Per què una persona està sempre ocupada amb alguna cosa, tret que estigui dormint, en moviment? I què passarà si cau en un estat de repòs i no fa res? Sí, simplement morirà: de fam, set, fred, avorriment. La vida és una activitat constant, la definició en ciències socials sona com una sèrie d'accions necessàries pel bé de la vida mateixa.
Essència de l'activitat humana
El fet que la societat necessiti ciutadans enèrgics, emprenedors i empresarials és un axioma. En cas contrari, es convertirà en un pantà estancat o aquella famosa pedra jacent, sota la qual ni tan sols flueix l'aigua. És l'activitat de les persones a tots els nivells de la vida social la que garanteix el desenvolupament integral tant de tot l'estat com dels seus individus individuals.
La paraula "activitat" té molts sinònims i un d'ells és "activitat". Es complementen i es complementen. Què causa l'activitat humana:
- La capacitat de reconèixer els defectes i les virtuts del món, que es poden utilitzar al vostre avantatge.
- La necessitat del'adaptació de l'entorn a les seves necessitats i, per contra, en l'adaptació a les seves condicions, que no són susceptibles de canvi. Per exemple, és impossible excloure l'hivern del cicle estacional natural i substituir-lo per la primavera eterna.
- La curiositat, la necessitat de conèixer les relacions causa-efecte que existeixen a la natura i d'utilitzar-les per als propis propòsits.
Per tant, l'activitat humana en ciències socials és una activitat pràctica i cognitiva significativa d'un individu, destinada a dominar i canviar l'entorn per tal de satisfer les seves pròpies necessitats i requisits.
Esquema d'acció
Una activitat significativa en ciències socials és l'execució coherent d'operacions específiques que garanteixen el resultat previst.
En primer lloc, s'ha de determinar qui serà el subjecte, és a dir, l'executant de l'acció prevista, en funció de la seva escala i contingut:
- una persona amb els coneixements i habilitats necessaris;
- un grup de persones (membres de les eleccions, admissions, comitè d'inspecció);
- societat.
A continuació, heu de decidir a quin objecte es dirigeix l'activitat del subjecte. Pot ser un objecte (per exemple, amb què construir un monument o construir una casa), una persona, un equip, una família o fins i tot un procés invisible i no material (percepció estètica dels objectes d'art per part dels joves). L'objecte de l'activitat analítica pot ser els propis trets de caràcter, opinions i gustos d'una persona. En aquest cas, actua com a objecte i com a subjecte.
Els motius i la finalitat del tema d'activitat han de ser extremadament deliberats i comprensibles per a ells. En cas contrari, esdevé caòtic, costós en temps i diners, i pot ser ineficaç.
Els mètodes i els mètodes, els mitjans per avançar cap a l'objectiu han de ser raonables, reals i assequibles.
El procés de realització d'activitats en ciències socials és un progrés sistemàtic i pas a pas cap al resultat previst amb una resolució racional de noves tasques i problemes emergents.
El resultat del treball - tangible o intangible. S'analitza, es compara amb el pla i, si cal, es corregeix i finalitza.
Aspecte ètic de l'activitat
No totes les empreses són bones per a l'individu i la societat. Des d'aquest punt de vista, les ciències socials divideixen els tipus d'activitat en creativa, útil i destructiva, destructiva.
Hi ha nombrosos exemples d'accions aprovades públicament per part de persones i grups d'entusiastes. Tenen com a objectiu la millora de les condicions de vida, la situació econòmica de la ciutadania solitaria, d'edat avançada i de baixos ingressos: voluntariat, mecenatge, tutela, recaptació de fons. Sovint diverses accions per restablir l'ordre en una ciutat o poble: dissabtes, diumenges, mesos.
L'activitat destructiva, nociva i perillosa en ciències socials és contrària a la llei, a les normes de convivència social: robatori i robatori, assassinats premeditats per motius diversos, espionatge, deserció, deixar una persona en perill, calúmnies i altres
Sovint sorgeixen situacions en què una persona té la temptació d'infringir normes i normes morals. La decisió que prendrà depèn del seu caràcter, resistència moral, educació.
Activitats
Una persona domina nombrosos tipus d'accions gradualment, des de les més simples a les més complexes, a mesura que es formen la seva consciència i necessitats:
- Comunicació. Des dels primers dies de vida, el nen rep molts senyals de l'entorn i, amb l'ajuda dels adults, aprèn a respondre i a interactuar-hi conscientment. Això és comunicar-se. Les formes i habilitats d'aquesta activitat es tornen més complexes a mesura que apareixen els seus propis objectius i s'adquireix experiència comunicativa.
- Joc. Inicialment, serveix com a mitjà d'entreteniment, de contingut primitiu. Però a poc a poc, és en el joc on el nen copia, modela i resol diverses situacions de la vida, és a dir, aprèn indirectament l'art de la interacció social.
- Ensenyament. Està organitzat per adults com una forma de desenvolupar en els nens els coneixements, les habilitats i les habilitats necessàries per a la vida. Sense ell, el desenvolupament de la psique és impossible. A una edat conscient, una persona pot, per diverses raons, participar en l'autoeducació en un camp de coneixement escollit.
- Laboral. Aquesta és l'activitat d'una persona, un grup de persones per aconseguir el resultat desitjat. El seu objectiu és aconseguir el seu propi benestar o el públic.
- Creativitat. Aquesta és l'activitat de persones que tenen una gran necessitat de realitzar idees i imatges noves i inusuals en objectes materials (pintures, escultures, edificis, cinema, performances). La seva base és el desenvolupamentimaginació i fantasia.
Durant la vida, una persona domina en major o menor mesura diferents tipus d'activitats. Depèn tant de les inclinacions naturals, de l'educació com dels objectius i necessitats individuals.
Formularis d'activitat
El treball és físic i mental. Aquestes formes d'activitat en ciències socials es caracteritzen de la següent manera:
- El treball físic requereix uns costos energètics elevats, ja que una persona experimenta un estrès muscular important. Tots els sistemes corporals (respiratori, cardíac, nerviós) s'activen intensament.
- El treball mental o intel·lectual ve proporcionat per la tensió de l'activitat cerebral, pensant: la informació entrant s'analitza al cervell, la qual cosa requereix concentració i memorització. A continuació, es crea un nou pla d'acció tenint en compte el lloc, el temps, les maneres, els mitjans de la seva implementació.
Aquestes formes d'activitat, definides en ciències socials, no estan estrictament aïllades les unes de les altres. El treball físic d'un treballador (constructor, carregador, rescatador) no exclou, sinó que estimula el seu treball mental. Una actitud conscient envers això requereix pensar en la seqüència (planificació) i la naturalesa de les accions, centrar l'atenció, analitzar resultats, buscar mètodes d'optimització i corregir errors.
El treball mental sovint es combina amb el treball físic, quan, per exemple, el propi inventor es dedica a la fabricació de peces, muntatge, provesunitat inventada.
