Les realitats modernes requereixen un desenvolupament constant per part d'una persona. Si fa uns vint anys l'educació superior es considerava excepcional i no estava a l'abast de tothom, ara no són estranys dos, tres o fins i tot més diplomes. La disponibilitat d'una tecnologia tan moderna com un sistema d'aprenentatge a distància permet implementar plans ambiciosos.
Què és?
El mateix nom del sistema demana la resposta a la pregunta. La paraula "remot" implica la capacitat d'estudiar a distància, és a dir, no implica la presència obligatòria en un lloc determinat en un moment especialment assignat per a això. Les comunicacions modernes en forma de xarxa global, equips d'àudio i vídeo i comunicacions per satèl·lit permeten implementar aquest tipus de formació.
LMS és un sistema d'aprenentatge a distància que es pot descriure com a complex, que cobreix una àmplia gamma de comunicacions de programari i maquinari, directrius i mesures organitzatives per proporcionar als estudiants informació educativa. També inclourealitzant la verificació necessària dels coneixements adquirits. Per a aquests propòsits, s'utilitzen xarxes informàtiques.
Cal tenir en compte que aquests sistemes no es plantegen la tasca de substituir la forma tradicional presencial, sinó que només s'esforcen per integrar-s'hi de la manera més eficient possible. La formació d'aquest tipus d'aprenentatge combinat us permet influir positivament en la qualitat de l'educació.
Dignitat
El sistema d'ensenyament a distància té una sèrie d'avantatges innegables sobre altres formes d'educació estacionària. Aquests inclouen els següents:
- oportunitat d'estudiar en condicions còmodes: a casa o a l'oficina;
- enfocament individual a cada estudiant;
- desenvolupament de qualitats tan importants com l'organització i la independència;
- estalvi significatiu en temps i esforç;
- disponibilitat de comunicació amb el professor: l'oportunitat de fer preguntes d'interès de manera individual;
- dates de venciment personals en funció de la capacitat de l'estudiant.
Pasos i procés de gestió del sistema
El sistema d'ensenyament a distància inclou diverses etapes:
- first - el procés d'aprenentatge amb l'ajuda de programes;
- la segona és la inclusió d'alguns elements de l'educació a l'aula, durant la qual s'utilitzen diverses formes de control dels coneixements adquirits;
- tercer - treball autònom, inclosa la recerca i selecció de la informació necessària per fer els deurestasques.
La interacció amb els estudiants, com ja s'ha indicat, es fa mitjançant xarxes globals. El desenvolupament de programes de formació d'informació i materials necessaris per a la implementació d'aquest procés és força car o requereix molt de temps i habilitats especials. Per tant, per crear un lloc, cal utilitzar el mateix que requereix el sistema de formació de control remot en qüestió. Això permetrà regular i controlar els continguts educatius i oferirà una oportunitat per al seu ràpid desenvolupament. Aquest propòsit és servit per sistemes que us permeten gestionar el contingut - Sistemes de gestió de continguts (CMS). Amb la seva ajuda, podeu crear, distribuir i gestionar informació. Permeten formar i regular l'estructura del lloc, el disseny de les seves pàgines individuals i la navegació.
El significat del concepte d'educació a distància
El sistema d'aprenentatge electrònic és un complex desplegat de diversos productes i solucions de programari, alguns dels quals es troben al servidor, altres als ordinadors personals dels estudiants. La interacció entre ells, basada en la transferència de dades, es produeix a través de la xarxa global. Tota la informació relacionada amb el procés educatiu (horari, programes, declaracions, currículums) s'emmagatzema al servidor de la institució educativa.
Aquí la finalitat del lliurament de materials educatius es realitza per mitjans electrònics. Reunions presencialsprofessors i estudiants serveixen ara per revitalitzar l'educació i inclouen respostes a preguntes complexes, discussió de problemes emergents, discussions, etc. Aquest sistema d'aprenentatge electrònic a distància permet implicar més activament els estudiants en el procés de domini del coneixement..
Distribució de la forma remota d'educació
Al món modern, hi ha un nombre considerable de plataformes que us permeten organitzar l'aprenentatge electrònic. El seu país d'origen, per regla general, són els EUA, però fa un temps també van aparèixer a Rússia. Tots els programes existents es poden dividir condicionalment en dues categories: comercial - codi tancat, lliure - codi obert. Un d'ells és el sistema d'ensenyament a distància Moodle.
Característiques de LMS Moodle
La popularitat d'aquest complex educatiu s'explica per la seva versatilitat i amplis recursos, amb els quals pots crear els teus propis cursos, completant-los amb textos de conferències, llibres de problemes, presentacions i altres materials auxiliars. Qualsevol tipus de navegador web és adequat per utilitzar LMS Moodle, la qual cosa el fa accessible tant per al professor com per a l'alumne. En altres paraules, el sistema actua no només com una manera d'organitzar la interacció interactiva, sinó també com un entorn per a la formació de diverses categories de material educatiu.
L'autor de la primera versió de Moodle és el professor australià Martin Dougiamas, que la va presentar al públic l'any 2002. Estava destinat a la universitateducació, però més tard es va utilitzar amb èxit per organitzar el procés educatiu a les escoles i les corporacions.
El sistema d'aprenentatge a distància Moodle implica la formació d'un entorn d'aprenentatge dinàmic orientat a objectes. Això vol dir que la seva aplicació no es limita a cap programa, sinó que forma una àrea educativa especial adequada no només per a la interacció entre el professor i els estudiants, sinó també per donar suport a les formes d'educació a temps complet. També es pot utilitzar per organitzar i dur a terme cursos regulars en línia.
Moodle LMS té molts avantatges. Entre ells hi ha els següents:
1. L'opció d'ús gratuït, que no requereix llicències, ofereix actualitzacions i programari gratuïts.
2. El codi del programa és obert, que us permet fer els vostres propis ajustos tenint en compte les característiques de l'educació nacional o altres necessitats.
3. Desenvolupament i millora contínua del programari.
4. Fàcil d'instal·lar, actualitzar i operar. Fàcil d'instal·lar en un ordinador normal, pot funcionar amb tots els sistemes operatius.
5. Funcionalitat: us permet gestionar tot el procés educatiu.
Implementació de LMS a la pràctica de les organitzacions russes
El sistema d'aprenentatge a distància dels ferrocarrils russos, desenvolupat específicament per al personal dels ferrocarrils russos, és el més famós entre els que s'utilitzen actualment. Va ser creat per tal d'unificar els requisits del programa educatiu, d'acord ambque forma els empleats dels ferrocarrils russos sobre protecció laboral i posa a prova els seus coneixements.
El seu objectiu és crear un sistema de formació amb uns costos econòmics mínims que augmenti el nivell de coneixement del personal dels ferrocarrils russos en l'àmbit de la protecció laboral. Tot això es reflecteix en principis que inclouen:
- creació d'un procés d'aprenentatge continu per al personal;
- planificació del desenvolupament posterior basat en la investigació i l'avaluació de les competències;
- possibilitat de fer canvis en materials i programes docents a partir de l'anàlisi d'estadístiques de control del procés d'aprenentatge;
- simplicitat i accessibilitat del complex educatiu;
- flexibilitat dels materials de formació i la realitat de la seva adaptació, tenint en compte les característiques del servei de protecció laboral dels ferrocarrils russos;
- àmplies oportunitats per a l'avaluació i la millora dels materials del curs.
programa KASKOR
Un exemple interessant del control dels coneixements adquirits mitjançant LMS el demostra el sistema d'aprenentatge a distància KASKOR. Aquesta és una continuació de la descrita anteriorment, dissenyada per controlar el coneixement dels estudiants - personal dels ferrocarrils russos. KASKOR és una abreviatura que significa: un sistema automatitzat corporatiu per controlar el coneixement dels empleats relacionat amb la seguretat del trànsit basat en LMS.
Utilitzat per KASKOR com a part de l'avaluació del rendiment dels empleats, proves i auditoria interna del coneixement. El programa conté criteris basats en els quals podeudeterminar el grau de preparació de l'empleat per exercir les seves funcions, a saber:
- coneixement de documentació;
- complex d'habilitats professionals;
- nivell de preparació psicològica.
Versió russa de LMS
La millor opció, habitual en l'entorn de parla russa, és el sistema d'aprenentatge a distància Prometheus. Aquest complex us permet organitzar un procés educatiu complet, inclosa una prova independent dels coneixements adquirits. Està dissenyat per a grans fluxos d'estudiants. LMS "Prometheus" es pot utilitzar com a sistema independent i com a eina auxiliar per a les formes estacionàries tradicionals.
El sistema d'aprenentatge a distància inclou una sèrie de funcions automatitzades:
- redistribució d'oportunitats i drets d'accés a la gestió del sistema i als recursos educatius;
- gestió del procés d'aprenentatge;
- mantenir i supervisar els registres d'activitat dels usuaris que participen en el procés d'aprenentatge;
- Aprenentatge i avaluació globals.
LMS "Prometheus" inclou una sèrie de components que us permeten automatitzar tot el treball. Entre ells es troben com el subsistema de registre, pagaments, comandes, gestió de grups, biblioteques, proves, etc.
En resum, observem que les tecnologies modernes obren una àmplia gamma d'oportunitats per a tothom que busqui l'autodesenvolupament i la superació personal. Depèn de tu trobar el teu propi sistema entre ells.
