Un dels últims avenços en tecnologia d'aprenentatge són els estudis de casos. Aquest és un mètode de situació problemàtica que permet integrar teoria i pràctica alhora. La seva aplicació a l'educació russa és molt important avui dia. Al cap i a la fi, no hi ha res més efectiu que l'autoimmersió en el problema i la recerca d'una solució. Mirem més de prop quins són els casos, d'on provenen i quina importància pràctica tenen.
L'essència del mètode
El mètode
Case és una tecnologia relativament nova per a l'ensenyament dels estudiants. La seva essència rau en el fet que els estudiants se'ls ofereix per analitzar una situació real (o el més propera possible a la realitat). Al mateix temps, l'elecció del problema no es produeix de manera arbitrària, sinó amb l'objectiu d'activar un determinat complex de coneixements. En el procés de resolució del problema, s'han d'aprendre. Cal destacar que el problema del cas no té una solució única. Només posa a prova la capacitat de l'estudiant per analitzar i trobar ràpidament una solució a la situació.
El mètode
Case és una tecnologia interactiva. Per tant, és percebut molt positivament pels estudiants comjoc per dominar habilitats pràctiques amb material real.
L'estudi de cas és una tecnologia de diversos nivells que té diverses característiques i característiques. Ajuden a distingir aquest mètode dels altres. Aquests inclouen la presència d'un model socioeconòmic, el desenvolupament en equip de decisions, la seva alternativa i un objectiu comú.
Història
Per primera vegada, l'ús de casos pràctics en l'ensenyament es va conèixer el 1924. El professorat de la Harvard Business School es va adonar que no hi havia llibres de text adequats per al programa de postgrau. Així que van decidir entrevistar els propietaris d'empreses d'èxit i recopilar informes detallats sobre les seves activitats. S'ha proposat als alumnes escoltar els materials, conèixer els detalls de les situacions problemàtiques a les quals s'enfronten les empreses. Després, durant la discussió general, els estudiants van buscar maneres de sortir de la situació.
A poc a poc aquest mètode es va corregir i es va estendre per tot el món. Des dels anys 50 del segle passat, s'ha popularitzat a tot Europa occidental, a les principals escoles de negocis (ESADE, INSEAD, LSE, HEC).
A Rússia, els estudis de casos han estat una tecnologia d'aprenentatge popular des dels anys 2000. Actualment, no només s'utilitzen casos de transferència, sinó també avaluacions d'autor dels estudiants creats per a concursos. A més, s'obren clubs de casos temàtics. Entre els que ja s'han popularitzat, cal destacar el centre de carrera NUST MISIS, el club MSTU. E. Bauman i altres.
Classificació
Hi ha una classificació força àmplia de casos segons diversos criteris: per estructura,mida, forma de representació, objecte, volum, disseny, etc.
L'estructura distingeix tres tipus: casos estructurats, no estructurats i pioners. Aquests són problemes amb diverses solucions correctes i una determinada selecció de dades. La seva característica distintiva és la seva finalitat. La primera forma la capacitat d'aplicar de manera coherent els coneixements teòrics, les fórmules a la pràctica. El segon i el tercer contribueixen a la recerca de solucions no estàndard.
La mida distingeix els estoigs plens, comprimits i mini. El volum de les completes sol ser de fins a 25 pàgines. Són ideals per treballar en equip. Es permeten diversos dies per a l'anàlisi, després dels quals l'equip fa una presentació de la solució.
Les majúscules comprimides tenen un màxim de cinc pàgines. Estan pensats per a la discussió en grup a classe.
Les mini maletes són una mena de fulletons informatius. Sovint s'utilitzen com a il·lustracions o exemples per a material teòric amb preguntes.
Segons el mètode de disseny es distingeixen materials impresos i electrònics, enregistraments d'àudio i vídeo. Recentment, ha guanyat popularitat el rotafolio, o caixa de paper. Què és això? La informació es presenta en forma d'una història i els elements principals s'enregistren en una pissarra magnètica especial.
A més, els casos es distingeixen pel nivell de complexitat i les disciplines.
Mètode de treball a l'empresa
L'aplicació més popular dels estudis de cas és l'educació empresarial. Després de tot, perEl desenvolupament d'èxit en el teu propi negoci requereix no només aspiracions personals i coneixement del mercat, sinó també una certa experiència del passat d' altres empreses, que més que ofereixen casos de negoci. Què és?
Aquest és un material especialment preparat que descriu un problema empresarial específic. La tasca del professor en aquestes classes és dirigir els estudiants en la direcció correcta per trobar solucions. I això requereix una quantitat suficient de dades, estadístiques, la participació d'un gestor d'èxit en la creació d'un cas i la disponibilitat d'una situació empresarial adequada.
Les organitzacions de consultoria i auditoria fan una contribució significativa al desenvolupament del mètode de casos. L'utilitzen no només en la formació sinó també en les entrevistes de feina. Aquesta tecnologia ajuda a identificar immediatament la capacitat dels empleats potencials per analitzar i sintetitzar. Sovint, una competició de casos corporatius es fa com a primera ronda de classificació. Un exemple d'això és el conegut campionat anual a Rússia de Microsoft.
Tècnica de solució
S'utilitza un pla clar per trobar la solució adequada per a qualsevol cas. El seu primer punt implica la formulació del problema i preocupa al professor. En segon lloc es troben els estudis de casos i les definicions de temes. Aquí és important descriure esquemàticament la situació amb la selecció dels seus components principals. En la tercera etapa, l'alumnat ha de fer un diagnòstic, és a dir, esbrinar per què una persona o empresa està en crisi, i formular un problema. El següent pas és desenvolupar solucions. Només després d'avaluar totes les opcions i escollir la correcta es pot ferpassar a desenvolupar una estratègia d'implementació i presentar les conclusions del treball analític.
Oportunitats
Avui, la tecnologia de casos és un mètode d'ensenyament molt demandat que té una sèrie d'avantatges o oportunitats. La necessitat d'introduir-lo en la pràctica dels alumnes suggereix dues bones raons. En primer lloc, els estudiants no només han de rebre coneixements teòrics "secs", sinó que també han de formar les habilitats de l'activitat mental i canviar els paradigmes de pensament en funció de la situació concreta. En segon lloc, un especialista ha de tenir certes qualitats personals: un comportament òptim en situacions de crisi, distingir-se per la coherència i l'eficiència de les accions.
Estratègia de desenvolupament
Malgrat l'efectivitat del mètode de casos, no es pot utilitzar en totes les disciplines. I només quan es requereix la formació d'habilitats i qualitats personals adequades. A partir d'aquí és possible formular clarament una estratègia per al desenvolupament d'aquesta tecnologia. En primer lloc, el mètode s'ha de fer servir activament en el procés d'ensenyament d'aquelles persones que han escollit professions de mercat (gerent, economista, corredor, creador d'imatges), on predomina l'activitat situacional. En segon lloc, és molt rellevant en el reciclatge del personal, ajuda a modernitzar coneixements i habilitats. I, per descomptat, el mètode del cas no hauria de ser l'únic de l'arsenal dels professors, sinó que s'hauria de combinar amb mètodes tradicionals (per exemple, material de conferència).
