èxit de la interacció amb el professorat.
Què s'ha de reflectir en les característiques d'una mestra d'infantil?
Primer, s'indica el cognom, nom, patronímic del professor. A més, s'anota el nivell de qualificació i l'antiguitat del lloc. S'aconsella indicar la durada del treball amb un grup separat de nens. Una característica (mostra) per a un professor implica un reflex d'aquelles tecnologies que s'utilitzen pel professor en la realització d'activitats educatives i extraescolars, els resultats de les activitats educatives. Per exemple, es pot observar un augment de la motivació dels nensdibuix, modelatge, desenvolupament de les habilitats de parla. Es reflecteix en les característiques personals i com d'eficaç va ser l'educació dels nens durant un període determinat. Per exemple, els nens del grup més petit d'1 any van aprendre a fer aplicacions boniques amb paper de colors, retallar detalls de diverses formes i distingir entre objectes de la natura viva i inanimada. En compilar una característica per a un professor de parvulari, observen l'èxit que té en contacte amb els nens. És important tenir en compte com el mestre tracta a cada nen, als pares dels seus alumnes. També pots destacar qualitats com la diligència, l'interès per la feina.
No serà superflu indicar a la descripció les habilitats comunicatives de l'educador, la capacitat d'establir relacions amistoses amb els companys.
Conclusió
Per tal que l'educador pugui ascendir amb èxit en l'escala de carrera, comptar amb bonificacions i premis dels premis departamentals, cal que la característica que li correspongui sigui clara i lògica. No es permeten components emocionals en la descripció dels mèrits i qualitats personals de l'educador. Aquest document oficial com a característica implica una llista de les millors qualitats professionals i personals d'un professor. Podeu elaborar aquest document pel vostre compte o demanar ajuda als companys. És important prestar especial atenció en les característiques professionals a la responsabilitat, l'organització, l'enfocament creatiu del treball, la disciplina, la dedicació al treball. Si la característica per a l'educador o ajudant d'educador està destinada a formar material de premi perempleat, llavors es fan dues còpies del document. Una mostra de la característica feta s'inverteix a l'expedient personal de l'educador, mentre que la segona està destinada a material de premi. Perquè la característica sigui completa i vàlida, cal que hi hagi un segell, així com la signatura del responsable de la institució d'educació infantil.
