La tasca de l'escola moderna és ensenyar i preparar-se per al següent nivell d'educació. És correcta aquesta afirmació? En part. A la pràctica, el ventall de tasques és molt més ampli. Quan es tracta de desenvolupament versàtil, aquests esdeveniments passen a primer pla en què un nen no només pot demostrar els seus coneixements, sinó també les qualitats i habilitats personals. Per tant, avui es presta tanta atenció a l'organització d'accions i projectes socialment significatius per als estudiants.
Què és això?
Hi ha diverses definicions, però en general el significat és el següent: és una seqüència d'accions destinades a resoldre determinats problemes socials i transformar la realitat que l'envolta. A l'escola moderna, aquesta àrea de treball s'està convertint en una de les prioritats. Aquestes activitats permeten que els nens aprenguin a fer front a diverses situacions, s'impliquin en el treball per millorar la situació social.
El propòsit de les activitats socialment significatives a l'escola:
- formació de competències socials, moralsdesenvolupament;
- coneixement de diversos processos socials amb "immersió en la situació";
- adquisició d'habilitats comunicatives i pràctiques, la capacitat de veure problemes i no quedar-se de banda.
Els professors estem segurs que la participació en projectes socials és una forma eficaç de socialització i educació cívica dels alumnes, una oportunitat per formar els valors adequats no en la teoria, sinó en la pràctica.
Desenvolupament d'activitats socialment significatives
La formació de la responsabilitat social i la independència és important tant des del punt de vista pedagògic com social. El potencial de l'escola es pot utilitzar eficaçment per integrar els alumnes al sistema social. Per a això necessites:
- creació gradual de pautes morals humanistes, a partir dels graus elementals;
- interacció constant entre el sistema educatiu i l'espai social més proper;
- tecnologies d'activitat que permeten que el nen participi directament en la resolució de problemes;
- cooperació entre professors, estudiants i pares.
La sistematicitat rau en el fet que al llarg del curs escolar es duen a terme activitats socialment significatives en què participen els escolars. Pot ser iniciat pels educadors o els pares, però les activitats han de ser personalment significatives per als estudiants.
Destinacions principals
Les activitats socialment significatives dels escolars d'avui són força diverses. Durant l'any, les escoles en implementen desenesprojectes amb dimensió social. Tanmateix, es poden distingir diverses àrees de treball tradicionals:
- patriòtic civil;
- ambiental;
- cultural;
- caritat;
- sociològic;
- històric;
- estalvi de salut.
El format de moviment Voluntari (voluntari) s'utilitza sovint en l'organització de pràctiques socials. Aquests inclouen:
- oferir assistència i suport als grups socialment vulnerables de la població;
- millora (enjardinament) de territoris;
- treballar amb institucions patrocinades (llars d'infants, orfenats, residències d'avis);
- mantenir el treball de les institucions culturals i esportives;
- realització d'enquestes d'opinió.
Recomanacions sobre l'organització d'activitats socialment significatives
Els requisits previs per a l'èxit d'aquesta àrea en el treball de l'escola són la coherència, la regularitat, el suport normatiu, la creativitat i la implicació de tots els participants en el procés educatiu. L'organització d'activitats socialment significatives pot anar acompanyada de les disposicions locals següents:
- ordre del cap (sobre el nomenament de les persones responsables);
- horari per al curs acadèmic en curs;
- instruccions de seguretat;
- Declaracions de consentiment escrites dels pares dels alumnes.
Per a la feina es forma un grup de professors que determina blocs temàtics i temporals de treball socialment significatiu. Abans del començamentcadascun d'ells s'introdueix en el pla d'acció als escolars i als seus pares. Molt sovint es fan de forma competitiva, la qual cosa augmenta l'interès dels participants. És obligatori ensenyar als nens abans de l'inici de cada activitat. També es fa un seguiment per determinar l'opinió dels nens i els seus pares, per identificar les mancances existents.
Projectes socials a primària
Les activitats socialment significatives tenen un paper important en el desenvolupament dels alumnes de totes les edats. Però els primers passos en aquest camp s'han de fer ja als graus inferiors.
En les iniciatives socials dels alumnes de primària es manifesta la seva necessitat de treball actiu, d'independència, d'independència, la voluntat de participar en la vida dels altres. Per això és tan important implicar-los en el moviment del voluntariat.
A més de l'oportunitat d'aprendre a triar i actuar correctament, el caràcter grupal del treball és de gran importància. No és estrany que diguin que res uneix millor la gent que treballar junts. Els projectes socials ajuden l'infant a aprendre a relacionar-se amb altres persones, a prendre compromisos i a complir-los. Com a àmbits de treball, és millor triar aquells relacionats amb l'entorn immediat de l'alumne més jove per tal de garantir el seu interès i implicació.
Projectes civil-patriòtics
L'educació patriòtica de la generació més jove té ara una atenció especial. I això es reflecteix notablement en l'organització d'activitats socialment significatives de l'escola moderna. Formacióuna posició cívica conscient, una actitud respectuosa amb el passat i el present del propi país: aquestes són les tasques reflectides en el Concepte d'Educació Espiritual i Moral. Per aconseguir aquest objectiu, cal combinar mètodes educatius (xerades temàtiques, hores lectives) i pràctics (esdeveniments, projectes, accions). Entre les possibles formes d'activitat socialment significativa d'orientació civil i patriòtica:
- organització de grups de cerca i treball en arxius;
- expedicions etnogràfiques;
- entrevistes amb residents famosos de la ciutat (regió);
- col·lecció de materials, disseny d'exposicions del museu de l'escola;
- excursions d'història local;
- reunions i organització d'assistència específica als veterans (operacions de combat, mà d'obra);
- participació en esdeveniments dedicats al Dia de la Victòria i altres dates significatives;
- atenció commemorativa;
- organització de jocs esportius militar-patriòtics.
La nostra casa: moviment ecologista
Implicar els escolars en els treballs pràctics sobre l'estudi i la protecció de la natura és una de les formes més efectives d'educació ambiental. Com a part d'activitats socialment significatives en aquesta àrea, s'està produint la formació de la cultura ambiental i la formació d'una posició de vida activa.
L'escala d'accions ambientals en què participen els escolars pot variar de l'àrea escolar al districte, ciutat i regió. Pot ser:
- neteja i eliminació d'escombraries;
- neteja de parcs,quadrats, zona costanera d'embassaments;
- llocs de jardineria;
- recollida de residus de paper, plàstic, reciclatge de piles;
- estalvi d'aigua i electricitat;
- foment d'una actitud conscient envers el medi ambient (enquestes, díptics, discursos).
Moviment de voluntaris
Una de les formes d'activitat socialment significatives més populars i demandades. Un voluntari és una persona que, a petició pròpia, en el seu temps lliure, fa alguna cosa útil per als altres de manera gratuïta. Potser no té habilitats especials, però està preparat per aprendre, ajudar, compartir la seva experiència amb els altres. El moviment del voluntariat és inherent a:
- desinterés;
- voluntariat;
- utilitat social;
- organització;
- interacció dels participants.
Hi ha diversos tipus i àrees principals de voluntariat:
- assistència mútua, suport de diferents grups socials;
- caritat;
- participació en l'autogovern;
- propaganda i educació.
Esdeveniments benèfics
La capacitat d'empatitzar, la capacitat d'empatitzar avui no són tan habituals. La formació d'aquestes qualitats es produeix a una edat primerenca, per la qual cosa és molt important crear condicions en què el nen aprengui a simpatitzar amb els altres, a oferir assistència.
Els esdeveniments i projectes solidaris són un dels àmbits d'activitat socialment significatius més importants. Poden implicar professors, escolars, els seuspares i mares, així com representants de fundacions benèfiques, organitzacions, grups de voluntaris. Normalment es tracta d'ajudar a qui ho necessita. Aquests poden ser gent gran, mal alts, ciutadans de baixos ingressos, orfes, refugiats, víctimes de desastres naturals, animals, etc.
Les fires escolars benèfiques, els concerts, les subhastes i les maratons s'estan convertint en tradicionals avui per recaptar els fons necessaris.
