L'educació a distància és un mètode d'ensenyament basat en l'ús de les modernes tecnologies de la informació i les telecomunicacions que permeten l'aprenentatge a distància sense contacte directe entre el professor i l'alumne. La història de l'ensenyament a distància es remunta a l'any 1979, quan a la Xina es va començar a utilitzar la televisió i la ràdio per contactar amb professors i estudiants. La tecnologia ha avançat molt, i avui és possible rebre una educació completa a través d'Internet i un ordinador en línia.
Història de l'ensenyament a distància
El final del segle XVIII es considera l'inici de la història de l'educació a distància. A Europa en aquesta època va aparèixer el terme "formació de corresponsals", introduït per Isaac Pitman, un professor de taquigrafia al Regne Unit. Els estudiants es van comunicar amb els professors, van rebre materials d'estudi i van fer exàmens,recorrent al servei postal.
Pitman era un home amb opinions democràtiques i opinava que l'educació superior hauria d'estar disponible per a tothom, independentment de les seves preferències religioses, nacionalitat i situació financera. La seva visió del món va ser adoptada per l'escriptora nord-americana Anna Ticknor, que va crear un sistema d'aprenentatge a distància per a dones als anys 70 del segle XIX. El programa d'estudi per correspondència de l'autor, desenvolupat per Rainy Harper d'Illinois, EUA, no va ser menys popular.
Aviat, les institucions educatives es van interessar pel mètode d'educació a distància, i ja el 1892 es va obrir la primera facultat d'ensenyament a distància a la Universitat de Chicago.
L'educació a distància al segle XX
Fins a principis del segle XX, el correu era l'únic mitjà de comunicació utilitzat en l'ensenyament a distància. El desenvolupament de la tecnologia i l'aparició del telègraf, la ràdio i el telèfon i, posteriorment, la televisió, van fer que als anys 50 hi hagués programes educatius que no implicaven retroalimentació.
La creació al Regne Unit l'any 1969 de la primera universitat oberta del món va ser un esdeveniment ressonant, gràcies al qual la metodologia de l'educació a distància va fer un gran pas endavant. Els creadors de la institució educativa, progressistes per a la seva edat, van intentar que l'educació fos accessible a tothom, tant pel que fa al cost com pel que fa a l'absència de la necessitat d'assistir a les classes.
L'era dels ordinadors personals, que va començar a finals dels anys 80, va fer el primer pas cap a l'automatització de l'educació: per a l'estudi de diverses matèries, l'acers'estan desenvolupant programes de jocs. La següent etapa van ser els projectes creats conjuntament per diferents països. Un d'ells, per exemple, era "Correu electrònic de l'escola" (URSS - EUA).
Cifres i fets
En la història de l'educació a distància, les principals fites van ser:
- 1906 - inici de l'educació postal a la Universitat de Wisconsin, EUA.
- 1911: es van crear cursos sobre la base de la Universitat de Queensland a Brisbane.
- 1914: l'aparició de l'educació per correspondència a les escoles primàries de Nova Zelanda, Canadà i Austràlia.
- 1939 - obertura d'un centre d'educació infantil a França.
- El 1960, hi havia 11 universitats "obertes" a l'URSS.
- 1969: obertura de la Universitat Oberta al Regne Unit.
- 1979 Llançament de programes educatius de televisió i ràdio a les universitats de la Xina.
L'educació a casa del segle XX té trets distintius, entre els quals cal destacar:
- l'oportunitat d'estudiar a tots els nivells disponibles, des de primària fins a la universitat;
- una àmplia llista d'assignatures que s'ofereixen per estudiar;
- diverses maneres d'aprendre: correspondència, televisió, exàmens oberts.
Les primeres institucions d'ensenyament a distància es van guiar pels conceptes:
- Ensenyar a estudiants de diferents edats.
- Autoeducació.
- Els estudiants participen activament en la configuració del currículum.
- Formació individual.
- Involucrar educadors professionals en els programes.
- Accés obert i gratuït a la informació.
- Mètodes innovadors per avaluar els assoliments i les activitats dels estudiants.
L'educació per correspondència era la principal de l'educació a distància i permetia que els estudiants es desplacessin a les sessions. Durant un parell de setmanes, als alumnes se'ls va ensenyar un resum dels programes i es van proporcionar materials per a l'autoestudi. Els estudiants venien a la institució educativa dues vegades l'any per aprovar proves i exàmens.
Educació a distància a Rússia
L'aprenentatge remot a Rússia implica diversos nivells:
- Escola. L'educació secundària a Rússia es pot obtenir de tres maneres: classes en línia, juntament amb classes clàssiques a l'escola; classes amb un professor en ciberclasses especialitzades; autoeducació sense control extern. Aquests mètodes d'aprenentatge a distància estan disponibles no només per als escolars, sinó també per als adults que no han rebut un certificat d'educació secundària per diversos motius; persones que viuen a l'estranger i en llocs de detenció.
- Professional intermedi. La llista d'especialitats disponibles per a l'ensenyament a distància és força limitada. En la seva major part, inclou professions de l'àmbit de l'economia, la comptabilitat, la gestió, els sistemes informàtics i d'informació, l'hoteleria i la pedagogia. L'educació a distància a Rússia implica la presència d'un estudiant en la defensa d'una tesitreball i exàmens estatals.
- El Suprem. La llista de facultats amb formació a distància a les institucions d'educació superior és molt més àmplia, la qual cosa s'explica per la rica base material i tècnica d'universitats i instituts, que permet realitzar treballs de laboratori, conferències i seminaris en línia. L'estudiant també es compromet a assistir personalment als exàmens estatals i a la defensa del títol.
- Opcional. Els cursos a distància en diferents àmbits han guanyat una popularitat considerable en els últims anys. Entre ells hi ha el reciclatge professional, la formació avançada, l'aprofundiment dels coneixements i altres.
Procés d'aprenentatge
Un estudiant d'educació a distància a Rússia ha de tenir:
- Tenir accés a Internet d' alta velocitat.
- Capacitat de treballar amb editors gràfics i de text.
- Bústia de correu electrònic.
- Programes de comunicació que admeten videotrucades, per exemple, Skype.
- Càmera web.
Per rebre educació a distància a les universitats russes, heu de seguir el procediment d'admissió. Si teniu previst assistir a cursos gratuïts, només heu d'estudiar la informació i omplir una sol·licitud.
Alguns recursos educatius ni tan sols requereixen registre, però els graduats no reben cap document de graduació.
L'admissió a un curs de formació a distància de pagament inclou una etapa d'entrevista. Les classes poden començar puntualment o bédurant tot l'any a mesura que es recluten grups.
Algunes institucions d'educació superior requereixen que els estudiants que entren als departaments d'ensenyament a distància enviïn un paquet de documents al comitè d'admissió:
- original i fotocòpia del passaport;
- documents sobre educació existent: diploma de graduació d'una escola tècnica o universitat, certificat d'educació secundària;
- fotos;
- qüestionari i sol·licitud.
Els requisits per al paquet de documents proporcionat poden variar en funció de la institució d'educació superior específica. Es publica informació completa i fiable als llocs web de les universitats, així com als formularis de sol·licitud.
Després d'acceptar el sol·licitant, s'enviarà una carta i un rebut de pagament a la seva adreça de correu electrònic.
Mètodes d'ensenyament
Com es construeix el procés educatiu si els estudiants han optat no per l'educació a temps complet o a temps parcial (amb la finalitat d'obtenir estudis superiors), sinó l'ensenyament a distància? A Rússia, com a molts altres països del món, s'utilitzen diversos mètodes per proporcionar material educatiu i controlar el coneixement. A continuació parlarem breument dels principals.
Conferències
L'enviament del material educatiu es realitza en forma de textos impresos o arxius electrònics, àudio i vídeo. Tota la informació s'estudia de manera independent. Al final de cada conferència, es publica una llista de preguntes i tasques, les respostes correctes a les quals obren l'accés al següent bloc de conferències.
Molts sistemes d'educació a distància a Rússia inclouenvideoconferències: conferències en temps real, durant les quals els professors llegeixen material i el discuteixen amb els estudiants.
Seminaris
Els seminaris són una part integral de l'aprenentatge a distància a qualsevol nivell. El procés de preparació dels mateixos inclou l'estudi d'un tema determinat i la selecció d'informació. Les converses en línia entre professor i estudiants són més productives perquè la connexió a Internet us permet connectar amb tots els participants alhora.
Treball independent
El paper central de l'educació a distància a Rússia es dóna a l'autoestudi. Els estudiants estudien els materials enviats, realitzen treballs pràctics i de laboratori, superen proves i seccions de coneixements, troben informació en el curs de preparació de seminaris i conferències. La disposició competent de la informació necessària, segons els metodològics, assigna 2/3 de la càrrega al treball autònom dels estudiants.
Investigació científica
Escriure un assaig o un treball de trimestre requereix que l'estudiant cerqui el material necessari i la seva anàlisi en profunditat. Els estudiants que reben educació superior a Rússia mitjançant l'ensenyament a distància consulten un professor o un curador a través d'Internet. Alguns programes remots inclouen reunions presencials on es poden respondre preguntes i es poden aclarir ambigüitats a les presentacions.
Durada de l'aprenentatge a distància
Hi ha l'opinió que l'educació a través d'Internet es pot obtenir en poc temps. En la pràcticaels estudis poden durar tant com els estudis per correspondència: obtenir un segon títol superior pot trigar entre 1 i 3 anys.
Aconsegueix (a través de l'ensenyament a distància) estudis superiors a les universitats estatals de Rússia sense prendre vacances, que s'ofereixen als estudiants de manera estacionària.
Control del coneixement
Tots els exàmens, proves, treballs pràctics i de laboratori es fan en línia: l'estudiant respon les preguntes del professor en temps real durant la conferència a través de Skype o programes similars. De vegades, les tasques de control s'envien per correu electrònic als estudiants. El temps assignat perquè resolguin i enviïn respostes és estrictament limitat.
La defensa d'un diploma i la superació dels exàmens estatals es realitzen només amb la presència personal de l'estudiant.
Els avantatges de l'aprenentatge a distància
L'educació superior a les universitats russes, rebuda de forma remota, s'ha popularitzat no fa gaire pels seus mèrits:
- L'estudiant defineix els termes de l'estudi de manera independent.
- L'educació es basa en un enfocament individual que té en compte no només les situacions vitals de l'alumne, sinó també les seves capacitats intel·lectuals.
- L'hora i la durada de les reunions es seleccionen en funció dels desitjos de l'estudiant.
- Disponibilitat de tot tipus d'ensenyament a distància.
- L'oportunitat d'obtenir un diploma de qualsevol universitat, independentment de la seva ubicació.
- La formació superior en una especialitat determinada la pot obtenir tothom de forasegons l'estatus social, el benestar financer i l'estat de salut.
Els avantatges de l'educació superior a distància a Rússia també inclouen la possibilitat d'estudiar i utilitzar tecnologies d'Internet.
Defectes
Malgrat tots els avantatges, encara hi ha desavantatges en el mètode remot d'obtenir educació:
- La necessitat d'adquirir maquinària i equipament especial.
- Manca de comunicació amb companys i professors, afectant el component emocional.
- Manca de pràctica.
- La impossibilitat d'obtenir educació en determinades àrees; per exemple, l'educació mèdica a distància no està disponible a Rússia.
- Restricció a l'hora de parlar.
- Problema amb la integritat i l'alfabetització dels materials de conferència.
L'aparició i el desenvolupament de l'educació a distància a Rússia ha fet possible que totes les persones rebin educació secundària especialitzada o superior de forma remota sense fer referència a una regió concreta. El format a distància és ideal per obtenir una segona educació o una educació addicional.
