En forma d'assaig, els escolars moderns estan convidats a escriure assaigs en el marc de l'examen estatal unificat de llengua i literatura russa, i les empreses sovint ofereixen un concurs d'obres similars per contractar nous empleats. Cal tenir en compte que els requisits per al treball dels estudiants són una mica contraris a l'abast del gènere. Però sigui com sigui, cal aprovar l'examen i un material més sobre aquest tema no serà superflu.
Alguna cosa i pensaments
Ni menys, però fa 435 anys que Montaigne va introduir el concepte de gènere assaig. L'avantpassat llatí d'aquesta paraula es tradueix com a "pesar", i el terme francès que va arribar al rus té diversos significats: s'utilitza quan es tracta d'un assaig, un esbós, un intent, una experiència i fins i tot una prova. Segons sembla, aquest últim va determinar que a l'escola va aparèixer un nou tipus d'obra escrita: un assaig-assaig sobre literatura o llengua russa.
A Rússia, la interpretació exacta d'aquest gènere es dóna en la tradició paròdica: "una mirada i alguna cosa". La ironia en aquest cas és més que adequada, ja que és impossible anomenar millor una petita obra en prosa sense composició,basat només en l'opinió i experiència personals, i no pretén ser una descripció exhaustiva del tema.
La llibertat total en la presentació del material i la possibilitat d'autoexpressió han fet de l'assaig un gènere popular no només per posar a prova els coneixements i habilitats dels estudiants, sinó també un dels criteris definitoris en la selecció de personal per diverses organitzacions. Els resultats d'aquestes proves ajuden els empresaris que volen veure persones que pensen de manera creativa i tenen la seva pròpia opinió al seu equip. Per tant, tothom hauria d'aprendre a escriure un assaig de literatura. Els exemples de treballs d'èxit sempre seran útils en el futur.
Espai d'expressió personal
Escriure un assaig desenvolupa el pensament creatiu i les habilitats d'escriptura per il·lustrar l'experiència i argumentar conclusions. Característiques d'aquest gènere:
- consideració al llarg del treball d'un tema o d'un tema específic; aquí no hi pot haver anàlisi de problemes generals;
- el text es basa en experiències i impressions personals, de manera que és impossible una interpretació exhaustiva del tema; les conclusions es poden anomenar consideracions individuals;
: un assaig-assaig sobre literatura suggereix una paraula nova per qualsevol motiu i, malgrat el color subjectiu, la naturalesa d'aquesta obra pot ser variada (històrica i biogràfica, filosòfica, ficció, crítica literària, periodística, etc.). ciència popular);
: el més valuós de l'obra d'aquest gènere és la personalitat de l'autor; el contingut s'ha de basar en els seus pensaments, sentiments, visió del món.
GènereFuncions
Per descomptat, no es pot exigir l'observança estricta de tots els signes del gènere d'un assaig escolar, però no estarà de més conèixer-los.
1. Volum condicionalment petit. En l'obra literària, pot ser des d'una pàgina de llibre fins a diverses desenes. A la majoria de les universitats russes, es permeten fins a 10 pàgines A4 d'escriure i, per exemple, a Harvard, no podeu superar-ne dues. 300 paraules seran suficients per funcionar en aprovar l'examen.
2. Concreció. N'hi ha prou de considerar un problema en l'obra per escriure un assaig sobre literatura. Els exemples haurien de donar suport a la idea que s'expressa, que crearà unitat interna.
3. Conversa amb un amic. Això és exactament el que hauria de tenir en compte l'autor del seu lector, i llavors serà més fàcil evitar un to estricte o de mentor, una comprensió complicada i confusa de l'essència de les construccions. Segons els investigadors del gènere, un bon assaig només el pot escriure algú que sigui propietari del tema i sempre que sigui important per a l'autor.
4. Paradoxal. La connexió d'enunciats mútuament exclusius, l'aforisme d'enunciats i definicions, la caracterització del fenomen des d'un costat inesperat - això és inherent a les obres de mestres que sorprenen els lectors cada vegada i els fan pensar.
5. Sense marc formal. Aquest gènere no està subjecte a la lògica, aquí tot es basa en associacions. Però també s'ha d'aprendre el principi de "tot és al revés", de manera que els assaigs escolars de literatura, exemples dels quals, si es vol, es poden trobar i llegir, encara estan una mica regulats.
6. Periodisme conversacional. Quan es presenta al lector com a amic, s'ha de parlar senzillament, però desconfiar d'un to frívol. Les frases de plantilla, l'argot i les paraules abreujades també són inacceptables. Hauria de ser el llenguatge d'un desig ardent de compartir els teus pensaments.
Estructura d'assaig escolar
Abans de començar a treballar, és important decidir sobre un tema proper a l'estat interior de l'autor. I també marca l'objectiu d'escriure: què es dirà nou per completar la tasca de l'assaig: cridar l'atenció. És millor estimar immediatament el volum desitjat.
Com s'ha esmentat anteriorment, les obres d'aquest gènere no tenen una composició estricta ni obligatòria: s'assumeix llibertat i fugida de pensament. Però, parlant del treball estudiantil, cal tenir en compte la poca vida i experiència literària dels joves. Per descomptat, necessiten suport, un assaig de mostra sobre literatura, així que és preferible que els escolars donin l'estructura del text esperat:
– Els resums (pensaments personals) solen presentar-se primer.
– Els arguments (evidències) donen suport a l'opinió de l'autor. Com a arguments, podeu utilitzar fets coneguts, esdeveniments, fenòmens de la vida pública; confiar en l'experiència personal o en opinions autoritzades de científics i estadístiques; referir-se a obres literàries. El nombre òptim d'arguments és dos.
– La introducció és el focus en el tema que es tractarà.
– Conclusió: l'opinió personal de l'autor sobre aquest tema.
Per mantenir l'estructura, cal assignar correctament els paràgrafs. No oblideu que el gènere assagístic a la literatura és impossible sense expressivitat (emocionalitat) i art (ús de mitjans visuals). Per fer-ho, és millor triar frases senzilles, curtes, diferents en entonació i finalitat de l'enunciat. Un guió en frases no unides i incompletes ajudarà a evitar la verbositat.
Classificació per personatge
Probablement no hi ha cap tema sobre el qual sigui impossible escriure un assaig. L'amplitud de les direccions requereix un enfocament significatiu. Així que el raonament podria ser:
– espiritual i religiós;
– artístic i periodístic;
– crítica literària;
– filosòfic;
– artístic, històric.
Pensaments en forma
Qualsevol pensament es pot vestir amb una closca literària. Això donarà interès i novetat als assaigs sobre literatura. Exemples de com es pot escriure aquest assaig poden donar lloc a una solució inusual:
– gènere epistolar (carta);
– entrades del diari (esdeveniment cronològic);
– miniatura de la lletra (descripció);
– revisió (opinió competent);
– nota (article multimèdia).
Elecció per presentació
Segons el seu tipus, els assaigs poden ser:
– analític (basat en l'anàlisi);
– crític;
– reflexiu (resposta personal a alguna cosa);
– narrativa;
– descriptiu.
Hi ha dos enfocaments
Cal tenir especial cura quan escriu assaigs sobre literatura, els temes dels quals tenen una solució ambigua. Què es? Per exemple, donarla seva valoració raonada dels fenòmens morals universals significa escriure una obra subjectiva. En aquest assaig, es revelen els costats de la personalitat de l'autor. I si el tema requereix la consideració d'un problema científic inherent a algun tipus d'activitat professional, llavors aquest ja hauria de ser un assaig objectiu, on el tema de recerca o descripció és primordial, l'autor s'hi sotmet. Per regla general, a l'escola, aquests assaigs s'escriuen sobre temes lingüístics o literaris.
Assaig sobre el text donat
Val la pena fixar-se en les peculiaritats d'escriure el treball final com a part de l'examen de llengua russa. Aquí podeu utilitzar el tòpic per a un assaig. En literatura, és millor evitar la plantilla en els assaigs. Per tant, a l'examen de rus, cal escriure una petita obra segons un text determinat. I si recordeu l'estructura de l'assaig, aquí apareix un punt addicional: cal reflectir la posició de l'autor (un escriptor, científic o publicista famós) i expressar la vostra actitud cap a ella.
Les expressions poden servir de suport:
- avaluar (què);
- revelar l'essència (de què);
- explica el teu enfocament;
- assumeu això;
- segons la teva pròpia comprensió;
- delimitar conceptes;
- considerar legítim;
- presu atenció a;
- provar de manera convincent;
- definir una entitat;
- emfatitzar la rellevància.
Com evitar errors
El que està advertit és prearmat. Val la pena tornar a llegir assajos famosos sobre literatura,exemples dels quals seran un model a seguir. La llibertat del gènere implica una creativitat il·limitada, però les mancances en la parla anul·laran la fugida del pensament.
1. Ho comprovem tot. I no només ortografia. Cal llegir en veu alta per entendre millor. Si la parla s'ensopega, vol dir que s'ha produït un canvi de negocis infructuós i s'ha de substituir. No hi hauria d'haver expressions ambigües.
2. Ho demostrem bé. La idea de l'assaig hauria de ser brillant, i les il·lustracions que ho confirmin no haurien de ser menys interessants. És l'avorrit i la manca de persuasivitat dels arguments els que redueixen el nivell de treball.
3. Traiem l'excés. Un error típic és una introducció molt llarga o una narració detallada d'una obra presa com a argument. La verbositat dilueix el pensament. L'assaig s'ha de concentrar al voltant d'una idea. I els detalls i les distraccions innecessàries l'empobrixen.
4. Parlem breument. La preparació d'un assaig de literatura també consisteix a aprendre a escriure en frases curtes (això no vol dir que només en pensament simple i monosíl·lab). Una construcció sintàctica llarga no dóna l'efecte d'emotivitat, interfereix amb l'articulació del paràgraf. Val la pena aprofitar les frases no unides i incompletes.
5. Escrivim clarament. No cal mostrar la teva erudició científica en un assaig. El text està pensat per a un amic lector, per la qual cosa no ha de contenir cap paraula fosca que requereixi referència a diccionaris o enciclopèdies.
Opus per al cap
Si el resultat d'un assaig escolar és una avaluació, un assaig competitiu per aconseguir una feina pot canviar tota la teva vida, així que l'has d'escriure comun últim intent.
Tots els pensaments s'han de polir, l'argument es forma sobre els principis de la lògica i l'estil de presentació ha de ser impecable. I hem de recordar que no es tracta d'un assaig sobre literatura: els exemples de textos literaris són poc rellevants aquí.
Aspectes importants que són d'interès per a l'empresari:
- la teva avaluació purament individual;
– la capacitat d'expressar pensaments en paper;
– taxa d'alfabetització;
– sinceritat i honestedat;
– la capacitat de ser irònic i de broma;
: una visió positiva de la vida.
Assajos sobre literatura sobre el tema de la guerra
Exemples del treball d' altres persones només es poden utilitzar amb finalitats informatives. El plagi és una tasca ingrata. Si algú pot escriure un assaig, per què no apreneu a fer-ho? Comenceu com a mínim així.
“La història de Vasil Bykov “Sotnikov” es considera una obra no tant sobre la guerra com sobre l'elecció moral d'una persona. De què depèn? Bé, al cap i a la fi, no pot ser així: en una situació crítica, abans de prendre una decisió, algú argumenta: “He de fer el que em van ensenyar els meus pares, com em van criar els meus professors, sinó tothom em considerarà una mala persona..” D'acord que això és increïble. M'atreveixo a suggerir que l'elecció moral la prepara tota la vida anterior. És tan natural per a una persona com fer una preferència entre dues pomes.
Aquí està: la forca amb cinc llaços. Cinc són condemnats a mort: la nena Basya, l'ancià Peter, la mare de tres fills, Demchikha, i els partidaris: Rybak i Sotnikov. Tenien una opció per mantenir-se amb vida? Sí. Després de l'execució, un bucle romandrà buit."
Intro és. S'ha presentat la tesi. S'inicia el primer argument. Aleshores pots confiar en fets de la vida i acabar-ho tot amb una conclusió.
Un assaig és fàcil d'escriure si tens alguna cosa a dir i compartir.
