Les persones durant molts anys transmeten els coneixements i habilitats adquirides als seus fills, els seus fills comparteixen la seva experiència amb els seus fills, néts, i així es forma una mena de cadena. Sens dubte, això és característic de qualsevol generació, i sense això el desenvolupament de la societat és impossible. Per regla general, els descendents rebien una pauta, formaven la seva visió de la vida gràcies als seus pares, que adaptaven el seu fill a la forma de vida tradicional que era característica de la societat d'aquella època..
Història de l'educació
Amb el desenvolupament del progrés tècnic i científic, el coneixement que rebia la gent es va tornar insuficient. En relació amb l'aparició de cada cop més noves professions, la gent té més opcions pel que fa a què fer amb elles. Sense cap mena de dubte, els avantpassats no podien compartir la seva experiència i habilitats en el nou camp, perquè ells mateixos no estaven familiaritzats amb ell. Així, als assentaments van aparèixer persones que van donar a la nova generació els coneixements necessaris.
Al principi, els membres més antics d'una comunitat o assentament actuaven com a professors. Ja no tenien forcestreball físic pesat, i van escollir per ells mateixos el paper factible de professor. La gent de mitjana edat, mentre que la gent gran ensenyava la saviesa de la vida als seus fills, per la seva banda, es dedicava molt al treball productiu, que afectava favorablement el nivell de vida de tota la societat.
A mesura que es va establir i desenvolupar la institució de l'estat, es necessitaven persones amb altres habilitats que poguessin ajudar en la gestió i desenvolupament de l'estat. A partir d'ara, aprendre a llegir i escriure, una bona orientació en les lleis i temes religiosos esdevingué una prioritat. Aleshores, gent versada en aquests temes va començar a cobrar una petita quota dels conciutadans i ensenyava als seus fills, reunint-los a casa. I així van començar a aparèixer les primeres escoles. Sens dubte, la majoria dels nens a l'escola eren fills de l'elit. Els pagesos no tenien pressa per regalar els seus fills, ja que ells mateixos els ensenyaven els trucs que els ajudarien a fer la neteja.
Procés d'aprenentatge
El coneixement que la humanitat va adquirir aleshores, des del punt de vista actual, sembla frívol i fins i tot ingenu, però després aquests ensenyaments van ajudar a la gent a assolir grans altures. Sens dubte, gràcies a la carta, es podia viatjar i buscar feina en un lloc més favorable, es podia comerciar o ocupar càrrecs en el clergat. Fins i tot entre els camperols, una persona alfabetitzada era venerada i estimada, ja que només ell podia llegir el diari que venia de les autoritats.
En estudiar la vida i la vida de l'antic Egipte, Babilònia, l'antiga Xina i l'Índia, es van trobar imatges a la pintura mural, que presentava escenes del procés d'aprenentatge. Abansels estudiants s'asseien com a professor i escrivien en tauletes de papir o fang. A l'antiga Roma i Esparta, l'assistència a l'escola era obligatòria a causa de l' alt nivell de desenvolupament del nivell cultural general d'aquestes ciutats antigues.
La població total d'aquestes polítiques, en comparació amb la resta de l'estat, era petita, per la qual cosa els grecs estaven convençuts que tots els residents de la ciutat havien de ser tan alfabetitzats que ell hauria de poder dirigir el seu estat. A l'antiga Roma, l'educació estava a l'abast de tothom, independentment de la classe. Tant els aristòcrates com els residents rurals van rebre una educació al nivell adequat. Sens dubte, l'edat mitjana tenia una estructura educativa més complexa.
En aquella època, la societat estava clarament dividida en estaments que es dedicaven al mateix negoci de generació en generació i tenien diferents drets i obligacions. La base de la societat eren els comerciants i camperols, el govern de l'estat estava en mans de la noblesa i el clergat. Els artesans urbans també constituïen un estrat de la societat bastant gran en termes d'escala. En relació amb l'escissió de la societat, hi va haver una divisió de les escoles en diverses especialitzacions i estaments. A les escoles urbanes s'ensenyava als nens a llegir, escriure, l'alfabetització espiritual, la filosofia, el valor de les monedes, l'estudi dels pesos i les mesures. Els mateixos pares controlaven el nivell d'estudis dels seus fills i, tan bon punt els semblava que n'hi havia prou, els treien de l'escola.
Escoles rurals
A les zones rurals, una escola és un fenomen rar, però fins i tot allà s'ensenyava a comptar i escriure el més senzill. No importa l'escolaa quina classe anava el nen, compaginava sempre els estudis i ajudant els pares amb les tasques de la llar, a les botigues i als tallers. Les escoles teològiques eren considerades les institucions educatives més prestigioses. Només allà, a més de les matèries principals, s'estudiava la lògica, la retòrica, la història i la geografia. Malgrat l'aparent absurditat d'aquell coneixement sobre l'univers, els estudiants van tenir una gran oportunitat d'estudiar els llibres sagrats i les dites dels filòsofs antics, que van influir en l'expansió dels seus horitzons. Això va provocar l'aparició de nous filòsofs i científics durant el Renaixement, que van influir en el progrés científic.
En els temps moderns, la importància de les escoles de l'església tant a Europa com a Rússia va caure. La societat laica necessitava especialistes competents, no el clergat. Els liceus i gimnasos eren considerats les millors institucions on es pot cursar estudis secundaris. Tanmateix, el cost de l'educació en ells era molt elevat. En la seva estructura, recorden més les escoles modernes. Van ensenyar ciències exactes, llengües i literatura. Els estudiants també havien de portar uniformes. Els exàmens es van convertir en un company constant dels estudiants, després del qual alguns dels estudiants van ser eliminats. L'estricta disciplina, l'obediència indiscutible dels més joves als ancians, a causa de la dura societat patriarcal, el càstig corporal: en això es basava la criança dels nens. Les escoles gratuïtes per a nens de tots els àmbits de la vida es van estendre àmpliament. Els nens de diferents sexes van tenir l'oportunitat d'estudiar junts, a diferència de l'edat mitjana. Els coneixements religiosos només es podien obtenir a les escoles especialitzades adscrites a l'església. Només als països musulmans onla religió és la base de l'estat, els ensenyaments religiosos s'ensenyen a les escoles juntament amb les ciències exactes i les humanitats.
