No hi ha moltes opcions per escriure un diploma: ens escrivim nos altres mateixos, agafem a un amic, triem a qui comprar. Les dues últimes opcions són exemples innegables de l'economia de costos. Qui necessita coneixements que generin costos en lloc de beneficis?
La decisió de l'estudiant de comprar un diploma parla per si sola. Per al futur empresari, aquest serà un senyal: no hi haurà cap benefici d'aquest especialista. En lloc de coneixements útils, hi ha una regla ferma per fer-ho tot a costa dels altres i per atraure costos a l'empresa que encara no hi eren.
Variants clàssiques de la part econòmica
L'opció més senzilla és la part organitzativa i econòmica del diploma. Hi ha una petita empresa o lloc de producció. Transportador o taller de màquines CNC, unides per un comandament a distància. L'equip de treball i el sistema de tasques seqüencials que condueixen al producte acabat.
A la tesi es consideren detalladament tots els aspectes de l'organització del treball i s'extreuen les conclusions adequades. Passant a l'economia, l'estudiant compara l'opció de producció actual i optimitza l'aspecte organitzatiu per a tots els indicadors que es tenien en compte a la titulació.
Una opció més complexa, quan l'èmfasi no està en l'organització del treball, sinó en l'equipament. En aquest cas, la part tècnica i econòmica del diploma determina el ventall de característiques tècniques i ja sobre elles l'estudiant determina l'efecte econòmic real que donen les propostes que va fonamentar a la tesi.
Opcions reals quan sorgeixen preguntes
Amb qualsevol tema del diploma, hi ha totes les raons per beneficiar-se de l'aplicació dels coneixements. Si es tractava de la part econòmica, vol dir que hi ha un fet de tenir coneixements i habilitats. Es formulen les disposicions amb les quals es pot anar en defensa. Queda per descriure l'utilitat de l'aplicació dels resultats del treball realitzat en la pràctica real en l'entorn socioeconòmic actual.
Creació d'un robot, desenvolupament d'un lloc web, validació de mètodes de recerca, etc. Hi ha alguna cosa aquí que, d'alguna manera, pot aportar beneficis o estalvi de costos. Però no totes les tesis estan en l'àmbit del benefici econòmic directe.
Teòricament, la recerca en filosofia, psicologia, lingüística, disseny, etc., no ofereix opcions directes per desenvolupar la part econòmica.
Però amb l'arribada de la programació i la tecnologia de la informació, gairebé qualsevol àrea de l'activitat humana s'ha tornat econòmicament prometedora. Potser el tema del diploma no dóna motius per calcular l'economia. Però el diploma va ser escrit, i això fa creure que el cicle de processament de la informació va tenir lloc i hi ha un resultat.
Base formal d'utilitat
No totes les tesis en tenenrelació directa amb l'economia, les seves lleis i fonaments teòrics profunds. La part econòmica del diploma no requereix un coneixement profund de finances, comptabilitat, coneixements tecnològics per organitzar la producció o comercialitzar productes.
La part econòmica d'un diploma d'economista o financer és el seu pa, però l'economia per a un filòsof o programador és el seu problema.
Si el significat de l'activitat d'un filòsof és la manipulació de paraules i la creació d'informació, per què no dirigir aquest procés a una causa socialment útil, per exemple, un diploma sobre temes (triats a l'atzar):
- La personalitat a l'era de les catàstrofes socials.
- Vés ontològic de la qüestió principal de la filosofia (què és primari i què és secundari: matèria o consciència).
- La tecnologia de la informació com a mitjà per transformar la vida quotidiana humana
Encaixa fàcilment en una gran economia que no només cridarà l'atenció de la comissió de protecció, sinó que també permetrà a l'estudiant avançar en el seu desenvolupament professional i econòmic.
Un grau d'enginyeria és molt més fàcil. Gairebé qualsevol especialista tècnic aprèn a crear equips, processos, robots, llocs web i altres objectes reals. Cada objecte té propietats útils: aquest és un axioma, ja que ja s'ha escrit un diploma abans de la part econòmica i s'han formulat les disposicions per a la defensa. Això vol dir que es demostra la rellevància, novetat i disponibilitat dels nous coneixements creats pel futur enginyer.
La programació ésmirall de la ment humana, aquí l'economia sempre és evident. És qüestió de tecnologia mostrar qualitativament aquestes evidències perquè la comissió de defensa del títol ho vegi.
Racionalitat objectiva de la necessitat
L'indiscutible del fet que els llocs que ofereixen escriure un diploma per diners creixen en quantitat, com la inflació moderna, en volums, significa la indiscutible del fet que el coneixement produït des de les institucions educatives modernes està disminuint, i el La necessitat de coneixements moderns i d' alta qualitat en totes les especialitats està creixent.
Un diploma és un requisit previ per graduar-se en una institució d'educació superior, l'ha de redactar personalment l'estudiant. La part principal del diploma és la rellevància, la novetat i la contribució personal.
És en la novetat on s'amaguen les diferències entre el procés, fenomen o objecte existent, del que proposa l'autor. Simplement enumerant-los en el seu estat actual i en la versió proposada, després d'estudiar el problema i realitzar una investigació, podeu fer una comparació i obtenir una resposta precisa a la pregunta de com calcular la part econòmica d'un diploma.
Indicadors econòmics
Les empreses i les empreses existeixen en múltiples implementacions. El comerç, les institucions mèdiques i educatives comercials funcionen. Centres d'esbarjo i agències de viatges. Totes aquestes implementacions difereixen significativament en els paràmetres utilitzats i la seva aplicació. El ventall d'opcions no és tant ampli, sinó que està creixent ràpidament.
El diploma no requereix el desenvolupament de l'economia en el sentit complet del terme. N'hi ha prou amb esbossar l'esquema bàsic imostrar com exactament els resultats de la tesi donen lloc a la seva utilitat i eficiència econòmica real.
En sentit literal, cal mostrar com es formen els beneficis, com es redueixen els costos, com s'estalvia temps per completar el treball, etc.
L'efecte econòmic és un indicador absolut de l'activitat d'una empresa, però un diploma estrany es dedica a tota l'empresa. Molt sovint, el tema és molt més modest i senzill.
Per exemple, la part econòmica d'un grau d'enginyeria, un exemple de pla general: "utilitzar un robot en producció". Aquí l'economia es basarà no només en un augment net de l'eficiència de la producció:
- robot funciona molt més ràpid, més fiable, més precís;
- no cal pagar baixa per mal altia;
- sense despeses de menjar;
- cap conflicte social a l'equip;
- sense costos salarials.
Quan utilitzeu el robot, apareixeran moments costosos:
- cost alt del robot;
- costos fixos d'electricitat;
- manteniment necessari;
- cost de consumibles i recanvis.
En cada projecte de diplomatura específic relacionat amb l'ús de robots, l'economia es basarà en punts positius i negatius molt concrets. Una llista precisa us permetrà calcular la diferència entre els costos i els ingressos. La dinàmica d'aquesta diferència en el temps permetrà entendre l'eficiència econòmica de la tesi.
Un exemple de l'anàlisi de l'aplicació del robot des d'un punt de vista econòmic determinarà l'economiaindicadors d'un projecte de graduació específic, i no indicadors abstractes de la teoria econòmica en general.
L'economia de l'automatització de processos
Les tasques d'enginyeria clàssica han migrat des del camp de les màquines i mecanismes manuals al camp de les màquines CNC. En aquest cas, la part econòmica d'un grau d'enginyeria (un exemple del tema "algorisme de control del motor") crearà dificultats importants per a l'autor.
El problema del control del motor sol ser la inèrcia d'acceleració i desacceleració. Les tasques de compilació d'un algorisme fiable són exteriorment primitives, però el treball del braç robot depèn de la seva qualitat: la velocitat de tall del metall, la qualitat del tall de la tela, el temps que passa el làser sobre el material, és a dir, la execució de la tasca de producció per al dispositiu que utilitza el motor i l'algorisme desenvolupat.
Per determinar indicadors econòmics i construir una secció econòmica d' alta qualitat de la tesi, haurem de transferir la "qualitat de l'algoritme" als indicadors de cost real.
Per exemple, el cost d'un contrapès, la necessitat del qual es justifica amb un diploma, una disminució de la potència del motor utilitzat o un altre model de motor. Canviar la trajectòria de la sortida a la línia de treball, reduir/augmentar el cost de l'electricitat, l'ús d'energia polsada i la necessitat d'un generador de senyal addicional.
Així, els resultats científics i pràctics de la tesi es poden traduir en una llista d'indicadors econòmics i oferir una justificació de l'eficiència econòmica de la tesi.projecte.
Característiques dels sistemes tècnics
Hi ha moltes professions tècniques i d'enginyeria que no requereixen desenvolupament de nous productes, optimització de processos, execució de treballs o resolució de problemes.
Hi ha sistemes que “viuen” la seva pròpia vida i no es poden modificar, crear ni optimitzar: el motor de combustió interna, el sistema de frens, la direcció. Qualsevol pot anar a l'estació de servei, però quantes vegades s'haurà de tornar a fer?
L'organització científica del treball a l'estació de servei és la part econòmica real del diploma d'un mecànic d'automòbils. Diagnòstic i tractament de la "mal altia" - com en la medicina. La tasca és senzilla: el client no es pot desmuntar, cal curar-lo perquè no vingui una segona vegada i quedi “satisfet” amb la rapidesa i la qualitat del tractament.
La part econòmica del diploma en l'àmbit dels sistemes tècnics és una mica més complicada que l'enfocament clàssic. El cas és que el motor de combustió interna no es pot disseccionar. Ha de treballar. Cal identificar el problema quan el sistema és un únic tot. El desmuntatge no és un problema, però és temps, diners i una mala economia.
El diagnòstic i el tractament puntuals precís i ràpids és una garantia d'una part econòmica del títol executada de manera brillant, quan la part principal analitza escrupolosament totes les opcions i mètodes per diagnosticar el sistema i pren una decisió informada sobre com fer-ho exactament. feu el diagnòstic correcte.
Filosofia i programació
En temes de filosofia (vegeu més amunt) la part econòmica del diplomaes troba al palmell de la mà. La consciència pública està acostumada a veure en la filosofia la reina de totes les ciències i una ciència molt "allunyada" de la vida mundana. Però el desenvolupament de la tecnologia de la informació us permet fer una mirada diferent a coses que fa temps que són massa familiars per ser certes.
La part econòmica del títol de programador és un exemple d'un problema insoluble pel que fa al coneixement. De fet, com programar el coneixement? Des dels anys 80 del segle passat, programadors destacats han creat molts llenguatges d'intel·ligència artificial, però que es van mantenir en l'època en què el nom de Charles Babbage es va fer famós (segle XVII, i avui ja és el XXI).
Mentrestant, la qüestió de la corona de la filosofia és què és el que és primari i què, en segon lloc, es transfereix fàcilment a l'economia. Hi ha una observació real i dades objectives al respecte.
Poques persones no saben el nom d'Oracle, però fins i tot deixant de banda el líder, altres desenvolupadors de bases de dades modernes d' alt rendiment han estat creant coneixement i adquirint experiència durant moltes dècades i, com a resultat, avui la gent pot utilitzeu totes les delícies de treballar amb informació a través de centenars de productes de diverses funcionalitats que implementen la funcionalitat requerida.
Poques persones no saben que dos nens a la llar d'infants poden posar-se en contacte perfectament i resoldre tots els problemes d'informació sense utilitzar centenars de productes de programari del líder en tecnologia de la informació.
La idea del coneixement actiu va aparèixer als anys 90 del segle passat, no és nova, però no s'implementa finsfins ara. Si comptes quants diners han gastat els líders informàtics en materials, equips i salaris des dels anys vuitanta fins a l'actualitat, l'impacte econòmic que s'ha perdut durant tot aquest temps es fa força evident.
