La comprensió de l'home de l'estructura, la composició, l'estil de vida i els tipus d'interacció de tots els éssers vius del planeta l'ajuda a utilitzar aquest coneixement per als seus propis propòsits, en benefici del desenvolupament de la civilització humana. A més, la gent sempre s'ha interessat pel món que l'envolta. Des de l'antiguitat, l'home ha estat intentant esbrinar com funcionen els organismes, què són, què són i què signifiquen.
Per això, amb el pas del temps, una disciplina com la biologia va néixer i va rebre la popularitat més colossal entre les ciències. Al principi, només es referia a les plantes, després als animals, als humans, als microorganismes, i finalment va arribar a l'etapa del seu desenvolupament quan va ser possible mirar a l'interior de les criatures més diminutes. En el camí de la formació, moltes ciències subsidiàries es van derivar de la biologia, que ara són totes complexes i constitueixen la seva essència.
Biologia
Hi ha una sèrie de ciències diferents que inclou la biologia. Considereu la seva classificació.
I. Ciències generals
- Sistemàtica.
- Morfologia (anatomia, histologia, citologia).
- Fisiologia.
- Ensenyament evolutiu.
- Biogeografia.
- Ecologia.
- Genètica.
II. Complex
- Pasitologia.
- Hidrobiologia.
- Edologia.
III. Ciències privades
- Botànica.
- Zoologia.
- Antropologia.
Aquest mètode de divisió de disciplines biològiques va ser proposat pel científic B. G. Johansen l'any 1969, i no ha perdut la seva rellevància fins als nostres dies. Aquesta classificació cobreix gairebé totes les disciplines principals, excepte les més modernes: biotecnologia, bioquímica, enginyeria genètica i cel·lular i algunes ciències mèdiques.
Anatomia i disciplines relacionades
Una de les disciplines biològiques més primerenques i importants és l'anatomia. Aquí ho analitzarem amb més detall.
En primer lloc, sorgeix la pregunta: anatomia: què és? Què està estudiant? Es poden formular diverses respostes. Però la conclusió és aquesta.
L'anatomia és la ciència de la forma dels òrgans i sistemes d'òrgans, la seva estructura i funcionament. Aquesta disciplina és una secció de morfologia i en si mateixa inclou dues varietats:
- anatomia vegetal: l'estructura, la forma i la disposició dels òrgans i teixits de les criatures vegetals;
- anatomia animal i humana: tot és igual, només per als representants de la fauna.
L'anatomia amb altres ciències està en estreta interacció, i això no és sorprenent. És difícil estudiar l'estructura molecular d'una cèl·lula hepàtica si no saps què és el fetge, on es troba i quines funcions realitza. Tanaquesta disciplina ocupa un lloc molt important en el sistema general de les ciències biològiques.
La pròpia anatomia es divideix en les varietats següents:
- comparatiu;
- sistemàtic;
- edat;
- topogràfic;
- plàstic;
- funcional;
- morfologia experimental.
Cada secció té els seus propis objectius i objectius d'estudi, el seu propi objecte i tema d'estudi, i fa una contribució molt important a l'acumulació de bases de coneixement teòric en biologia.
Objectius i objectius de la ciència
Anatomia: què estudia exactament aquesta disciplina? Per respondre, passem a les metes i objectius d'aquesta ciència.
Objectiu: formar coneixements teòrics acurats, recolzats en investigacions pràctiques experimentals, sobre l'estructura del cos humà, la forma i posició dels seus òrgans i sistemes, la seva formació en el procés d'evolució i transformació al llarg del temps sota el influència dels factors ambientals.
En relació amb l'objectiu, l'anatomia és una ciència que resol els problemes següents:
- Estudiar les etapes de la formació d'una persona i el seu cos en el procés de desenvolupament evolutiu.
- Considereu l'estructura dels òrgans, els seus sistemes i estudieu els patrons de canvi com a resultat de les transformacions relacionades amb l'edat.
- Explora la influència de les condicions i factors ambientals en el desenvolupament i la formació d'òrgans i sistemes del cos humà.
Així, hem obtingut una resposta específica i completa a la pregunta "Anatomia: què és?" i podemprocediu a considerar la història del desenvolupament d'aquesta ciència.
Història de l'anatomia com a ciència
Com a ciència, aquesta disciplina es va formar només al segle XVIII. Tanmateix, el coneixement teòric va començar a acumular-se en l'antiguitat, gràcies a les obres de persones tan grans com Hipòcrates, Aristòtil, Heròfil, Erasístrat i altres.
Mirem més de prop com es va formar l'anatomia (la ciència de l'home) per eres en forma de taula.
| Antiga Grècia, Egipte, Pèrsia i Xina (460 aC - segle XIII dC) | Edat Mitjana i Renaixement (segles XIII - XVIII) | Temps nou i modern (segles XVIII - XXI) |
| 1. "Ayurveda" (llibre indi). Conté descripcions d'alguns òrgans, músculs i nervis humans. | El començament de l'Edat Mitjana es caracteritza per l'estancament en el desenvolupament dels coneixements anatòmics. No s'estudia ni s'investiga res, ja que està prohibit per l'església. Però ja a finals del XVII - principis del segle XVIII - aquest és el període del Renaixement. En aquest moment, s'estan desenvolupant una sèrie d'esdeveniments que s'han convertit en una fita important en la història de la ciència. | Aquest període es caracteritza per la creació d'instruments d'augment que permeten obrir petites estructures i microorganismes. Neix l'anatomia mèdica. S'estan formant nous mètodes per estudiar els organismes vius, inclosos els humans. Es defineix un concepte clar que l'anatomia és una ciència que estudia no només òrgans, sinó sistemes sencers, el seu treball i formació al llarg de la vida. |
| 2. Neijing (llibre xinès). Inclou descripcions del cor, els ronyons, el fetge i altres òrgans humans. | 1. L'italià Mondino l'any 1316 crea el primer llibre de text, que diu que l'anatomia és la ciència dels òrgans humans, la seva vida. | 1. Karl Baer (1792-1876): va descobrir l'òvul humà, va estudiar els mecanismes de formació de capes germinals i el començament de la formació d'òrgans a partir d'elles. Es va convertir en el fundador de la teoria de la recapitulació (repetició) en l'embriogènesi de l'embrió humà d'alguns signes externs d'animals. |
| 3. El metge egipci Imhotep va estudiar les parts constituents del cos humà a partir dels cadàvers per a la momificació. Va descriure totes les observacions i així va crear la seva obra. | 2. 1473 - Es publiquen les obres d'Avicena i Celsus, es produeix el primer diccionari anatòmic mèdic de termes. | 2. Jean Baptiste Lamarck i Charles Darwin van fer una gran contribució al desenvolupament de la doctrina evolutiva. Darwin és l'autor de la teoria més estesa sobre l'origen de les espècies humanes i el seu desenvolupament històric. |
| 4. Heròfil romà i la seva obra principal "Anatomia". Va estudiar a propòsit l'estructura interna dels cadàvers humans, va fer una gran contribució al desenvolupament de l'anatomia humana, se l'anomena el pare d'aquesta disciplina. | 3. Una contribució especial al desenvolupament de la disciplina va ser el pintor Leonardo da Vinci, que va utilitzar hàbilment el seu talent com a artista per dibuixar amb precisió els músculs, els òrgans i les parts de l'esquelet del cos humà. Posseeix més de 600 dibuixos excel·lents, precisos i clars, que reflecteixen el treball dels músculs i la seva estructura, diversos òrgans i ossos. | 3. Louis Pasteur - brillant científic, químic,microbiòleg. Va aconseguir demostrar la impossibilitat de la generació espontània de vida sense la participació de microorganismes. Realitzat molts experiments que demostren aquest fet, és el pare de la microbiologia. També va desenvolupar els primers intents d'inocular les persones contra les mal alties. |
| 5. Erazistrat (Grècia) també va estudiar anatomia dels cadàvers dels condemnats per llei. Va refutar la doctrina proposada per Hipòcrates sobre els fluids que controlen el cos humà i les seves mal alties. Va descriure alguns òrgans i músculs. | 4. Andreas Vesalius - metge, investigador, creador d'un llibre d'anatomia de set volums. Un dels més grans investigadors d'anatomia del seu temps. Només es reconeixen observacions i experiments, tots els resultats es van obtenir obrint cadàvers i recollint ossos als cementiris. | 4. Kaspar Wolf: el fundador de l'embriogènesi, les seves principals tendències i tendències. |
| 6. Claudius Galen - 400 fonts pertanyen a les seves obres, en les quals va descriure amb detall desenes de parts estructurals del cos, inclosos els nervis i els músculs. Les seves obres van ser el primer material metodològic per a altres persones en l'estudi de l'anatomia. | 5. William Harvey - va fer una contribució inestimable al desenvolupament d'idees sobre el moviment de la sang a través dels vasos. El fundador de la llei biogenètica, va expressar la idea de l'origen de tots els éssers vius a partir d'un ou. | 5. Luigi Galvani és un famós físic que va descobrir els impulsos nerviosos de naturalesa elèctrica en els teixits dels éssers vius d'origen animal. Fundador de l'electrofisiologia. |
| 7. Celsus és el fundador de molts aspectes mèdics de l'anatomia. Es dedica a l'estudi de la lligadura dels vasos sanguinis, els fonamentscirurgia i higiene. | 6. Eustaquius - va descobrir el tub auditiu, que porta el seu nom (Eustaquian), que connecta l'oïda mitjana i l'atmosfera exterior. També és propietari del descobriment i descripció de les glàndules suprarenals. Molts dels òrgans que va descriure es van col·locar en una obra comuna, que no va poder acabar. | 6. Pere I va fer una gran contribució al desenvolupament de l'anatomia i la medicina a Rússia. Va ser ell qui va marcar el ritme, gràcies al qual els científics del nostre país van poder fer una sèrie de descobriments importants i significatius i donar a les ciències l'oportunitat de desenvolupar-se intensament. El mateix tsar va adoptar aquesta experiència de personatges estrangers. La creació de l'Acadèmia Russa de Ciències va ser d'una importància decisiva en el desenvolupament de moltes disciplines. |
| 8. El metge persa Abu-Ibn-Sina (Avicena) va desenvolupar la seva teoria, segons la qual hi ha 4 òrgans principals del cos humà que són responsables de tot el seu treball: cor, testicle, fetge, cervell. | 7. Gabriele Fallopius és un alumne de Vesali. Posseeix descripcions i descobriments d'una sèrie de petites parts estructurals del cos: el timpà, els músculs oculars i palatins, elements de l'òrgan de l'oïda. Va descriure l'estructura bàsica dels òrgans genitals femenins. | 7. Pirogov N. I. - un cirurgià destacat, el fundador de l'anatomia comparada, l'inventor del mètode "anatomia del gel" (tallar parts de cadàvers congelats per a l'estudi i la comparació). El seu treball es va convertir en la base per al desenvolupament de la cirurgia. |
| 9. Grecs Empèdocles i Alcmeó. Va contribuir al desenvolupament del coneixement sobre l'oïda i els òrgans de la visió i els nervis adjacents a ells. | 8. Thomas Willis és un metge famósel descobriment d'una sèrie de mal alties humanes, així com un estudi exhaustiu del sistema nerviós humà. | 8. P. A. Zagorsky i I. V. Buyalsky van ser els primers a desenvolupar i publicar atles anatòmics i recursos didàctics per als estudiants. |
| 10. grecs Anaxàgores i Aristòfanes. Van estudiar de manera independent el cervell i les seves membranes, van descriure el que van veure. | 9. Gleason. Va descriure òrgans i va estudiar més acuradament les mal alties humanes dels nens. | 9. P. F. Lesgaft és el fundador de l'anatomia funcional. Va estudiar i descriure els músculs, els ossos, el seu treball i estructura, les articulacions. |
| 11. Eurípides i Diògenes van poder examinar la vena porta, van descriure algunes parts del sistema circulatori, molts altres òrgans i el seu treball. | 10. Caspar Azelli. Va fer una descripció bastant precisa dels vasos limfàtics de l'intestí. Va invertir molta feina en el desenvolupament d'idees sobre l'acció dels sistemes circulatori i limfàtic. | 10. V. N. Tonkov. Va suggerir utilitzar raigs X per estudiar l'esquelet. Fundador de l'anatomia experimental com a disciplina. |
| 12. Aristòtil. Va estudiar plantes, animals i humans. Va crear més de 400 obres de diferents àrees de la biologia. Va considerar que l'ànima era la base de tots els éssers vius, va assenyalar les similituds en l'estructura de l'animal i l'home. | 11. Un pas endavant molt important en el desenvolupament de l'anatomia van ser els "teatres anatòmics": autòpsies en públic. Els que volien estudiar medicina eren admesos a aquests esdeveniments. Durant l'autòpsia, hi va haver una discussió conjunta del que van veure. relaxació per part de l'Esglésiareflectit favorablement en l'estudi dels conceptes bàsics d'anatomia. | 11. SÍ. Jdanov, B. I. Lavrentiev, N. M. Yakubovich va fer una gran contribució al desenvolupament del coneixement sobre l'estructura i els mecanismes del cervell, sobre la conducció dels impulsos. |
| 13. Hipòcrates és l'autor de la idea de quatre fluids que mouen el cos: sang, moc, bilis negra i groga. Negades opinions teològiques sobre l'anatomia humana i animal. | 12. II Mechnikov - l'autor de la teoria de la immunitat, el descobridor del procés de fagocitosi. Va rebre el Premi Nobel pel seu treball en aquest camp. |
Per descomptat, aquesta no és una llista completa de noms les obres dels quals tenen un gran valor teòric i pràctic en el desenvolupament d'una ciència com l'anatomia.
Què és l'anatomia avui? Els científics moderns tampoc s'aturen aquí. Periòdicament es produeixen tots els nous descobriments de diverses estructures i les seves funcions. Això vol dir que alguns processos encara són incomprensibles per a una persona i que té alguna cosa per esforçar-se.
Relació entre anatomia i fisiologia
Anatomia i fisiologia estan molt relacionades entre elles. Com a ciències, només poden proporcionar informació completa sobre l'estructura, la forma, l'estructura i el funcionament d'un òrgan o sistema determinat només en combinació. Per això, juntament amb les ciències anatòmiques corresponents, hi ha la fisiologia de les plantes i els animals, inclosos els humans.
Aquesta és una interacció molt important, que permet una comprensió més profunda dels mecanismes del cos humà. Això vol dir que s'han de gestionar correctament. En el meual seu torn, aquestes dades són extremadament importants per a la medicina. Així doncs, resulta que gairebé totes les ciències biològiques són una bola estretament entrellaçada, tirant del fil de la qual, pots obtenir informació única i completa sobre qualsevol criatura viva.
Anatomia per a escolars
En el curs del currículum escolar, una de les assignatures importants per als estudiants de secundària és l'anatomia. En quin grau comença? Com a ciència, s'ensenya a partir de vuitè. Però els primers coneixements sobre l'estructura del cos humà i el funcionament dels òrgans ja es donen a l'escola primària.
Estudiar una assignatura a l'escola primària
Naturalment, no comencen a estudiar aquesta disciplina des de primer de primària, encara que alguns conceptes anatòmics s'expliquen als nens de manera abstracta i accessible. Per exemple, asseure's inadequadament a un escriptori pot provocar una curvatura de la columna vertebral. Per regla general, a aquesta edat, tots els nens ja saben on es troba la columna vertebral. I només a quart de primària comença l'anatomia "real". El 4t grau és l'etapa final de l'educació primària. Els nens estan ben preparats per aprendre a comprendre els processos anatòmics més bàsics. La formació la proporciona el programa en el curs de la disciplina "El món al voltant". Els nens reben la topografia general dels òrgans del cos humà, el seu nom i el nom dels sistemes que formen. També es posa èmfasi en les funcions realitzades.
Anatomia per a 8è grau
En el nivell mitjà d'educació, l'anatomia humana s'estudia de la manera més detallada i completa. Suggereix el grau 8tot un any de reflexió acurada i voluminosa dels temes d'aquesta disciplina. Durant aquest període s'estudia tot, des de la història del desenvolupament de l'anatomia fins a temes d'activitat nerviosa superior i part.
Els nens reben totes les característiques de l'estructura i el funcionament dels sistemes d'òrgans, les seves parts individuals, es proporciona informació detallada sobre la influència dels factors externs en el desenvolupament de les persones. Es toquen els temes de l'evolució i la formació de la raça humana. És a dir, l'anatomia humana s'estudia en un complex amb altres ciències.
El llibre de text "Grade 8. Anatomia" conté informació il·lustrada, d' alta qualitat i accessible sobre tots els temes de la disciplina. A més, s'acompanya de manuals electrònics que impliquen l'estudi de temes científics de manera virtual. S'han creat quaderns de treball per als estudiants per al llibre de text, així com una sèrie de suports didàctics per als professors.
Això permet consolidar els coneixements que aporta la biologia (anatomia humana). El grau 8 no és l'únic que tracta problemes anatòmics, sinó el principal.
Estudiar la disciplina a l'escola de 9è grau
En algunes escoles, aquesta ciència és rellevant més endavant, durant el 9è grau. Molts creuen que, per la complexitat del tema, la millor assimilació es produirà precisament en aquest període adolescent, més adult, de formació de la consciència infantil.
No obstant això, no hi ha dubte que l'estudi anterior de la disciplina no és menys efectiu. Després de tot, hi ha moltes seccions queofereix als estudiants biologia. El grau 9 "Anatomia humana" passa a etapes anteriors d'estudi qüestions tan complexes com l'estructura molecular de la cèl·lula i els organismes en general, la doctrina evolutiva. Per tant, és difícil dir a quina edat és millor estudiar un curs d'anatomia. L'anatomia és una ciència que estudia principalment l'estructura i les funcions del cos humà. Per tant, no té cap sentit ajornar l'estudi "en el segon pla".
10 classe i anatomia
Abans (fins a la dècada de 1980), aquesta disciplina generalment només es feia a l'institut. Va ser en l'última etapa de l'educació quan va aparèixer l'anatomia. El 10è grau es va considerar el moment més adequat per a això.
Els nens moderns estan creixent en una era d'intensa transformació en ciència i tecnologia. La seva consciència està més plena, s'han tornat molt més desenvolupats i més capaços. El volum de material per a l'estudi també ha augmentat notablement, els mètodes i maneres d'ensenyar han canviat (millorat). Per tant, el trasllat de l'estudi d'anatomia a 8è té les seves pròpies explicacions lògiques i no és quelcom negatiu.
