El desenvolupament científic i tecnològic, l'aparició de la tecnologia informàtica i la societat de la informació en els darrers anys ha augmentat molt la velocitat del progrés de la humanitat en l'escala del progrés científic. Al mateix temps, això va provocar l'aparició de nous problemes, fins ara desconeguts, associats a les tecnologies modernes. Un d'ells es caracteritza pel concepte d'"explosió informativa". Es tracta d'un augment continu de la quantitat d'informació publicada en el domini públic a tot el món.
El paper del progrés científic i tecnològic
L' alta velocitat del desenvolupament científic i tecnològic, l'aparició de nous temes d'investigació, l'augment de les oportunitats per obtenir nous coneixements, la forta modernització de les velles tecnologies - aquests són els factors que van contribuir al creixement dels recursos per a la informació. cerca. Mentrestant, no tenen data de caducitat, però es caracteritzen per la capacitat d'acumular i ampliar sense parar les bases de dades existents.dades.
En aquests moments, la quantitat d'informació de domini públic ha augmentat centenars de vegades. Tot el patrimoni de coneixement acumulat per la humanitat a principis del segle XIX es va duplicar cada cinquanta anys, a mitjans del segle XX, cada deu, i a principis del XXI, ja cada cinc anys.
Amb el temps, van aparèixer els conceptes de "societat de la informació" i "explosió de la informació", caracteritzant les noves tendències de desenvolupament.
Societat de la informació
La humanitat ha passat per períodes de revolucions, després dels quals la societat va assolir un nou nivell de desenvolupament, va rebre noves característiques. La primera revolució es va produir amb l'aparició de l'escriptura, la segona -amb l'inici del desenvolupament de l'edició, la tercera- amb la invenció de l'electricitat i la quarta - amb l'aparició de la tecnologia informàtica. Cada etapa es va caracteritzar per un augment del flux d'informació entrant.
Amb l'arribada d'Internet, va ser possible intercanviar dades de manera fàcil i ràpida amb persones i organitzacions de tot el món. Han aparegut nous mètodes de sistematització i adquisició de coneixements, fet que els ha convertit en una de les principals necessitats d'un representant de la societat. Tot això va afectar molt el desenvolupament de la societat.
Avui les persones som representants de la societat de la informació. Una característica d'aquesta etapa de desenvolupament és l'ús del coneixement en tots els processos i accions, així com l'automatització del treball realitzat. Els canvis afecten la visió del món de les persones:el treball mental s'ha tornat més comú que el treball físic, i les necessitats d'informació també s'han afegit a les necessitats materials. És per això que el fenomen de l'explosió de la informació és típic d'aquest tipus de societat.
L'estil de vida de la gent moderna, a més d'avantatges, té desavantatges. Aquests inclouen l' alta susceptibilitat de les persones a l'estrès informatiu, a causa de la recepció d'una gran quantitat d'informació al cervell humà, així com la influència dels mitjans de comunicació en la consciència dels individus.
Factors emergents
L'explosió de la informació es caracteritza per un fort augment del flux d'informació i coneixement cap al lliure accés, que s'ha d'aprendre i processar per continuar treballant. Contribuït a la seva aparició:
- una revolució científica que va fer del processament de la informació un dels principals processos laborals;
- desenvolupament de la indústria editorial, que va facilitar la difusió de la informació acumulada;
- aparició dels mitjans de comunicació;
- propagació de l'ensenyament obligatori, que va augmentar el percentatge de població alfabetitzada.
Les conseqüències de l'explosió
Una de les principals conseqüències de l'explosió informativa es pot anomenar l'aparició d'una crisi informativa. Aquesta és la discrepància entre les possibilitats d'assimilació de coneixements per part d'una persona i la seva rotació diària. Cada cop és més difícil entendre el flux d'informació disponible per a cada individu.
Hi va haver un problema de sobrecàrrega d'informació d'escolars i alumnes. Per evitar el seu desenvolupament, és necessaricerqueu maneres de treballar de manera segura i augmentar l'eficiència de l'aprenentatge.
Barreres informatives
Amb l'aparició del problema de l'explosió de la informació, l'acadèmic rus Vladimir Glushkov va desenvolupar una teoria sobre les barreres de la informació. Mostra discrepàncies entre les sol·licituds de les persones i les possibles maneres d'implementar-les.
Hi ha tres barreres d'aquest tipus.
La primera s'associa amb l'aparició de l'escriptura cap al V mil·lenni aC. Abans d'això, la informació només es podia emmagatzemar al cervell humà.
La segona barrera va aparèixer amb la possibilitat d'imprimir llibres al segle XV dC, fet que va augmentar molt el nombre de portadors d'informació. Després d'això, es van inventar altres mitjans de transferència de coneixement: el telègraf, la televisió, els cassets magnètics, però el seu processament encara el feia el cervell humà.
La tercera barrera està associada a la invenció dels ordinadors electrònics a mitjans del segle XX, quan hi havia tanta informació que el cervell humà no era suficient per processar-la. Calia crear una màquina que fes aquest procés automàticament.
Així, cadascuna de les barreres va suposar una nova explosió d'informació, gràcies a la qual la humanitat va avançar en el camí del progrés, però alhora va adquirir nous problemes.
Problema d'informació
En aquests moments, podem afirmar amb confiança que la població de la Terra està creixent de manera exponencial i la quantitat de recursos naturals renovables només augmenta aritmèticament. Al segle passat, els científics esperaven resoldre aquest problema introduint noves tecnologies, així com augmentant el nivell d'alfabetització universal i, com a resultat, reduir la taxa de natalitat.
De moment, podem dir que el problema demogràfic no és el principal dels països desenvolupats. S'han inventat noves tecnologies, gràcies a les quals la humanitat no està amenaçada d'extinció per la fam. Però, al mateix temps, van aparèixer una sèrie de problemes associats a l'entrada en una nova era. Per exemple, les explosions d'informació, per eliminar que ara també cal buscar solucions.
Manifestacions d'aquest problema
La crisi informativa (explosió) té les següents manifestacions:
- L'aparició de contradiccions entre la capacitat d'una persona per processar la informació entrant i la quantitat de dades que estan disponibles públicament.
- Tenir molta informació que no és necessària i dificulta trobar coneixements útils.
- L'aparició de barreres polítiques i socials que dificulten l'accés i la difusió de la informació existent a una persona.
El paper d'una explosió per a una persona
El principal problema de la humanitat, sorgit a causa de l'explosió de la informació, és la incapacitat d'assimilar el flux d'informació acumulat al llarg de la història del desenvolupament de la societat. Això es veu obstaculitzat per les capacitats del cervell, l'edat biològica i el desenvolupament tecnològic de tota la humanitat. Amb cada generació, cada cop s'imposa més el pes del coneixement acumulat pels predecessors als seus representants.
Tota la quantitat de coneixement que es va revelar a la gent durant dos o tres segles actualment es tradueix al cervell en una setmana. Per tant, la velocitat de percepció de les dades augmenta diverses vegades, la qual cosa comporta una gran càrrega per pensar. Així, una persona que viu al segle XXI ha d'adquirir i processar una quantitat molt gran d'informació, centenars de vegades més que el seu avantpassat, que va viure als segles XV-XVI.
Les persones que viuen al segle XXI, a causa de l'abundància de fets i coneixements disponibles, no tenen temps per llegir les obres fonamentals íntegrament. La majoria d'ells els estudien en un breu relat, segons l'argument de les adaptacions cinematogràfiques, o fins i tot en coneixen només a partir d'enciclopèdies. Aquest és un fet esperat a causa de l'augment de la quantitat d'informació a disposició de la humanitat.
Si poses tot el coneixement del món al cervell d'un individu, probablement es tornarà boig pel seu volum. A més, és impossible determinar la fiabilitat de totes aquestes dades, ja que cada autor expressa la seva pròpia opinió, que pot diferir de la resta.
Conseqüències negatives
El progrés científic i tecnològic, d'una banda, ha dut a terme molts processos útils per a la societat, elevant la ciència a un nivell nou, fins ara desconegut. Per exemple, la invenció dels làsers en el camp de l'òptica va permetre fer nous descobriments en el camp de la història. Hi va haver l'oportunitat d'estudiar amb més detall l'època antiga, les llengües mortes i l'escriptura, la cultura dels pobles passats. Així, va sorgir i es va desenvolupar una ciència com els estudis culturals. InvencióEl telescopi va permetre fer-se una idea no només del nostre propi planeta, sinó també de tot l'Univers. Gràcies a l'aparició de microcircuits als ordinadors, les possibilitats d'emmagatzemar i processar informació han augmentat.
No obstant això, al mateix temps, la revolució científica va portar conseqüències negatives. En primer lloc, es tracta de l'aparició de la contaminació informativa, en la qual s'ha fet difícil determinar el grau d'utilitat de la informació disponible. El fenomen de l'explosió de la informació, que ha esdevingut rellevant en les últimes dècades, ha influït molt en la visió del món de les persones. Potser, amb el pas del temps, els científics podran trobar la manera d'afrontar aquest procés, però de moment no hi ha cap manera eficaç de resoldre el problema. I la recerca d'una solució és una activitat important per a les ciències de diversos camps.
