En qualsevol àmbit de la vida, no pots prescindir de les habilitats adequades. A la feina, en el procés d'estudis o a la família, sovint una persona ha de realitzar accions "a la màquina". Una habilitat és obrir una porta, caminar i tocar un instrument musical complex.
Definició del concepte
Sovint, estudiants o només adults que estan interessats en aquest tema, sorgeix la pregunta: què és una habilitat. La definició d'aquest concepte és la següent: una habilitat és una acció que s'ha portat a l'automatisme i que ara es pot realitzar per aconseguir un objectiu concret. Tanmateix, hi ha una diferència significativa entre una habilitat i una acció automàtica pròpiament dita. L'habilitat és conscient. Per exemple, quan una persona es mossega les ungles en una situació estressant, això és automàtic. Anar en bicicleta, al contrari, és una habilitat (pots mossegar-te les ungles automàticament, no pots anar amb bicicleta sense aprendre-la). L'habilitat es refereix a un mètode ben establert per dur a terme una acció.
Les habilitats es formen durant molt de temps i, cosa molt important, només si una persona pagaatenció a aquest procés. Els que estiguin interessats en què és una habilitat i quines són les seves característiques tindran curiositat per saber aquest fet: una habilitat es pot desenvolupar indefinidament. Sempre hi ha alguna cosa que es pot millorar o corregir.
Característiques del domini d'habilitats
Sovint passa que és més fàcil per a una persona adquirir coneixements que desenvolupar una habilitat determinada. Per desenvolupar amb èxit l'habilitat, cal conèixer les lleis bàsiques d'aquest procés. Els psicòlegs diuen que aprendre una nova habilitat és molt més fàcil si seguiu tres regles.
- La primera és que només cal practicar una habilitat a la vegada. Treballar simultàniament en diverses direccions sovint dóna el pitjor resultat. Els psicòlegs recomanen prestar molta atenció a la millora d'una única habilitat. La següent habilitat només s'ha d'apropar després d'haver dominat l'habilitat.
- S'ha de tenir en compte que el procés d'adquisició d'una habilitat es produeix a passos de gegant. Els canvis s'acumulen gradualment i, per regla general, la sortida a un nou nivell es produeix de manera inesperada. De vegades passa que abans de la millora ve el deteriorament. Pot ser un signe que està a punt de produir-se un s alt quàntic.
- Una altra cosa sobre l'adquisició d'habilitats és que no passa de la nit al dia. De vegades es necessiten diversos mesos d'entrenament llarg i dur per dominar una nova habilitat.
Tipus d'habilitats
Condicionalment tot tipus d'habilitatses pot dividir en quatre grups principals:
- Perceptual o sensorial. Representen un reflex sensual de les propietats d'un tema conegut que s'ha estudiat prèviament. Un exemple d'aquesta habilitat seria llegir les lectures dels instruments, reconèixer els senyals necessaris del soroll general.
- Mental (mental o cognitiu). Són tècniques automatitzades destinades a resoldre un problema concret. Les habilitats mentals us permeten analitzar els tipus d'interaccions entre objectes del món material.
- Habilitats motrius - relacionades amb la memòria motora. És especialment important desenvolupar aquest tipus d'habilitat en un nen. Distingir entre motricitat gruixuda i motricitat fina. El primer tipus inclou moviments com flexionar-se, caminar, córrer, etc. Normalment, el desenvolupament d'aquest tipus d'habilitat es produeix en les persones segons un patró. La primera habilitat que un nen aprèn a controlar és el moviment dels ulls. La motricitat fina és la capacitat de controlar objectes, transferir-los de mà en mà, realitzar accions relacionades amb la coordinació del treball dels ulls i les mans. Alguns exemples d'habilitats que entren en aquesta categoria inclouen botons de botons, tocar un instrument musical, dibuixar, escriure.
- Habilitats de comportament complexes. Aquest tipus es forma amb la participació directa de la societat. Fins i tot en la infància, els pares fomenten el comportament correcte en el nen i castiguen el equivocat, que forma les seves habilitats conductuals. Aquesta categoria inclou la capacitat de parlar en públic, les habilitats de gestió i de comunicació.
El procés de formació d'habilitats
Com a conseqüència del canvi de l'estructura de les accions, el procés de formació de l'habilitat necessària s'està produint gradualment. La seva essència és la següent:
- Els mètodes per realitzar determinats moviments canvien. Una sèrie de moviments privats es fusionen gradualment en un de general i s'eliminen els moviments innecessaris. La velocitat d'execució dels moviments augmenta.
- Els mètodes de control perceptiu sobre el rendiment d'una acció estan canviant. En alguns casos, el control visual canvia a cinestèsic, per exemple, quan s'aprèn a tocar un instrument musical.
- També pateixen canvis els mètodes de control central de la regulació d'actuació. A poc a poc, la consciència s'allibera de la necessitat de controlar els mètodes d'acció i es trasllada a l'entorn i al control del resultat final de l'acció.
Aquests canvis són una conseqüència directa de l'exercici: repetició repetida de certs tipus d'accions, el propòsit de les quals és dominar l'habilitat. Cada habilitat es forma i funciona en el sistema d'habilitats que té una persona en aquest moment.
Interferència i inducció d'habilitats
No n'hi ha prou amb saber què és una habilitat, també cal tenir una comprensió del desenvolupament de noves habilitats, així com de com les diferents habilitats s'afecten mútuament. Algunes de les habilitats existents poden ajudar a la nova, d' altres poden dificultar la seva aplicació i altres poden modificar-la. Les interaccions d'habilitats són dels següents tipus:
- Transport negatiu. Hi ha un altre nom per a aquest fenomen.- Interferència d'habilitats. En aquest cas, les dues accions són percebudes per l'aprenent com a semblants, mentre que de fet són diferents. En aquest cas, l'adquisició d'una nova habilitat es ralentitza.
- Transferència positiva o inducció d'habilitats. En aquest cas, tot i que les dues tasques no són semblants, hi ha una coincidència de tècniques, normes d'execució, control i regulació central de l'acompliment d'aquestes dues habilitats. La formació d'una nova habilitat durant la inducció és més fàcil. El problema de la transferència d'habilitats és un dels més rellevants de la pedagogia moderna.
Quantitat o qualitat? Les darreres investigacions dels científics
Nombrosos experiments demostren que en el desenvolupament de les habilitats, no la qualitat de les repeticions, sinó la seva quantitat és molt més important. Això es pot il·lustrar amb l'exemple de l'aprenentatge d'una llengua estrangera. L'alumne pronuncia la frase, però el professor la corregeix, ja que ha pronunciat incorrectament la terminació. L'alumne torna a dir la frase, aquesta vegada amb la terminació de paraula correcta, però utilitzant el temps incorrecte. El professor el corregeix, però ara el desafortunat alumne comet un error de pronunciació. El resultat d'aquestes classes, per regla general, és el següent: una persona que una vegada va estudiar una llengua estrangera pot pronunciar diverses frases correctament, però ho fa sense confiança.
Per comparar, podem considerar mètodes més moderns d'ensenyament d'idiomes. Un gran nombre d'experiments han demostrat que un enfocament centrat en una gran quantitat de pràctica de la parla és molt més efectiu que cada minut.correcció d'errors en frases. Al final del primer any d'estudi, els resultats dels estudiants que posen l'accent en el nombre de repeticions són més alts que els que estudien l'idioma amb el mètode antic.
Desenvolupar habilitats en un entorn segur
Un altre factor important per a la formació d'habilitats amb èxit és que les noves habilitats s'han de practicar en un entorn segur, almenys al principi. La naturalesa humana és tal que no podem esperar a provar una nova habilitat a la pràctica tan aviat com sigui possible: mostrar-nos tocant un instrument musical inusual o provar un nou model de comportament, que es va descriure en la formació psicològica. Tanmateix, això és un greu error. Practica noves habilitats només en un entorn segur i còmode.
Competències per a la feina
Sovint es fa necessari estar interessat en què és una habilitat, no només per curiositat ociosa. Conèixer les característiques de l'adquisició de competències, així com la seva aplicació en una determinada àrea professional, de vegades és necessari a l'hora de buscar feina. Per regla general, la informació sobre aquestes habilitats s'ha d'omplir ja en l'etapa d'elaboració d'un currículum. Per descomptat, la majoria dels sol·licitants d'un grau o un altre tenen el conjunt d'habilitats professionals necessàries. Tanmateix, hi ha algunes habilitats que no tots els sol·licitants recorden en omplir el qüestionari. Aquestes habilitats són:
- Capacitat per treballar en equip;
- Habilitats de gestió del temps;
- Pensament creatiu;
- Pensament estratègic;
- Habilitataprèn ràpidament;
- Persistència;
- Capacitat de fer múltiples tasques.
Cada lloc tindrà les seves pròpies competències professionals que caldrà indicar al sol·licitant. La seva indicació permetrà al sol·licitant mostrar-se amb la millor llum i aconseguir la feina desitjada. Al cap i a la fi, els empresaris seleccionen els empleats no només segons el criteri de les habilitats professionals i la formació, sinó també segons els avantatges o inconvenients que té cadascun dels candidats.
Habilitats de comunicació
Val la pena destacar per separat aquest tipus d'habilitats, que pertanyen a la categoria d'habilitats de comportament complexes. Són importants en gairebé tots els camps d'activitat. No avergonyir-se quan es parla davant d'un gran públic, no perdre's en una nova empresa, aferrar-se a una entrevista amb dignitat: moltes d'aquestes habilitats són necessàries per tenir èxit. El desenvolupament de les habilitats comunicatives es produeix a una edat primerenca. Tanmateix, si els pares no es van molestar amb aquesta tasca i el seu fill es va convertir en un adult notori, aquesta situació podria ser solucionable. Pots treballar per tu mateix o pots recórrer a un psicòleg professional. Per desenvolupar aquest tipus d'habilitats, cal comunicar-se amb la gent tant com sigui possible: trucar a amics i coneguts, preguntar als companys sobre un problema concret.
