Intentem identificar les característiques principals del projecte, la seva estructura, el significat. Prestarem especial atenció a les característiques de les activitats del projecte a les institucions educatives.
Rellevància
Comencem pel fet que qualsevol idea nova, a partir de la qual s'elaborarà el projecte, hauria de ser rellevant no només per a una persona concreta. És la rellevància de la idea la que determinarà la importància del projecte, el seu ús pràctic.
En l'actualitat, es presta especial atenció a les activitats del projecte no només a nivell de formació professional i superior, sinó també a secundària. El resultat final de tot el projecte depèn de la rellevància de la direcció escollida per al treball.
Configuració de l'objectiu
Com definir les metes i objectius del projecte? Aquesta pregunta és la més important. Abans de començar a desenvolupar un projecte, sigui quin sigui l'àmbit d'activitat que es dugui a terme, cal formular les metes i objectius del projecte.
Quan es tracta d'un projecte escolar, el professor actua com a mentor del grup de treball o del treball individual. És ell qui ha d'ajudar els seus alumnes a formular un concretl'objectiu del projecte, determinar les tasques que es resoldran a mesura que avanci el treball.
Algorisme de treball
Els trets distintius del projecte són que cal reflexionar sobre el mecanisme d'actuació, esbossar un pla de treball previ. L'èxit del projecte està directament relacionat amb l'elecció correcta de l'algorisme d'accions. Els estudis que es van fer al territori de diferents països van demostrar que tots els líders moderns de la política i l'economia tenen exactament un pensament de projecte.
En l'actualitat, les institucions educatives de tots els nivells educatius tenen l'encàrrec de formar el pensament per projectes en la generació jove. Després d'haver esbossat un pla d'acció, podeu procedir a la selecció de mètodes.
Programa d'acció
En primer lloc, per tal d'identificar els trets característics del projecte, cal estudiar detingudament els aspectes teòrics de les qüestions que es tracten. Aquesta etapa no es pot descuidar, en cas contrari, la informació considerada en el treball serà irrellevant.
Les principals característiques del projecte és la presència d'un programa d'acció especial, que indica els resultats esperats (esperats). A més, entre els seus paràmetres distintius, cal esmentar la disponibilitat d'estimacions de costos. El treball de recerca no implica una indicació quantitativa de costos, i per al projecte aquesta etapa és un moment d'activitat important i obligatori.
Projecte escolar
Malgrat que aA les escoles d'educació general, segons les noves normes federals, les activitats del projecte són obligatòries per a cada alumne, encara no hi ha idees clares sobre quins són els signes del projecte, què hauria d'incloure.
Aquest terme és adequat quan s'està treballant per resoldre un problema concret. El projecte està orientat precisament a trobar una solució, a assolir el resultat que es va plantejar inicialment en l'obra. Pot incloure alguns elements de resums, informes, activitats d'investigació independents, si el propòsit del projecte ho requereix.
Aprenentatge per projectes
Actualment, la tecnologia del projecte s'utilitza en gairebé totes les disciplines escolars. Tenint en compte les tasques que el Ministeri d'Educació de la Federació Russa estableix per a l'escola moderna, el desenvolupament i la reflexió del seu propi projecte permet als estudiants desenvolupar-se, i també té un efecte positiu en la seva elecció professional. Aspectes destacats del projecte:
- independència;
- demanda;
- realista.
En les tecnologies de la informació, el treball per projectes es realitza no només a partir dels llenguatges de programació, sinó també amb una varietat d'aplicacions: fulls de càlcul, presentacions, bases de dades.
L'autoeducació professional de la generació més jove implica l'ús de la metodologia del projecte.
Significat dels projectes
Coneixent els trets diferencials del projecte, els professors de l'escola intenten crear situacions per als seus alumnes quan és necessariutilitzar el pensament lògic per resoldre problemes. Això contribueix al desenvolupament de la personalitat dels nens, desenvolupa la seva activitat independent, la manifestació de les capacitats creatives. El projecte inclou diverses activitats alhora:
- col·lectiu;
- grup;
- individual.
Projecte de mostra
Portem a la vostra atenció una versió del projecte que es pot fer amb nens. Per exemple, podeu desenvolupar, calcular i, posteriorment, dur a terme la millora del territori escolar:
- Per tant, l'objectiu principal d'aquest treball serà la millora del lloc de l'escola.
- Com a tasques, podem destacar l'elecció del material de plantació, la selecció d'elements decoratius.
- Per calcular els costos, es fa un pressupost. Inclou el cost de la compra de llavors, pintura, material per a parterres, fertilitzants, terra. Tenint en compte que els participants seran escolars, es pot ometre l'article sobre el pagament dels treballs d'enjardinament.
- A més, es poden fer esbossos, indicant-hi la versió inicial del territori i el resultat previst després de finalitzar els treballs relacionats amb la seva millora.
Qualsevol activitat del projecte, sigui quina sigui la branca de coneixement a què es tracti, sigui on es dugui a terme, et permet adquirir independència, desenvolupar el pensament lògic, adquirir nous coneixements i habilitats.
