Una ciència tan complexa però interessant com la química sempre provoca reaccions contradictòries entre els escolars. Els nens estan interessats en experiments, com a resultat dels quals s'obtenen substàncies de colors brillants, s'alliberen gasos o es produeixen precipitacions. Però només a alguns d'ells els agrada escriure equacions complexes de processos químics.
La importància de les experiències d'entreteniment
Segons els estàndards federals moderns, s'han introduït activitats de recerca de projectes a les escoles secundàries. Tampoc es va deixar sense atenció un tema del programa com la química.
Com a part de l'estudi de les transformacions complexes de substàncies i la resolució de problemes pràctics, el jove químic perfecciona les seves habilitats a la pràctica. És en el curs d'experiments inusuals que el professor s'interessa per la matèria en els seus alumnes. Però a les lliçons ordinàries, és difícil que un professor trobi prou temps lliure per a experiments no estàndards i simplement no hi ha temps per fer experiments de química per a nens.
Per solucionar-ho, es van inventar assignatures optatives i optatives addicionals. Per cert, molts nens aficionats a la química als graus 8-9 es converteixen en metges, farmacèutics i científics en el futur, perquè en aquestes classes els jovesel químic té l'oportunitat de realitzar experiments de manera independent i extreure'n conclusions.
Quins cursos impliquen experiments divertits de química?
Antigament, la química per a nens només estava disponible a partir de 8è de primària. No es van oferir cursos especials ni activitats extraescolars en l'àmbit de la química als nens. De fet, simplement no hi havia cap treball amb nens superdotats en química, la qual cosa va tenir un impacte negatiu en l'actitud dels escolars cap a aquesta disciplina. Els nois tenien por i no entenien les reaccions químiques complexes, van cometre errors en escriure equacions iòniques.
En relació a la reforma del sistema educatiu modern, la situació ha canviat. Ara, a les institucions educatives, també s'ofereixen experiments per a nens als cursos inferiors. Els nens estan contents de fer les tasques que els proposa el professor, aprenen a treure conclusions.
Els cursos opcionals relacionats amb la química ajuden els estudiants de secundària a adquirir habilitats per treballar amb equips de laboratori, i els dissenyats per a estudiants més joves contenen experiments químics vívids i demostratius. Per exemple, els nens estudien les propietats de la llet, es familiaritzen amb aquelles substàncies que s'obtenen en agredir-la.
Experiments d'aigua
La química entretinguda per als nens és interessant quan durant l'experiment veuen un resultat inusual: evolució de gasos, color brillant, sediment inusual. Una substància com l'aigua es considera ideal per dur a terme una varietat d'experiments químics entretinguts per a escolars.
Per exemple, la química per a nens de 7 anys pot començar amb un coneixement de les seves propietats. La mestra explica als nens que la major part del nostre planeta està cobert d'aigua. El professor també informa als alumnes que en una síndria és superior al 90 per cent, i en una persona, al voltant del 65-70%. Després d'haver explicat als escolars la importància de l'aigua per als humans, podem oferir-los alguns experiments interessants. Al mateix temps, val la pena destacar la "màgia" de l'aigua per intrigar els escolars.
Per cert, en aquest cas, el conjunt estàndard de química per a nens no inclou cap equip car; és molt possible limitar-se als dispositius i materials disponibles.
Experimenta "Ice Needle"
Donem un exemple d'un experiment tan senzill i també interessant amb l'aigua. Aquest és un edifici d'escultura de gel - "agulles". Per a l'experiment necessitareu:
- aigua;
- sal de taula;
- cubs de gel.
La durada de l'experiment és de 2 hores, de manera que aquest experiment no es pot fer en una lliçó normal. Primer cal abocar aigua al motlle de gel, posar-lo al congelador. Després d'1-2 hores, després que l'aigua es converteixi en gel, la química entretinguda pot continuar. Per viure l'experiència, necessitareu entre 40 i 50 glaçons de gel preparats.
Primer, els nens han de disposar 18 cubs sobre la taula en forma de quadrat, deixant un espai lliure al centre. Després, després d'espolsar-los amb sal de taula, s'apliquen amb cura entre si, enganxant-los així.
A poc a poc es connecten tots els cubs, i al finalresulta una gruixuda i llarga "agulla" de gel. Per fer-lo, només necessites 2 culleradetes de sal de taula i 50 trossos petits de gel.
Podeu pintar l'aigua perquè les escultures de gel siguin acolorides. I com a resultat d'una experiència tan senzilla, la química per a nens de 9 anys esdevé una ciència comprensible i emocionant. Pots experimentar enganxant cubs de gel en forma de piràmide o rombe.
Experiment del tornado
Aquesta experiència no requereix materials, reactius i eines especials. Els nois podran fer-ho en 10-15 minuts. Per a l'experiment, abasta:
- ampolla de plàstic transparent amb tap;
- aigua;
- detergent rentavaixelles;
- lluentons.
L'ampolla s'ha d'omplir 2/3 d'aigua normal. A continuació, afegiu-hi 1-2 gotes de detergent per rentar plats. Després de 5-10 segons, aboqueu un parell d'espurnes a l'ampolla. Premeu el tap amb força, gireu l'ampolla cap per avall, subjectant el coll i gireu en el sentit de les agulles del rellotge. Aleshores ens aturem i mirem el vòrtex resultant. Abans que el "tornado" funcioni, hauràs de desplaçar l'ampolla 3-4 vegades.
Per què apareix un "tornado" en una ampolla normal?
Quan un nen fa moviments circulars, apareix un remolí semblant a un tornado. La rotació de l'aigua al voltant del centre es produeix per l'acció de la força centrífuga. El professor explica als nens com són terribles els tornados a la natura.
Una experiència així és absolutament segura, però després d'ella, la química per a nens es converteix en una ciència realment fabulosa. Perquè l'experiment siguimés brillant, podeu utilitzar una matèria colorant, com ara permanganat de potassi (permanganat de potassi).
Experiment "Bombolles"
Vols explicar als nens què és divertida la química? Els programes per a nens no permeten que el professor presti la deguda atenció als experiments a les lliçons, simplement no hi ha temps per a això. Així que fem-ho opcionalment.
Per als alumnes de primària, aquest experiment us portarà moltes emocions positives, i podeu fer-ho en pocs minuts. Necessitarem:
- sabó líquid;
- jar;
- aigua;
- filferro prim.
En un pot, barregeu una part de sabó líquid amb sis parts d'aigua. Doblem l'extrem d'un petit tros de filferro en forma d'anell, el baixem a la barreja de sabó, l'estirem amb cura i bufem una bonica bombolla de sabó feta per nos altres mateixos a partir del motlle.
Només el cable que no tingui una capa de niló és adequat per a aquest experiment. En cas contrari, els nens no podran bufar bombolles de sabó.
Per tal de fer-ho més interessant per als nois, podeu afegir colorant alimentari a la solució de sabó. Podeu organitzar concursos de sabó entre escolars i, aleshores, la química per a nens es convertirà en unes autèntiques vacances. Així, la mestra introdueix als nens en el concepte de solucions, solubilitat i explica els motius de l'aparició de bombolles.
Experiència d'aigua vegetal entretinguda
Per començar, el professor explica com d'important és l'aigua per a les cèl·lules dels organismes vius. És a través d'ella quetransport de nutrients. El professor assenyala que si no hi ha prou aigua al cos, tots els éssers vius moren.
Per a l'experiment necessitareu:
- làmpada espiritual;
- tubs;
- fulles verdes;
- porta proveta;
- sulfat de coure (2);
- vast.
Aquest experiment durarà entre 1,5 i 2 hores, però com a resultat, la química per als nens serà la manifestació d'un miracle, un símbol de la màgia.
Les fulles verdes es col·loquen en un tub d'assaig, fixeu-lo al suport. A la flama d'una làmpada d'alcohol, cal escalfar tot el tub d'assaig 2-3 vegades, i després fer-ho només amb la part on hi ha les fulles verdes.
El vidre s'ha de col·locar de manera que hi caiguin les substàncies gasoses alliberades a la proveta. Tan bon punt s'acabi l'escalfament, a una gota del líquid obtingut dins del got, s'hi afegeixen grans de sulfat de coure anhidre blanc. A poc a poc, el color blanc desapareix i el sulfat de coure es torna blau o blau.
Aquesta experiència fa les delícies dels nens quan el color de les substàncies canvia davant dels seus ulls. Al final de l'experiment, el professor explica als nens sobre una propietat com la higroscopicitat. És a causa de la seva capacitat d'absorbir vapor d'aigua (humitat) que el sulfat de coure blanc canvia el seu color a blau.
Experiment de vareta màgica
Aquest experiment és adequat per a una lliçó introductòria d'una assignatura optativa de química. Primer, heu de fer un blanc en forma d'estrella amb paper de filtre i remullar-lo en una solució de fenolftaleïna (indicador).
En cursEn l'experiment en si, l'estrella connectada a la "vareta màgica" es submergeix primer en una solució alcalina (per exemple, en una solució d'hidròxid de sodi). Els nens veuen com en qüestió de segons el seu color canvia i apareix un color carmesí brillant. A continuació, es col·loca la forma de color en una solució àcida (per a l'experiment, l'ús d'una solució d'àcid clorhídric seria òptim) i el color del gerd desapareix: l'asterisc torna a tornar-se incolor.
Si l'experiment es fa per a nens, durant l'experiment la mestra explica un "conte de fades químic". Per exemple, l'heroi d'un conte de fades pot ser un ratolí curiós que volia saber per què hi ha tants colors brillants en una terra màgica. Per als alumnes de 8è a 9è, el professor introdueix el concepte d'"indicador" i assenyala quins indicadors poden determinar l'entorn àcid i quines substàncies es necessiten per determinar l'entorn alcalí de les solucions.
Experiència de ginebra en ampolla
Aquest experiment el demostra el mateix professor, utilitzant una campana especial. L'experiència es basa en les propietats específiques de l'àcid nítric concentrat. A diferència de molts àcids, l'àcid nítric concentrat és capaç d'entrar en interacció química amb metalls situats en la sèrie d'activitat dels metalls després de l'hidrogen (a excepció del platí, l'or).
Aboqueu-lo a un tub d'assaig i afegiu-hi un tros de fil de coure. Sota la caputxa, el tub d'assaig s'escalfa i els nens observen l'aparició de vapors de "ginebra vermella".
Per als alumnes de 8è a 9è grau, el professor escriu l'equació d'una reacció química, destaca els signes del seu curs (canvi de color, aparició de gas). ElL'experiència no és apta per a la demostració fora de les parets de l'aula de química de l'escola. D'acord amb la normativa de seguretat, implica l'ús d'una campana de fum, ja que els vapors d'òxid de nitrogen ("gas marró") són perillosos per als nens.
experiments a casa
Per tal de despertar l'interès dels escolars per la química, pots oferir un experiment a casa. Per exemple, per dur a terme un experiment sobre el creixement de cristalls de sal.
El nen ha de preparar una solució saturada de sal de taula. A continuació, col·loqueu-hi una branca prima i, a mesura que l'aigua s'evapora de la solució d'aigua, els cristalls de sal "creixeran" a la branca.
El pot de solució no s'ha de moure ni girar. I quan al cap de 2 setmanes creixen els cristalls, cal treure el pal de la solució amb molta cura i assecar-lo. I després, si voleu, podeu cobrir el producte amb un vernís incolor.
Conclusió
No hi ha cap assignatura més interessant al currículum escolar que la química. Però perquè els nens no tinguin por d'aquesta ciència complexa, el professor ha de dedicar prou temps en el seu treball a experiments entretinguts i experiments inusuals.
Són les habilitats pràctiques que es formen en el curs d'aquest treball les que ajudaran a estimular l'interès per la matèria. I als graus inferiors, els estàndards educatius de l'estat federal consideren experiments entretinguts com un projecte independent i una activitat de recerca.
