Avui, els canvis provocats per les noves tecnologies han tingut un impacte important en la vida de les persones que viuen a tots els racons del món. El procés tradicional d'ensenyament i aprenentatge ha estat substituït per tecnologies noves i emergents. Les tecnologies de la informació tenen un impacte important en totes les àrees de l'educació: currículum, mètodes d'ensenyament, interaccions a l'aula, etc.
La comunicació ràpida amb un major accés a les TI a casa, al lloc de treball i a les escoles fa que l'educació sigui productiva. Les TI ajuden a promoure oportunitats d'intercanvi de coneixement arreu del món. Poden ajudar els professors i els estudiants a obtenir la informació i els coneixements més recents. L'ensenyament i l'aprenentatge efectius requereixen l'enfocament adequat. La tecnologia de la informació és un conjunt d'eines que poden ajudar les persones a trobar la informació adequada a la seva conveniència. En el nostre article, coneixeràs la importància que té les TIC en el sector educatiu, quin és el seu impacte en l'ensenyament a l'aula, així com els principals avantatges i inconvenients de les tecnologies de la informació a l'educació.
Concepte
La informació és un recurs que no té valor fins que no es recupera, processa i utilitza. Les TI es refereixen al sistema d'informació, l'emmagatzematge de dades, l'accés, la cerca, l'anàlisi i la presa de decisions intel·ligents. Les TI es refereixen a la creació, recollida, tractament, emmagatzematge, presentació i difusió d'informació, així com als processos i dispositius que ho fan possible.
Les TIC afecta tant l'individu com la societat en el seu conjunt. Es mantenen fermament en el maquinari i el programari de la infraestructura informàtica i de telecomunicacions. Els estudiosos comparen el ràpid desenvolupament i expansió de les TI amb la revolució industrial pel que fa al seu abast potencial i impacte en la societat. Pocs altres avenços moderns en tecnologia tenen el potencial d'afectar significativament la manera com les persones treballen, aprenen i es gestionen. Igual que amb la revolució industrial, és difícil predir el moment i la direcció de molts canvis.
IT reflecteix la combinació de tres tecnologies: informàtica digital, emmagatzematge de dades i la capacitat de transmetre un senyal digital a través d'una xarxa de telecomunicacions.
El ràpid canvi en els sistemes de semiconductors, l'emmagatzematge d'informació i les xarxes, juntament amb els avenços en el programari, ha permès noves aplicacions, reduït costos i una àmplia difusió de la tecnologia de la informació. En conseqüència, les aplicacions en expansió massiva les fan més útils i en promouen encara més la distribució.
Influència de les tecnologies de la informació eneducació
La combinació d'educació i tecnologia es considera la clau principal del progrés humà. L'educació alimenta la tecnologia, que al seu torn constitueix la base de l'educació. Per tant, és evident que les TI han influït en els canvis en els mètodes, els objectius i el potencial percebut de l'educació.
L'ús de les tecnologies de la informació a l'educació ha permès accedir a grans bases de dades d'informació. Aquest enfocament canvia radicalment l'educació, ja que ara els alumnes poden ser creadors i col·laboradors en l'accés i construcció del discurs de la informació. Mitjançant la seva alfabetització tecnològica, els joves poden extreure capital cultural de la seva comprensió de l'aprenentatge modern de les tecnologies de la informació i, per tant, contribuir al canvi educatiu. La mateixa tecnologia facilita l'intercanvi ràpid d'informació entre investigadors sobre temes concrets, de manera que s'incrementa molt la velocitat de difusió de la informació. Augmentar l'accés a grans quantitats de dades significa que els estudiants necessiten ajuda per seleccionar, avaluar i analitzar la informació. Han d'aprendre a determinar el valor i la validesa de les dades. Tots aquests canvis en l'educació dels joves fan els seus propis ajustos a la pràctica docent.
Tecnologies pedagògiques i de la informació de l'educació: el nivell més alt de canvis que s'estan produint en relació amb les TIC i l'educació. Això es deu al fet que l'aprenentatge es veu cada cop més a través de la tecnologia, en lloc d'utilitzar la tecnologia com a material suplementari a l'aula. ITafecten especialment els continguts dels cursos i els mètodes docents, així com la contractació i formació del professorat. Les TIC requereixen que els professors aprenguin noves habilitats. L'ús de la tecnologia informàtica millora l'experiència educativa dels estudiants, no tant pels mitjans de comunicació en si, sinó perquè els programes requereixen que els professors pensin de manera lateral i sistemàtica.
El paper dels professors està canviant amb el desenvolupament de les tecnologies de la informació a l'educació. A l'alumnat no li f alta informació, sinó temps per trobar, analitzar, entendre i aplicar la informació rebuda. Per tant, el paper del professor és ajudar els estudiants a desenvolupar les habilitats per determinar com trobar, analitzar i interpretar les dades rellevants.
Per tant, l'educació en tecnologies de la informació és una part important del procés de modernització i desenvolupament de l'educació. Les TI inclouen l'ús d'informació en forma de so, gràfics, text, números, etc. Per convertir la informació en el tipus de document desitjat i enviar-la a la destinació prevista, s'utilitzen determinades tècniques i dispositius.
Les eines d'aprenentatge de tecnologies de la informació són dispositius diversos, ordinadors amb el programari necessari i telecomunicacions, juntament amb la informació que s'hi col·loca. Permeten la interacció remota entre professors i estudiants.
Aprenentatge a distància
L'aprenentatge a distància és una síntesi d'un procés interactiu independent d'obtenció de coneixement i suport de consultoria. Així, l'aprenentatge electrònic es pot considerar com un delseines A.
La tecnologia de la informació d'aprenentatge a distància és un conjunt d'oportunitats que ofereixen als estudiants el lliurament de la part principal dels materials educatius i la interacció interactiva entre alumnes i professors en el procés d'obtenció de coneixements. En aquest cas, l'acceptació de la informació es pot dur a terme sense la participació d'ordinadors i Internet.
L'educació mitjançant la tecnologia de la informació d'aprenentatge a distància té molts avantatges:
- Oportunitat d'estudiar al lloc de residència. No sempre els habitants de la província tenen l'oportunitat d'anar a una gran ciutat per entrar a la universitat. Les tecnologies a distància a l'educació et permeten estudiar sense sortir de la teva ciutat natal.
- La capacitat de combinar treball i estudi. No tots els estudiants tenen l'oportunitat d'estudiar-se sense deixar la seva feina. Això és especialment important per a aquells que volen millorar les seves habilitats o obtenir un segon grau.
- Accés a tecnologia i contingut educatiu d' alta qualitat. L'estudiant pot aprendre amb materials d'excel·lent qualitat, interactuar amb els professors i crear programes d'estudi personalitzats.
- Objectivitat de la certificació. La tecnologia d'aprenentatge a distància requereix un seguiment constant dels coneixements adquirits, una avaluació imparcial dels resultats i l'absència d'oportunitats de suborn per garantir la qualitat del procés.
- Enfocament individual de l'aprenentatge. Horaris flexibles, possibilitat de combinar estudi i treball i adaptar els materials d'aprenentatge als ritmes d'aprenentatge individuals.
En aquests moments, la formació a distància s'ha convertit en una part integral del món educatiu, les seves tendències apunten a un creixement constant. Un nombre creixent d'universitats ofereix oportunitats d'aprenentatge a distància, ja que els resulta convenient per a tothom.
Tecnologia de la informació i objectius educatius
L'educació i l'aprenentatge són tots dos processos del cicle de vida, no tenen límit ni terminis que regulen quan s'inicien i s'aturen. Encara que l'educació en el passat s'ha centrat en l'ensenyament, les TI han influït en el propòsit de la tecnologia de la informació a l'educació. Per això, en l'actualitat, l'educació es percep cada cop més com un procés de creació, preservació, integració, transferència i aplicació de coneixements. La percepció del coneixement en si mateix també ha canviat, mentre que el coneixement podria haver estat percebut com a immutable, ara s'ha de percebre com a "revisionista, creatiu, personal i pluralista".
L'ús de les modernes tecnologies de la informació a l'educació es desenvolupa cada dia més i més.
En base a això, hi ha certs objectius:
- la tecnologia d'aprenentatge es coneix com a implementació de models, consideració de mètodes d'ensenyament i coneixement científic sobre el procés d'aprenentatge;
- La tecnologia d'aprenentatge actua com a factor i element de canvi en la didàctica de l'ensenyament.
La tecnologia educativa està determinada per diversos factors, com ara:
- maneres, eines i formes de treball educatiu;
- factors d'aprenentatge: professor - alumne;
- comunicació ael procés d'obtenció i transferència de coneixement;
- programes educatius dissenyats per a la tecnologia moderna.
El futur de l'educació no està predeterminat per les modernes tecnologies de la informació. Més aviat dependrà de com es construeixi i s'interpreti el lloc de la tecnologia en el procés educatiu. A la vida quotidiana, aprenem alguna cosa nova cada dia, i això ens ajuda a canviar la nostra manera de veure el món. L'educació ens proporciona informació que hem d'estudiar i processar per utilitzar-la. És molt important garantir que l'educació sigui accessible per a tothom i en qualsevol moment. Això ajudarà a millorar la taxa d'alfabetització de la població. L'aprenentatge de la tecnologia de la informació té la capacitat d'accelerar el lliurament de dades i aquesta capacitat es pot utilitzar per millorar l'educació general.
Noves tecnologies a l'educació
Les noves tecnologies estan canviant la nostra manera d'aprendre i també el procés d'aprenentatge. Tant els professors com els estudiants estan utilitzant tecnologies educatives de nova creació per arxivar finalitats acadèmiques específiques. L'únic problema és que la informàtica és cara, de manera que els que no poden pagar-se solen tenir dificultats per utilitzar les oportunitats d'aprenentatge de la informàtica. Per exemple, un major ús de l'accés a Internet de banda ampla permet als estudiants obtenir la informació que necessiten de manera oportuna. Els educadors utilitzen aquestes funcions per crear i oferir dades acadèmiques mitjançant vídeos i il·lustracions gràfiques.
La penetració de les noves tecnologies de la informació a l'educació permet canviar qualitativament els mètodes i les formes organitzatives, fent el procés més accessible i còmode. Les TIC us permeten accedir a la informació acadèmica en qualsevol moment. Tant els estudiants com els professors utilitzen les TIC per adquirir i compartir materials d'aprenentatge. Per exemple, els professors poden proporcionar fàcilment dades visuals i d'àudio als seus estudiants mitjançant ordinadors i accés a Internet de banda ampla. Això trenca els límits de l'accés a la informació, perquè l'estudiant estarà present en una classe virtual, i no en una aula física. A més, els professors poden donar tasques als estudiants en fòrums educatius especials.
Importància de les tecnologies de la informació en la formació i l'educació
Avui, les TI serveixen com una eina útil per millorar les habilitats d'ensenyament i la capacitat d'aprenentatge. L'educació audiovisual es pot oferir fàcilment amb l'ajuda de les TIC. L'ordinador és una eina útil en totes les àrees d'aprenentatge. Les tecnologies multimèdia s'utilitzen a escoles, universitats per intercanviar idees entre estudiants i professors. Per tant, és molt important conèixer el lloc de les tecnologies de la informació en la formació i l'educació en el nostre temps.
Avui, l'educació tecnològica s'imparteix a les universitats dels països desenvolupats. Les escoles més avançades han fet el s alt a l'ensenyament virtual. L'ensenyament en línia i a distància és una de les principals formes d'educació del nou segle. Desenvolupant entorns d'aprenentatge a principis del segle XXI, la societat es va posar a les espatlles de l'educacióles institucions i les seves estructures tradicionals són més responsables de la creixent necessitat d'educació.
Ara no podem prescindir de la participació de diverses tecnologies de la comunicació i la informació en l'educació i el desenvolupament. Els estudiants utilitzen sistemes mòbils, d'enregistrament, de reproducció, pel·lícules en moviment, cintes, televisió, cassets d'àudio, discos, màquines d'ensenyament, ordinadors i videodiscs per comunicar i mostrar informació. La biblioteca en línia ajuda els professors i els estudiants a obtenir molta informació.
Les possibilitats de les tecnologies de la informació en l'ensenyament ajuden a l'ensenyament en grup. Com a part del pla d'estudis d'informàtica, s'anima als estudiants a veure els ordinadors com a eines que s'utilitzen en tots els aspectes dels seus estudis. En particular, han d'utilitzar les noves tecnologies multimèdia per intercanviar idees, descriure projectes i informar sobre la seva feina. Això els obliga a triar el mitjà més adequat per transmetre el missatge, estructurar la informació de manera jeràrquica i enllaçar dades per crear un document multidimensional.
Les tecnologies d'aprenentatge de la informació ofereixen mètodes efectius per al desenvolupament professional dels professors.
Ensenyament a l'aula d'informàtica per a nens amb necessitats especials
Els nens amb discapacitat s'enfronten a múltiples formes de discriminació, que els porta a l'exclusió de la societat i de l'escola. Actituds envers els infants amb discapacitat, així com la manca de recursos percobrir les seves necessitats agreuja els problemes amb què s'enfronten per accedir a l'educació. La manca d'accés a l'escola és un problema que equival al fracàs del sistema per oferir una educació de qualitat als nens amb discapacitat.
IT ha revolucionat l'educació dels nens amb necessitats especials. La tecnologia informàtica moderna ha obert la comunicació a l'aula per als nens amb discapacitat visual, auditiva, de mobilitat, etc. Això permet als nens amb discapacitat visual utilitzar ordinadors Braille per prendre notes i fer proves a l'aula, així com preparar tasques i documents a casa.. Una màquina especial anomenada Cranmer Abacus els ajuda a aprendre conceptes numèrics i fer càlculs.
Els dispositius de telecomunicació s'utilitzen per als estudiants amb discapacitat auditiva. Altres ajudes tecnològiques inclouen implants coclears, audiòfons, aparells d'assistència auditiva, aparells de megafonia, sales de televisió i cinema i telèfons de text que faciliten les activitats d'aprenentatge d'aquests nens a l'aula..
La tecnologia d'hipertext s'utilitza per als nens amb dificultats d'aprenentatge, ja que no poden seguir el llibre de text com els seus companys habituals. També utilitzen la tecnologia hipermèdia per escoltar, visualitzar i cercar informació diversa. De vegades també s'utilitzen llibres parlants, text escrit i conferències a l'aula per ensenyar als nens amb discapacitat.
Beneficis clau de les tecnologies de la informació
Avantatges per a estudiants:
- Fomentar l'aprenentatge autònom. Els estudiants poden rebre informació sense l'ajuda de pares i professors.
- Accés més fàcil a la informació.
- Fomentar l'aprenentatge dels estudiants perquè sigui divertit i motivar per aprendre.
- Accessibilitat i major participació. L'arribada de les classes en línia obre la porta a molts estudiants que d' altra manera no podrien participar en programes educatius per limitacions de temps i econòmiques.
- Prepara els estudiants per al futur. Ara està clar que el futur serà digital i tecnològic. Un bon ús de la tecnologia ajudarà els estudiants a col·laborar, comunicar-se, competir i trobar millors llocs de treball en el futur.
- Cerca materials de recerca. Hi ha molts més recursos en línia que un col·legi o una biblioteca universitària no pot oferir.
- Adquirir una varietat d'habilitats per escriure: Internet ajuda els estudiants a desenvolupar les seves habilitats d'hipertext.
Avantatges per als professors:
- La TI facilita l'intercanvi de recursos, experiència i assessorament.
- Ofereixen més flexibilitat als professors per completar diferents tasques en diferents moments.
- La TI augmenta les habilitats, la confiança i l'entusiasme dels professors i ofereix oportunitats per a una varietat de mètodes d'ensenyament.
- Ajuda els professors a facilitar la planificació, la preparació de lliçons i el desenvolupament de materials d'aprenentatge.
- A través de gràfics i dibuixos, els professors poden presentar el material de maneres més interessants i atractives.
- Professorpot ajudar els estudiants a trobar material de qualitat.
- Els estudiants aprenen tecnologies interactives i el professor els ajuda en això. Pot diagnosticar problemes i ajudar els estudiants a trobar solucions.
- Utilitzant dispositius tecnològics moderns, els professors poden ampliar els seus coneixements i desenvolupar les seves habilitats professionals d'ensenyament.
Els principals desavantatges de la tecnologia de la informació
Com en qualsevol altre negoci, també hi va haver alguns punts negatius:
- Manca d'interès per aprendre. Com que tot és accessible a través de les dades emmagatzemades en un ordinador o dispositius mòbils, es desenvolupen una manca d'hàbit d'aprenentatge i una actitud mandrosa per estudiar.
- Trobar coses inusuals a l'ordinador: Internet no sempre ajuda els estudiants a trobar coses que són valuoses per a ells.
- Dificulta el rendiment acadèmic.
- Car: no hi ha instal·lacions de TI a les escoles. El cost dels ordinadors portàtils, un projector sense fil de banda ampla, per exemple, és una part important del pressupost de l'escola.
- Manca de coneixements suficients sobre l'ús de les aplicacions i els beneficis de les TIC per part dels professors, el director de la institució i les autoritats educatives.
- Els professors actuals estan poc formats en l'ús modern de la tecnologia. Hi ha una gran escassetat de professors competents i experimentats en aquestes qüestions.
- El pla d'estudis prescrit a les escoles, col·legis i universitats, el sistema d'exàmens i avaluacions, els materials didàctics disponibles i la infraestructura no són capaços de proporcionar el suport desitjat per a l'ús iaplicació de les TIC al procés educatiu.
- Les lliçons apreses mitjançant recursos digitals redueixen la interacció cara a cara entre professor i alumne, eliminant l'experiència personal.
Conclusió
Les tecnologies pedagògiques i de la informació de l'educació ajuden el professorat i els seus alumnes a participar conjuntament en el procés educatiu. Amplien els límits del seu pensament, coneixements i realitzen diverses activitats educatives. Els diferents tipus de tecnologies, tant de maquinari com de programari, fan que el procés d'aprenentatge sigui més interessant.
L'ús de les tecnologies de la informació a l'educació ofereix grans oportunitats per millorar els productes i processos educatius. Per exemple, com la individualització de l'aprenentatge, l'ús de materials multisensorials i multimèdia i la gestió eficaç de diverses institucions educatives. El lideratge informàtic està desenvolupant més activament el procés d'aprenentatge. Ara el professor fa el paper d'entrenador o mentor.
Avui, Internet serveix com a font fonamental d'informació global per a milions d'estudiants, professors i administradors. Per tant, el llançament d'Internet a les aules, així com a les àrees administratives, amplia significativament les possibilitats de l'educació moderna i permet a la gent utilitzar els recursos en línia sense restriccions.
