Majoritàriament, els proverbis i les dites sobre l'aprenentatge tenen un significat positiu. El mateix és just dir de la coneguda dita "mai és tard per aprendre". Observarem el procés d'acumulació de coneixement des de diferents angles i l'analitzarem en detall.
Quintilian
De vegades una dita és la creativitat de la gent. Això passa quan el temps no ha conservat el nom de l'autor real. Però en aquest cas, sabem a qui devem aquell tresor que no agraïm gens.
Ens sembla que la frase sí la frase és per elogiar-la o admirar-la. I ens va venir des de l'antiguitat. La pregunta de qui va dir: "Mai és massa tard per aprendre", suggereix una resposta específica. Hi havia un Quintilià tan savi a l'antiga Roma, i li hauríem d'agrair.
No se sap gaire d'ell. Les dades difereixen sobre l'origen: alguns diuen que era noble, altres diuen que no. Una cosa està clara: el seu pare era un home educat, així que el va enviar a estudiar a Roma, on regnava Neró en aquella època.
Sí, no vam dir quan ion va néixer l'il·lustre mestre de l'eloqüència.
Hora i lloc de naixement
Aquest esdeveniment va tenir lloc a Espanya cap a l'any 35 dC, i el retòric va completar el seu viatge terrenal cap a l'any 100 dC (algunes fonts indiquen el 95).
La seva vida personal va ser infeliç: va perdre la seva dona quan encara era jove, després amb el temps va perdre els seus dos fills. Al final de la seva vida, es va quedar completament sol que va dir: "Mai és massa tard per aprendre". Història trista. Tot i que la seva vida pública i social va tenir més o menys èxit.
Domitius Aphrus - el mentor de Quintilià
Quintilian va anar a Roma. Allà va trobar un mentor en la persona de Domitius Afra, la manera de mantenir i comportar-se a la cort Quintilià va seguir i, probablement, va copiar al principi.
El professor del nostre heroi era un orador clàssic de Ciceró. Pel que sembla, sota la seva influència, Quintilià es va enamorar de les obres del mateix Ciceró.
Destí posterior i treball fonamental
Després de la mort del seu mentor, Quintilià va arribar a la seva província natal de l'imperi per adquirir-hi experiència com a orador de la cort. Però va tornar a Roma igualment l'any 68 com a membre del seguici de l'emperador Galba. Tot i que el nostre heroi no estava especialment a prop d'ell. Això el va salvar després de la mort de Cèsar.
La resta es descriu en línies de punts. L'any dels quatre emperadors, Quintilià va obrir la seva escola d'eloqüència. El punt àlgid de la seva carrera professional va ser el seu nomenament com a cònsol.
No obstant això, va romandre famós durant segles pel fet que va escriure el tractat "De l'educacióorador” és el curs d'oratòria millor conservat i complet, amb nombroses referències a fonts literàries i històriques. Potser va ser allà on s'amagava el proverbi "mai és tard per aprendre", que en aquell moment, és clar, encara no s'havia convertit en un aforisme.
Però és impossible establir la font exacta, perquè la meravellosa obra va ser traduïda parcialment al rus. De moment, només és amb ortografia prerevolucionària. És possible que la frase "mai és tard per aprendre" arribés al rus d' altres idiomes en què hi ha una traducció més completa de l'antic clàssic. Però l'autor de la dita és definitivament Quintilià, que el lector no tingui dubtes sobre aquest punt.
Dita moderna
O la realitat és realment cíclica, o la saviesa real no s'oxida realment. Però podem dir que la dita és extremadament moderna. Ara només el ferro calla sobre el fet que hem de desenvolupar-nos constantment si volem aconseguir alguna cosa a la vida.
I imagineu-nos d'aquí a 30 anys, realment renunciarem a aquest hàbit de créixer? Sembla increïble. En general, quan la societat ja no requereix res d'una persona, i ja ha criat fills, pots relaxar-te. És a dir, desfer-se de totes aquestes idees sobre el desenvolupament constant.
A la societat moderna, això s'ha convertit en una idea fixa. Estudiar no sempre és un procés tediós, pesat, viscós i avorrit. Podeu estudiar amb gust, el més important és respondre la pregunta: "Per què?"
El coneixement com a cura per a l'Alzheimer
Ara molts tenen un problema ambmotivació. Pots entendre bé el significat del proverbi "mai és tard per aprendre", però mai el segueixes. Si el lector encara no ha entès el significat de l'objecte d'estudi, ara l'obrirem fàcilment.
La dita es redueix a la simple veritat que aprendre nou, desconegut no és vergonyós. No importa l'edat que tingui una persona. Mentre sigui viu, pot aprendre. A més, els llibres de text, els llibres científics avorrits no sempre estan pensats. Estudiar és en realitat aprendre coses noves, dominar ocupacions, especialitats. La base motivacional per avançar pot ser diferent, des de la ociositat banal i l'avorriment fins a una necessitat urgent. De vegades, una persona estudia perquè "ho necessita per treballar" i de vegades - per carregar el cap.
Algunes persones rarament miren des del seu telèfon intel·ligent en aquests dies. En realitat viuen en realitat virtual. Però d'aquesta vida, el cervell humà s'avorreix, està trist i, al final, conclou que, de fet, no és necessari i, en sentit figurat, s'elimina.
A la pràctica, "no cervell" es manifesta en forma de diferents tipus de demència, de les quals la mal altia d'Alzheimer és un dels casos més terribles. Estudis recents han demostrat que els aparells electrònics perjudiquen no només els adults sinó també els nens. Els nens petits criats amb aquest tipus de "nendes" estan menys atents, recorden pitjor el material i es distreuen més fàcilment.
Però tornem als adults. No estem dient que llegir llibres sigui una panacea per a la demència, però sens dubte pot retardar-la. Imatges intermitentsInternet i a la pantalla fan bojar una persona molt més ràpid. És aconsellable llegir llibres més o menys informatius perquè hi hagi feina per al cervell.
Home amb diversos diplomes
Un exemple normal de persona amb diversos estudis superiors. A Occident se'l respecta i, per regla general, no viu en la pobresa, perquè l'educació superior allà és una cosa molt cara.
A Rússia, l'educació es percep com un caprici o com una necessitat. És a dir, una persona que rep diversos diplomes es considera o bé un "nerd" o un "patient" que necessita una determinada qualificació per treballar. Però, en general, l'actitud és tal que una persona que estudia massa temps és un fugitiu de la responsabilitat, gairebé un cremador de vida. Encara que hi ha, potser, un treball mental més difícil que aprendre coses noves. Per tant, un estudiant i un playboy són dos tipus diferents de persones. Per descomptat, sempre que l'estudiant estigui estudiant realment.
Exemple de Mary Hobson
Gràcies a la publicació de la notícia sobre aquesta dona meravellosa, no només els traductors ho saben. Encara que són ells qui s'inspiren en el seu exemple. I la història és així. Mary Hobson, una anglesa, va començar a aprendre rus quan tenia 56 anys. La va sorprendre la novel·la de L. N. "Guerra i pau" de Tolstoi, però al mateix temps la dona pensava que no llegia el text de l'autor original, sinó només la seva versió traduïda. I després d'això, M. Hobson va començar a aprendre rus.
Primer "no és greu", és a dir, no sistemàtic, i desprésva entrar a la Universitat de Londres. A més, la llengua russa no només s'ha convertit en una afició útil que ha ajudat a evitar l'avorriment, la ociositat i la demència. "The Great and Mighty" va resultar ser una font de segon aire per a l'anglesa: va traduir A. S. Griboyedov en anglès, va defensar una dissertació sobre el tema de la seva obra. De fet, això passa sovint quan una persona estudia alguna cosa, al principi li sembla que és divertit, i després l'afició es converteix en feina i es converteix en el sentit de la seva vida.
Sí, per cert, quan parlem de la dita “mai és tard per aprendre” i d'exemples de la seva aplicació, val la pena dir que el coneixement és l'única manera de superar els límits del possible, reconsidera la teva actitud envers tu mateix, surt de la depressió i el desànim. Si una persona bull tot el temps en el seu propi suc, llavors és més propensa a diversos estats negatius: depressió, neurosis, dubtes, penediments pel passat.
Per tant, has de descobrir constantment coses noves per tu mateix, però no per un desenvolupament intern efímer, sinó perquè la vida sigui més rica i plena.
